2024年2期
刊物介紹
《湖北教育》（科學(xué)課）前身為《科學(xué)啟蒙教育》《小學(xué)自然教學(xué)》《科學(xué)課》，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊，致力于傳播科學(xué)教育相關(guān)的研究成果，提升全國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)教育水平。教育部審定通過(guò)的8套全國(guó)小學(xué)《科學(xué)》教材為雜志支持單位。是中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊
湖北教育·科學(xué)課
專欄
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)能力的實(shí)踐
- 小學(xué)科學(xué)單元復(fù)習(xí)課實(shí)踐探索
- 促進(jìn)思維在科學(xué)課堂上真實(shí)發(fā)生
- 例談將數(shù)據(jù)意識(shí)根植于小學(xué)科學(xué)課堂
- 科學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生深度探究的策略
- “自制簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器”項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐
- 《水污染》課堂實(shí)錄與評(píng)析
- 例談自然筆記指導(dǎo)策略
- 《能加快溶解嗎》教學(xué)片段與分析
- “設(shè)計(jì)永淳路紅綠燈”項(xiàng)目化校本課程實(shí)踐
實(shí)踐
- 小學(xué)科學(xué)“植?趣”活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- “雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)轉(zhuǎn)型實(shí)踐
- 深度學(xué)習(xí)：從“看熱鬧”到“看門(mén)道”
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的小學(xué)科學(xué)大單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于項(xiàng)目的單元教學(xué)重構(gòu)、效果與建議
- 試析“沉浮”內(nèi)容中學(xué)生的概念發(fā)展路徑
- 人工智能與科技創(chuàng)新融合的教學(xué)策略
- 淺析實(shí)驗(yàn)中非本質(zhì)因素的教學(xué)應(yīng)對(duì)
- DIS融入小學(xué)科學(xué)物質(zhì)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐
- “調(diào)制護(hù)眼花茶”項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- “天氣預(yù)報(bào)”微項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐
- STEM教學(xué)案例的實(shí)施策略
- 基于工程思維教學(xué)“船的研究”
- 中美小學(xué)科學(xué)教材比較研究
觀察
- “用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)
- 國(guó)際非正式STEM教育研究熱點(diǎn)與啟示
- 跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與案例（3）
- 教育部啟動(dòng)建設(shè)首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校
- “國(guó)家工程師獎(jiǎng)”表彰大會(huì)
- 中國(guó)空間站入選“2023全球十大工程成就”
- 桂馨基金會(huì)2023科學(xué)教育支持計(jì)劃大會(huì)
- “醫(yī)路同行?童心課堂”開(kāi)課
- 無(wú)錫英禾雙語(yǔ)學(xué)?？苿?chuàng)節(jié)
- 肥城白云山學(xué)校“粉塵爆炸”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)