2019年4期
速讀·下旬
文藝范
熱點說
- 高職院校黨建工作的信息化建設(shè)研究
- 淺談對城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生進行儀式教育的幾點思考
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的社會主義價值觀
- 從國寶中看盛唐對外交流
- 當代民辦高校大學(xué)生心理認同感探索
- 互聯(lián)網(wǎng)時代的移動醫(yī)療兒童口腔現(xiàn)狀分析
- 淺談中職學(xué)生道德素質(zhì)的現(xiàn)狀與對策
- 如何進行家校合力，促進學(xué)生健康成長
- 新媒體時代公共圖書館參考咨詢服務(wù)模式研究
- 學(xué)前教育專業(yè)樂理視唱課程游戲化教學(xué)路徑探討
- “一帶一路”背景下高職院校英語教學(xué)改革探索
- Barriers on Intercultural Communication in the New Era
- 農(nóng)村公共文化建設(shè)中的政府民間互動
- 中學(xué)生多文本讀寫結(jié)合策略研究
- 提高電視臺編輯記者的創(chuàng)新能力的方法
- 淺論公共圖書館地方文獻的收集
創(chuàng)新舟
- 把“快樂體育”注入小學(xué)體育課堂
- 別讓稚嫩的幼苗枯萎
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文課堂教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂：職業(yè)教育教學(xué)改革可期待的方向
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)教育教學(xué)變革探析
- 基于小學(xué)體育課堂教學(xué)的探索與研究
- 將實用性與創(chuàng)新性融入高中語文作文教學(xué)的探究
- 緊扣“三自”目標開展讀書活動
- 逆向思維在初中物理教學(xué)中的實踐
- 淺談微課與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 淺談新課改下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果
- 讓“質(zhì)疑”誘發(fā)“創(chuàng)造火花”
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 素質(zhì)教育背景下初中物理教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)新思考
- 談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實際相結(jié)合的探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中語文中的創(chuàng)新運用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的“四性”
- 新時代背景下高中德育教育的創(chuàng)新分析
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用與融合
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- “探究性學(xué)習(xí)”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 《紅磚中三價鐵的檢驗》的課堂實驗探究
- 常見元素、原子團化合價的記憶方法
- 初中數(shù)學(xué)解題方法和思路大匯總
- 芻議小學(xué)生“數(shù)學(xué)特長”的培養(yǎng)
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 翻譯教學(xué)法在高職英語精讀課中的應(yīng)用
- 高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的自我培養(yǎng)與認知因素的提高初探
- 關(guān)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)開放度的探索和思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)如何實現(xiàn)分層教學(xué)的分析
- 基于思維導(dǎo)圖載體的數(shù)學(xué)概念可視化研究
- 幾何建模在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 簡論劃歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 將“數(shù)形結(jié)合”導(dǎo)入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的分析與研究
- 精準把握方程特性學(xué)會轉(zhuǎn)化方程
- 利用電教媒體促進高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 評卷得法，講之有效
- 如何增強數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)在課堂中的有效性
- 試卷講評模式在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 探析初中物理趣味性教學(xué)的探究與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何挖掘?qū)W生的潛能
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情景
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 新課程標準下對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考探析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體動態(tài)化教學(xué)研究
- 傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的價值與應(yīng)用
- 拋物線與x軸所圍面積公式
- 重感悟·升思維·歸本質(zhì)
學(xué)術(shù)場
- 大學(xué)生思政教育中人文關(guān)懷的實效性
- 高中地理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的滲透研究
- 創(chuàng)設(shè)多元情境，激活生物課堂
- 高中物理力學(xué)知識點的教學(xué)方法研究
- 構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的思考
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語詞匯教學(xué)探究
- 解讀“微課教學(xué)法”與高校思想政治理論課的融合
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 讓“益智課堂”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能
- 讓數(shù)學(xué)課堂變得簡約而高效
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)
- 試探討高中思政“新課程標準議題式教學(xué)”的常規(guī)課應(yīng)用
- 信息化環(huán)境下解決中職數(shù)學(xué)教學(xué)問題探討
- 信息技術(shù)融合提高小學(xué)語文課堂效率
- 因材施教
- 語言藝術(shù)對提高體育課堂教學(xué)效果初探
- 制約農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展因素的相關(guān)研究
- Never adopt，always adapt in terms of teaching technique.
