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時(shí)評(píng)

• 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)究竟有多難

建言

• 構(gòu)建免費(fèi)師范生終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系
• 高校應(yīng)加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)專門技術(shù)人才的培養(yǎng)
• 完善教育法規(guī) 維護(hù)高校正當(dāng)權(quán)益
• 開(kāi)放高校體育場(chǎng)館 促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)

速讀

• 國(guó)際
• 國(guó)內(nèi)
• 聲音

專欄

• “人格”本位乃教育之魂
• 大學(xué)教授何以苦樂(lè)不均？

報(bào)道

• “2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”在天津落幕
• 新視界 新合作
• 懷念百年壽星——艮仲老

特稿

• 大限之困

專題

• 教育“會(huì)議”面面觀

調(diào)查

• 高校教師身體素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
• 高職校園文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查
• 理工科大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查
• 甘肅省高職院校學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

法規(guī)解讀

• 國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法解讀

人物

• 魏榮慶：職教興業(yè) 教育報(bào)國(guó)
• 曹鵬：中國(guó)交響樂(lè)的不倦飛鳥(niǎo)

校長(zhǎng)論壇

• 肩負(fù)起發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的使命

管理

• 大學(xué)專業(yè)想轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)？

展示

• 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師作品展

神州

• 聚焦甘肅民辦教育

群星

• 寶德學(xué)院：以跆拳道事業(yè)助力特色育人模式
• 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：創(chuàng)新實(shí)踐“四結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式
• 上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院：塑造校園人文環(huán)境 提升職業(yè)人文素質(zhì)
• 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院：開(kāi)創(chuàng)“1245”模式 創(chuàng)新思政課教學(xué)模式
• 貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：職業(yè)院校的“中國(guó)夢(mèng)”教育

觀察

• 莫讓“陪考”添堵又添亂
• 高考棄考背后的思考
• 求職簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)而有“力”
• 高職過(guò)度追求“短平快”不可取
• “創(chuàng)業(yè)善政”比就業(yè)崗位更重要
• 90后大學(xué)生如何才能“不將就”
• “學(xué)生不滿意，教師下講臺(tái)”且慎行
• 高職“零門檻”入學(xué)并非不可取
• 職業(yè)技能競(jìng)賽的另類病弊
• 高考安檢責(zé)任不應(yīng)轉(zhuǎn)移給考生
• 過(guò)猶不及的“無(wú)聲高考”
• 忘帶準(zhǔn)考證可入場(chǎng)是規(guī)則溫情的表達(dá)
• “勸退”應(yīng)形成良性倒逼機(jī)制
• “勸退”莫若給予專業(yè)選擇空間
• “勸退”之后高校要反思

環(huán)球

• 國(guó)際化發(fā)展視野 多元性文化交融
• 服務(wù)為本 品質(zhì)卓然
• 英國(guó)職業(yè)資格證書(shū)制度建設(shè)特色借鑒
• 日本民辦高等教育發(fā)展啟示
• 聚焦英國(guó)高校生命教育課程模式

春秋

• 季羨林：國(guó)寶級(jí)大師
• 斯普朗格：德國(guó)現(xiàn)代教育體系的開(kāi)創(chuàng)者
• 鉤沉

書(shū)評(píng)

• 讓教育回歸人性
• 通識(shí)教育的嘗試
• 書(shū)訊

• 觀點(diǎn)
• 本刊訊