2024年2期
科學(xué)大眾·教師版
關(guān)注
教學(xué)縱橫
- 核心素養(yǎng)下初中物理大單元教學(xué)實施路徑
- 高中地理課堂教學(xué)模式改革探究
- 單元整體教學(xué)視域下初中英語寫作教學(xué)路徑探索
- 現(xiàn)代學(xué)徒制班級勞模精神與技能培養(yǎng)策略
- 初中地理情境教學(xué)實踐探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語大單元教學(xué)實踐路徑
- 信息技術(shù)背景下微課構(gòu)建初中音樂高效課堂
- 化學(xué)“教、學(xué)、評”一體化教學(xué)實踐
- 打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 練習(xí)鞏固知識 檢驗學(xué)習(xí)成果
- 中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)中實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 增強初中音樂課堂的“趣味性”
- 快速閱讀法在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中化學(xué)分層教學(xué)的實施
- 回顧舊知 合理遷移
- 開展浸潤式教學(xué) 讓課堂充滿語文味
- 項目化學(xué)習(xí)在初中信息科技教學(xué)中的實踐
- “以生為本”理念下初中體育教學(xué)優(yōu)化途徑
- 初中物理生活化教學(xué)的幾點思考
- 將勞動教育融入中職英語課堂
- 英語區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測命題生活化的意義
- 思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
課堂內(nèi)外
- 從“欣”出發(fā)，點亮向美的人生
- 從應(yīng)用訓(xùn)練走向情感傳遞的寫信教學(xué)
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的育人導(dǎo)向
- 重實踐 探“真”知
- 多學(xué)科融合在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- “雙減”課后服務(wù)背景下小學(xué)班級活動策略
- 基于iFIAS的課堂師生互動研究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂語言運用藝術(shù)
- 班級團體輔導(dǎo)對學(xué)生心理韌性的促進
- 重視數(shù)學(xué)閱讀 提高課堂效率
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提升方法
- 發(fā)展學(xué)生思維力 提升語用能力
- 新課程觀下英語中高年段Post-reading設(shè)計
- 情境教學(xué)法在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想及其滲透
- 小組合作模式下的體育課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“小作業(yè)”優(yōu)化設(shè)計策略
- 學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)下的英語聽力教學(xué)策略
- 培智學(xué)校生活語文課堂有效教學(xué)探索
- 小學(xué)體育趣味跳繩教學(xué)實踐
- 培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計
- 聚焦“新課標(biāo)” 探索“大單元”
- 小學(xué)英語聽力習(xí)題的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)低學(xué)段語文識字教學(xué)初探
- 妙用智能白板開展生活化特教語文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)分層設(shè)計策略
- “六大解放”理念觀照下的語文實踐活動
- 設(shè)計有效活動，建構(gòu)精彩信息技術(shù)課堂