
2020年19期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 先秦儒家修身思想及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
- 幼兒在活動(dòng)中探究自我保護(hù)法
- 淺談對(duì)于小學(xué)階段創(chuàng)客課程全員化推進(jìn)的思考
- 略談高教出版社2017年出版的《邏輯學(xué)》教材中幾個(gè)問(wèn)題
- 非遺進(jìn)校園的內(nèi)涵解析
- 關(guān)于陶行知生活教育理論對(duì)幼兒教育的啟示
- 校本教研活動(dòng)與機(jī)制的研究
- 課程游戲化的實(shí)踐探索與研究
- 淺談職業(yè)教育《哲學(xué)與人生》學(xué)科之《發(fā)展變化與順境逆境》課堂教學(xué)
- 幼兒園大班戲劇綜合活動(dòng)的行動(dòng)研究
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用策略探究
- 選擇:“適合的”理念下職業(yè)教育課改的強(qiáng)心針
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中課堂教學(xué)策略創(chuàng)新
- 高職教育深化產(chǎn)教融合,校企合作的困境與措施分析
- 教育均衡發(fā)展背景下幼兒園片區(qū)教研資源共享的分析探討
- 甘肅省東部民族地區(qū)高中“顛倒課堂”實(shí)施策略
- 文本與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展生態(tài)環(huán)境教育
- 淺析以問(wèn)題解決為核心的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化教學(xué)策略
- 淺析幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)與構(gòu)建
- 從幼兒主體性出發(fā)探究幼兒園閩南微課程生成
- 可視化教學(xué)方法在課堂教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 基于情感視角下的幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日主題課程
- 重視數(shù)字技術(shù)
教改·教研
- 高中歷史教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 改革初中文言文教學(xué)方式
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法探討
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂探討
- 論語(yǔ)文教師課堂引導(dǎo)作用的發(fā)揮
- 核心素養(yǎng)視角下的高中語(yǔ)文教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)下的高中文言文教學(xué)
- 淺議孝德文化和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合
- 淺談教學(xué)的有序性與無(wú)序性
- 初中語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 信息化環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)探討
- 論賞識(shí)教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略分析
- 高中歷史運(yùn)用史料立德樹人的教育思考
- 淺談電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用
- 信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際有效情境的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)驅(qū)動(dòng)有效課堂教學(xué)模式分析
- 試論高中歷史教學(xué)要重視閱讀能力的培養(yǎng)
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中價(jià)值引導(dǎo)的策略研究
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 激發(fā)學(xué)生興趣,綻放文言魅力
- “融慧”理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用研究
- 讓學(xué)生在寫字教學(xué)的小天地里茁壯成長(zhǎng)
- 提升高中語(yǔ)文教學(xué)中散文閱讀的方法
- 淺談?wù)Z文課程的學(xué)生目標(biāo)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的“浸潤(rùn)”
- 構(gòu)建高效小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂的研究
- 試析中職語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)的探索
- 淺談高中語(yǔ)文如何通過(guò)朗讀發(fā)揮文化育人的功能
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用分析
思想·政治
- 高中政治教學(xué)融入“核心素養(yǎng)”的探析
- 高考視野下政治教師的基本教學(xué)能力
- 中職德育課程教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略探析
- 高校國(guó)防教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用及影響
- 汲取黨史智慧 傳承紅色基因 打造黨性熔爐 提升培訓(xùn)質(zhì)量
- 關(guān)于做好小學(xué)生德育教育的思考
- 初中階段道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的有效滲透
- 廉潔教育融入高職院校思想政治理論課的路徑思考
- 農(nóng)村學(xué)校德育工作淺談
- 淺談“晨曦微講壇”理念下高校思政工作改革機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 微課視頻在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 德育之路,溫情滿徑
- 初中道德與法治生活化思維教學(xué)策略探究
- 高校思政教育對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示
- 高中思想政治必修二《政治生活》教學(xué)中關(guān)于教材處理的幾點(diǎn)淺談
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中思想政治課有效教學(xué)模式和教學(xué)策略的創(chuàng)新研究
- 淺談手機(jī)媒體環(huán)境下初中生思想品德教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
閱讀·寫作
- 主輔相助,助力學(xué)生閱讀能力提升的策略研究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 群文教學(xué),精準(zhǔn)導(dǎo)讀,助力提升學(xué)生閱讀力
- 例談初中英語(yǔ)寫作課活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性
- 以繪本促進(jìn)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的發(fā)展解讀
- 民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)中提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)下農(nóng)村中學(xué)生寫作能力提升的途徑和方法
- 現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)理論在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作生活化教學(xué)中的運(yùn)用
- 少數(shù)民族小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方式探究
- 淺談如何有效引導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 新時(shí)期小學(xué)閱讀教學(xué)改革與實(shí)踐探索
- 淺談如何提高聾生的書面語(yǔ)能力
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談小學(xué)生低段閱讀教學(xué)
- 關(guān)于高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀技巧的教學(xué)分析
- 早期閱讀在學(xué)前教育中的開(kāi)展及其意義探究
- 讓學(xué)生個(gè)性化思維在習(xí)作教學(xué)中閃光
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透意義與策略
- 基于提升小學(xué)生寫作核心素養(yǎng)的作文評(píng)析方式探究
- 淺談初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育探討
- 核心素養(yǎng)視閾下兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
外語(yǔ)·外文
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 試析體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用
- 自然拼音教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 淺談“微課”及其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 認(rèn)知分層理論視角下基于SPOC的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)研究
- 試論初中英語(yǔ)詞匯之趣味教學(xué)
- 探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)背景下初中英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建
- 試論小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 試論初中英語(yǔ)如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 課堂提問(wèn)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)下語(yǔ)言能力培養(yǎng)途徑的探討
- 高職職業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
教學(xué)·信息
- 芻議數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 探究信息技術(shù)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 新課程背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略
- 用信息技術(shù)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)智慧課堂
- 基于問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 先思考后動(dòng)手與先動(dòng)手后思考
