2019年1期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
高等教育研究
職業(yè)教育研究
- 借力信息技術(shù) 改進中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 以技能大賽為導(dǎo)向的中職建筑CAD課程教學(xué)改革與實踐
- 信息技術(shù)環(huán)境下《建筑構(gòu)造與識圖》課程教學(xué)改革探討
- 信息技術(shù)輔助下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新時期下微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究技能大賽與計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的有效融合
- 數(shù)學(xué)價值的多面性與高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 項目教學(xué)法在中職數(shù)控車削教學(xué)中的實踐與思考
- 航空服務(wù)專業(yè)職業(yè)禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
- 技能大賽在計算機專業(yè)實訓(xùn)課程改革中的作用
- 淺談新形勢下中職化學(xué)課程教學(xué)改革思路和方法
- 中職數(shù)學(xué)三角函數(shù)誘導(dǎo)公式的教學(xué)探析
- 淺談當前中職物理教學(xué)的困境與思考
- 中職機電技術(shù)采用專業(yè)電工實習(xí)課程教學(xué)分析
- 信息化視角下的高職院校教學(xué)診改工作的探索
中學(xué)教育研究
- 信息管理系統(tǒng)中計算機通信技術(shù)的應(yīng)用探究
- 復(fù)雜氧化還原反應(yīng)方程式配平的特殊方法探討
- 試論學(xué)科核心內(nèi)容的教學(xué)
- 談初中物理中串并聯(lián)電路的難點突破
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性及周期性的研究
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)情景教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)中立體幾何解題技巧
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策初探
- 實驗教學(xué)在高中生物教學(xué)中的重要性研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性論述
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)淺析
- 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用研究
- 家庭環(huán)境對高中生學(xué)習(xí)影響的分析
- 測定空氣中氧含量實驗的改進與探討
- 淺談?wù)n堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
- 基于“云平臺”的中學(xué)信息技術(shù)幸福課堂初探
- 初中課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)有效的師生互動
- 淺談自由落體運動問題的解題策略
- 芻議“慧學(xué)云”平臺在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 水溶液中的離子平衡解題技巧
- 小議數(shù)學(xué)函數(shù)圖像在高中物理解題中的應(yīng)用
- 試析微視頻資源在高中物理教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)課堂隱性目的的達成策略探討
- 對當前家庭教育問題的審視
- 初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)有效提問的思考
- 立足生活 感悟化學(xué)魅力
- 淺析化學(xué)學(xué)習(xí)中分類法的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的探索
- 高考生選擇專業(yè)時的因素分析
- 淺談初高中化學(xué)銜接教學(xué)策略
- 探析如何學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)
- 高中生物細胞學(xué)知識的有效學(xué)習(xí)方法和策略
- 從高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的新要求談?wù)n程教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究
- 探究高效高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)函數(shù)
- 基于“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)初探
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與實施路徑研究
- 探究高中生物學(xué)習(xí)的有效方法
- 借助數(shù)學(xué)魔術(shù)巧學(xué)二進制
- 基于類比思想的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討
- 初中Scratch校本課程的研究
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理實驗教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐初探與思考
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 微課在我校及周邊學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)狀及前景展望
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的物理概念教學(xué)探究
- 試論計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢
- 探索性問題在初中數(shù)學(xué)思維延展中的作用研究
- 初中數(shù)學(xué)引導(dǎo)性問題設(shè)置的幾點思考
- 電子信息技術(shù)在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用初探
- 高中文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難與解決困難的策略
- 高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)元認知水平的調(diào)查與分析
- 基于高中物理課堂科學(xué)探究能力培養(yǎng)的教學(xué)思考
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高探討
- 再談“反函數(shù)”
- 高中數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)研究
- 如何處理“教案文本”與“生成差異”之間的關(guān)系
- 三角形之四“心”
- 高中物理新課程教學(xué)中常見問題的分析與探討
- 高中化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)方法探討
- 高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)的方法改進探究
- 圓錐曲線解題技巧之幾何法與代數(shù)法
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上存在的問題初探
- 高中物理學(xué)習(xí)方法探究
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)提升探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對措施研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合的解題技巧
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列解題方法研究
- 新形勢下提高初中數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中開展生活化教學(xué)策略探究
- 掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中探究精神的培養(yǎng)
- 信息化條件下高中化學(xué)實驗教學(xué)模式探析
- 試論高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理機械能守恒學(xué)習(xí)技巧分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)方法研究
