2024年12期
刊物介紹
《教育界·基礎教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權威性學術期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版局，主辦單位：廣西出版雜志社，是一本面向教育，關注教育，切實為教育一線工作者服務的教育類學術性期刊。以“貼近一線教師、貼近課改實踐、貼近專業(yè)發(fā)展”為辦刊宗旨。
教育界·A
探索之窗
小學教學
- 巧用跨學科教學，建構魅力語文課堂
- 深度聚焦以讀者需求為導向的寫作教學策略
- 揚起跨學科之“帆”，讓學生逐步具備文化自信
- 小學數(shù)學課堂實施跨學科融合教學的策略
- 小學數(shù)學教學中生活情境的應用
- 基于單元整體教學背景探討小學數(shù)學知識結構圖的構建路徑
- 多媒體技術在小學美術導入環(huán)節(jié)的應用
- “雙減”視角下小學體育課后體驗式作業(yè)的安排與實施
- 小學數(shù)學運算教學課堂評價的思考與實踐
- 合作的力量?智慧的結晶
- “雙減”背景下小學低段數(shù)學非書面作業(yè)的設計探究
- 利用自制體育器材提高小學體育課堂教學有效性實踐分析
- 思辨：讓文本解讀向更深處漫溯
- 具身學習視域下的小學英語課后作業(yè)布置策略研究
- 踐行“讀思達”?聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展
- 小學道德與法治滲透勞動教育的策略探析
- 讓學生在“樂、實、活”的數(shù)學課堂中減負增效
- 指向數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大單元項目式學習實施策略研究
- 小學低段語文習作教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)簡析小學綜合實踐活動的實施策略
- 具身認知視角下小學語文寫作教學實踐探討
- 小學數(shù)學跨學科主題式教學實踐