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環(huán)時
2015年4期
家教世界·現(xiàn)代幼教
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卷首語
塑造“君子”之美
事業(yè)發(fā)展及管理
小規(guī)模民辦幼兒園的普惠性發(fā)展分析
徐州地區(qū)農村幼兒園保育員工作現(xiàn)狀研究※
理論建設
早期閱讀:從關鍵經驗走向閱讀素養(yǎng)※
幼兒教育“小學化”與“專業(yè)化”的差異探析
信息技術與幼兒園美術教學活動的深度融合
幼兒園區(qū)域活動中存在的問題及對策
教學·游戲·生活
中班綜合活動:猜猜我是誰
大班健康活動:勇敢的小騎兵
主題精選
大班生成性主題活動: 夢幻西游
環(huán)境與玩教具
簡單實用的數(shù)學玩具:轉轉樂
反思研討
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的組織策略初探
對幼兒賞識表揚要講究方法
讓評價成為幼兒創(chuàng)作的催化劑
教師的有效介入對小班區(qū)域游戲的影響
反思幼兒愉快學習中教師的有效教學策略
創(chuàng)班級環(huán)境 展個性風采
幼兒生活“實習場”的創(chuàng)設
我與指南
淺談在一日生活中運用《指南》觀察和了解幼兒
例談《指南》引領下的幼兒園體育活動教學組織策略
幼教敘事
融合提升興趣
別笑我,我很棒
建座橋上的亭子
園本教研
以專題教研為契機創(chuàng)設幼兒園文化
構建片區(qū)幼兒園教師研修共同體
辦好幼師
實踐與實用視角下的學前教育專業(yè)音樂課程體系構建策略探析
幼兒園教師應具備的美術素養(yǎng)
家園共育
面對家長,我們會說話嗎?
促進家園合作 提高學前教育質量
衛(wèi)生保健
注重幼兒個體差異的午餐午睡環(huán)節(jié)應對策略
關于參考網(wǎng)