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2014年20期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門(mén)，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語(yǔ)
主動(dòng)即自由
幸福教育的樣子
為有源頭活水來(lái)
人物
用生命燦爛生命
“五環(huán)節(jié)”生本助學(xué)模式的構(gòu)建與思考
課改視界
從對(duì)話(huà)的深入看語(yǔ)文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略
童話(huà)教學(xué)的價(jià)值取向及策略淺探
限時(shí)講授：構(gòu)建生本課堂的智慧應(yīng)答
騰訊QQ校本教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
蹲下身子，再看“小組合作學(xué)習(xí)”
德育廣角
把孩子看作孩子
意義挖掘與價(jià)值賦予：好教育的重要維度
案例
改變“規(guī)定”：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析過(guò)程
用靈動(dòng)的課堂點(diǎn)燃思維的火花
低年級(jí)學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)話(huà)初探
注重系統(tǒng)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)實(shí)效
讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的實(shí)踐與反思
課堂密碼
識(shí)字：彰顯漢字文化的魅力
讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的光彩
寫(xiě)人記事類(lèi)課文專(zhuān)題教學(xué)策略探究
淺談習(xí)作教學(xué)中的例文使用策略
小學(xué)作文起步教學(xué)指導(dǎo)策略研究
自主教研行為下豎笛起步教學(xué)實(shí)踐探索
教師發(fā)展
自我更新：高中美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要取向
MOOC模式帶給教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的啟示
教學(xué)管理的“333”策略
量表
調(diào)查
《牛津高中英語(yǔ)·教師教學(xué)用書(shū)》使用情況調(diào)查分析
課例研究
從三次教《愛(ài)如茉莉》想到的
隨筆短論
傘花下的笑臉
情境有層
編輯寫(xiě)點(diǎn)
李希貴的空間
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