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2017年2期
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)版
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教育心語
自尊是一根細(xì)細(xì)的琴弦 教師須輕柔彈撥
專家視點(diǎn)
中小學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育的“五要”“五不要”
小學(xué)英語分層作業(yè)實(shí)驗研究
校本課程
“觀課議課”協(xié)奏曲
學(xué)科縱橫
怎樣實(shí)現(xiàn)語文課堂與生活的鏈接
低年級學(xué)生閱讀與寫話的有效結(jié)合
問渠那得清如許 為有源頭活水來
基于情境的小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
淺議英語教學(xué)中的魅力滲透
從“圓環(huán)的面積猜想”看數(shù)學(xué)思想方法的綜合應(yīng)用
基于品德課堂“守規(guī)則”核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
教改新論
博學(xué)于文 約之以禮
高效課堂:從“精心預(yù)設(shè)”到“精彩生成”間嬗變與平衡發(fā)展的原生態(tài)課堂
創(chuàng)新課堂
低年級口語交際教學(xué)的策略
小學(xué)低年級品德課堂引入給本的嘗試
小展臺 大舞臺
多措并舉 促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
不要張口就來 總得符合情理
關(guān)于參考網(wǎng)