- 解析高中概率題中數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用
- 淺析化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決方法
- 基于共同體信息環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)探討
- 小組合作教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)課程教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)思考
- 思維導(dǎo)圖在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談當(dāng)堂檢測(cè)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 中學(xué)數(shù)學(xué)基于核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)研究
- 高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程思政的探索
- 淺析農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑剖析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)形結(jié)合模式的運(yùn)用探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程高效課堂探究
- 試論函數(shù)思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的對(duì)策
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)建模的方法和意義
- 試議新課改下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學(xué)數(shù)列試題的解題方法與技巧
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略探討
- 多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合的優(yōu)劣分析研究
- 高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)方法分析
- 初中數(shù)學(xué)解題中隱含條件及應(yīng)用分析
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)行程問(wèn)題教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課項(xiàng)目化的初步研究
- 信息化背景下的少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂的“和諧”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 教學(xué)評(píng)一致性,讓數(shù)學(xué)課堂走向靈動(dòng)深刻
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 新高考模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)淺議
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 活而不亂,動(dòng)而有序
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用分析
科學(xué)·自然
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生知識(shí)遷移能力的影響因素分析
- 創(chuàng)新情境教學(xué)模式 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂
- 歸納法在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 探討高中物理規(guī)律課堂有效教學(xué)策略
- 淺論山區(qū)高中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 多種教學(xué)策略,提升初中化學(xué)教學(xué)有效性
- 從“情境”中來(lái) 到“素養(yǎng)”中去
- 新課改下怎樣構(gòu)建高中物理高效課堂
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 新課程下高中物理演示實(shí)驗(yàn)優(yōu)化途徑初探
- “主體雙向,合作探究”模式中化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 生活物理之利用橡皮泥做初中物理實(shí)驗(yàn)
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用探討
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)模式初探
- 高中地理教學(xué)中存在的典型問(wèn)題及對(duì)策
- 借助教學(xué)助手整合生物課程資源,促進(jìn)智慧教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的物理思維能力
- 高中地理教學(xué)中存在的典型問(wèn)題及對(duì)策探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中物理探究式教學(xué)的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 鉛蓄電池構(gòu)造及補(bǔ)水方法
- 淺談高中生物課件教學(xué)中有效課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 初中化學(xué)教學(xué)自主與合作意識(shí)的培養(yǎng)
- 生物化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
- 促進(jìn)“地理實(shí)踐力”素養(yǎng)提升的高中地理教學(xué)改進(jìn)研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
- 巧用整體法求解復(fù)雜的力學(xué)問(wèn)題
- 模型法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)基礎(chǔ)薄弱生課堂教學(xué)有效性的研究
- 新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 初中生物借助本地素材培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)的研究
- 慕課背景下“土地資源學(xué)”課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
教師·學(xué)生
- 分層走班教學(xué)管理中的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺談小學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的抓建
- 在小學(xué)班級(jí)管理工作中如何充分發(fā)揮班干部作用
- 科學(xué)管理,激發(fā)教師工作熱情
- 課堂管理的智慧化改革研究
- 新時(shí)代九年制學(xué)校班主任專業(yè)化發(fā)展策略探究
- 班主任工作中的小智慧
- 淺談小學(xué)班主任管理工作的體會(huì)
- 高中班主任在管理班級(jí)過(guò)程中德育教育融入策略
- 淺談多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)困生課堂教學(xué)的影響
- 農(nóng)村小班額課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)提升農(nóng)村中學(xué)生家庭教育的影響
- 加強(qiáng)新時(shí)代幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 基于小學(xué)心理健康教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 科學(xué)教學(xué)中小學(xué)生建模能力的培養(yǎng)策略
- 教師在課程研究中體驗(yàn)幸福
- 基于班主任專業(yè)能力發(fā)展的實(shí)踐研究
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 走好課改每一步,助推教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 對(duì)小學(xué)信息學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略淺析
- 做好高三學(xué)生的心理工作
- 山區(qū)小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)幸福感培養(yǎng)的研究
- 淺談新媒體對(duì)大學(xué)生人際交往的影響及其對(duì)策分析樊后文
- 母親教養(yǎng)方式對(duì)不同性別角色的初中生在同伴交往方面的影響
體育·美育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中體育教學(xué)變革的探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)探究
- 淺談體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談舞蹈編導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略
- 淺談技校體育課教學(xué)存在的問(wèn)題及提升的有效性策略
- 初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育理念的融入應(yīng)用探討
- 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校美術(shù)教育優(yōu)化策略
- 小學(xué)寫字教學(xué)有效性與書法教育特色的研究
- 如何在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中更好地滲透審美教育
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣
- 淺談小學(xué)體育的趣味化教學(xué)之跨界整合
- 淺談民間游戲融入幼兒體育活動(dòng)的研究
- 中職開(kāi)展書法教育的意義和教學(xué)策略
考索·探微
- 高中通用技術(shù)課堂中項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用
- 形態(tài)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽與熱帶醫(yī)學(xué)教育有效融合的實(shí)踐研究
- 本科生兼職班主任開(kāi)展口腔醫(yī)學(xué)三早教育的實(shí)踐與成效
- 《選礦廠設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- “全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)原理”課程英文教學(xué)改革初探
- 新工科背景下的虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的作用
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系研究與實(shí)踐
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