教育·校長(zhǎng)參考
卷首語(yǔ)
教學(xué)管理
- 落實(shí)“雙減”,提質(zhì)增效
- 探索全學(xué)科閱讀,推動(dòng)高質(zhì)量學(xué)習(xí)
- 聚焦“四個(gè)提升”,推動(dòng)“雙減”落地
- 美術(shù)校本數(shù)字教學(xué)資源的挖掘與應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下的單元整體教學(xué)
- “雙減”政策下語(yǔ)文教學(xué)減負(fù)增效策略
- 核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下思政課作業(yè)的設(shè)計(jì)與重構(gòu)
- 淺談教師如何做好觀察記錄
- 寄宿制小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與習(xí)作指導(dǎo)的有效融合
- 教師對(duì)幼兒角色游戲行為的觀察及有效介入
- 新課標(biāo)下初中道德與法治教學(xué)的四個(gè)維度
- “雙減”背景下的閱讀“雙增”