- 以實驗為支點 構(gòu)建精彩的初中物理課堂教學(xué)
- 高中物理力學(xué)生活化研究和實踐
- 計算機信息技術(shù)在智能交通系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 嘗試教學(xué)理論導(dǎo)入高中數(shù)學(xué)課教學(xué)之探索
- 在例習(xí)題教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂趣味化的設(shè)計與探究
- 淺談教師輔助下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升
- 淺談微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 及時實施課堂測評 提高教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法探討
- 化歸思想在高中數(shù)列通項公式中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)課外實踐活動設(shè)計分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)案的練習(xí)設(shè)計策略初探
- 中學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課初探
- 數(shù)學(xué)文化融入高考試題的意義和途徑
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)淺析（2）
- 談高中物理選擇題的特性和解題方法
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 問題情境模式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運用探索
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的協(xié)作式學(xué)習(xí)分析
- Visual Basic程序設(shè)計課程實踐教學(xué)模式的探討
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列試題的解題方法與技巧分析
- 高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧淺談
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)高中物理電磁學(xué)
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用
- 信息化教學(xué)方式與高中化學(xué)教學(xué)的整合策略
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中人文精神的滲透
- 基于數(shù)形結(jié)合的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中注重直觀化審題的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神
- 探討高中數(shù)學(xué)數(shù)列試題的解題方法與技巧
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)低效成因及解決對策
- 淺談高中物理電磁學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法
- 概念圖和思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理布置作業(yè)優(yōu)化策略的思考
- 高中物理學(xué)習(xí)困難的成因和對策分析
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化的建議
- 解析構(gòu)建高中化學(xué)智慧課堂的途徑
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 數(shù)學(xué)思維方法在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談新課改下高中生物教學(xué)的有效策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用探析
- 高中數(shù)學(xué)概率題的解答方法分析
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)類比思維的策略研究
- 提升初中化學(xué)總復(fù)習(xí)效率的有效方法
- 基于初小銜接的“杠桿”系列概念的建構(gòu)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學(xué)探討
小學(xué)教育研究
- 新課標背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)初探
- 巧設(shè)疑問 提升小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的實效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及其解決方法
- 農(nóng)村小班化教育中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題解題技巧分析
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計有效性的研究
- 探討在數(shù)學(xué)運算中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感
- 淺談小學(xué)生良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性探究
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生語言素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂中的個性化教學(xué)探討
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”與探究性學(xué)習(xí)探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)輔助教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生“數(shù)學(xué)閱讀”問題帶來的思考與策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生"問題解決"能力培養(yǎng)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動經(jīng)驗的策略分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課
- 關(guān)于《線的認識》教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效方法探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)中的“閱讀”有效性分析
- 新常態(tài)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具在課堂教學(xué)中應(yīng)用實踐探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實施生活化教學(xué)探究
- 巧用微信訂閱號 巧戰(zhàn)數(shù)學(xué)易錯題
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的表現(xiàn)及成因探究
- 以學(xué)生為主體 打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)實踐與思考
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決實際問題教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中的情境引導(dǎo)分析
- 六年級數(shù)學(xué)概念和問題解決教學(xué)方法淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 隱性課程資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中以趣育情
- 淺析小學(xué)生空間觀念的初步培養(yǎng)
- 興趣培養(yǎng)讓數(shù)學(xué)課堂熠熠生輝
- 運用類比思想培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中多元性評語評價的最佳方式
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 以人為本 有效引導(dǎo)