- 初中地理課堂教學(xué)生活化教學(xué)案例和反思
- 初中英語差異化教學(xué)方法探索
- 創(chuàng)設(shè)有效情境促進自主探究
- 大學(xué)英語及其與通識教育的相關(guān)性分析
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職英語教學(xué)中“課堂導(dǎo)入”的原則和方法
- 高中英語閱讀策略
- 過程性寫作在高中英語課堂教學(xué)中的探討
- 基于微課的學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計與微課開發(fā)
- 開放型課堂在高中藝術(shù)生地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用標題提高語篇理解能力
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識的培養(yǎng)策略
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教育
- 淺談初中生小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高歷史中考備考的精準性和有效性
- 淺析在初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用
- 巧借互聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 舞蹈形體訓(xùn)練在初中教學(xué)中的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生之間的有效互動
- 小學(xué)音樂中合唱教學(xué)的探究與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語激發(fā)學(xué)生口語訓(xùn)練興趣的實踐微探
- 新課改下提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之我見
- 用“三注重”優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 用好錯題本
- 游戲教學(xué)在低年級數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何做好讀寫結(jié)合
- 中學(xué)歷史教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語課堂上的有效性應(yīng)用
- 淺析德國河流詞性
- 淺析醫(yī)學(xué)院?！搬t(yī)體結(jié)合”體育教學(xué)改革的思考研究
- 小學(xué)中高年級教學(xué)中的閱讀滲透路徑
- 由傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代的“洋務(wù)教育”
- 用好錯題本——變“錯”為“寶”
教研室
- 淺議小學(xué)語文中的閱讀教學(xué)
- 初中地理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 初中地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育的策略
- 初中語文教學(xué)中戲劇教學(xué)法的研究
- 初中語文課堂小練筆教學(xué)
- 高中生物啟發(fā)式教學(xué)反思
- 課堂內(nèi)外結(jié)合提高農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 美育在高中物理教學(xué)中的滲透
- 淺議體育鍛煉促進高考生的心理調(diào)節(jié)作用
- 讓情感教育貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 如何上好初中綜合實踐課
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用實踐探析
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的創(chuàng)建策略
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源建設(shè)中的問題與對策
- 網(wǎng)絡(luò)語言對高職學(xué)生道德情感影響研究
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)漢語拼音教學(xué)中難點的突破研究
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法多元化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實際的結(jié)合分析
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效性方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)語文因材施教教學(xué)的策略探索
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀與對策分析
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何進行有效性的自主學(xué)習(xí)
- 安全地成長
- 分析錯題集在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中歷史教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評活動感悟
- 行走在“教課文”向“教語文”的路上
- 互動式在初三英語閱讀教學(xué)中的作用初探
- 基于新課程的高中化學(xué)教學(xué)改革方向
- 激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的課堂表揚性言語評價研究
- 激活小學(xué)英語課堂推進小學(xué)英語新課改
- 教學(xué)故事：“小教具大作用”
- 教育游戲與初中英語單詞教學(xué)分析
- 論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 農(nóng)村中學(xué)生寫作能力不足的原因及對策
- 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 微課在職業(yè)院校語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生看圖寫話的能力
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)困生的自信心
- 淺談數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革研究
- 淺談小學(xué)德育的生活化教育策略
- 淺談小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)模式研究
- 淺談游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析中職體育教學(xué)中的互動體驗教學(xué)
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- 情境體驗式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)生計算能力
- 輸入輸出假說下大學(xué)英語“以讀促寫”教學(xué)模式探究
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“四種能力”
- 微談初中英語教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力開發(fā)策略分析
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)之真語境和真語用
- 小學(xué)語文低段教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)作文如何落實個性化分層教學(xué)
- 信息技術(shù)在中職建筑CAD教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革
- 應(yīng)用文體翻譯策略
- 游戲化教學(xué)在初中化學(xué)課堂的實踐研究
- 在機電職業(yè)教育中如何融入安全生產(chǎn)元素
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生運算能力
- 中職機械加工模具專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)探究
- 淺談新課程標準下的初中英語詞匯教學(xué)
- 基于STEM教育的通用技術(shù)教學(xué)模式探究
- 新形勢下對中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)改革的思考
- 對新課程下小學(xué)語文低年級識字的教學(xué)策略分析
- 中職英語教學(xué)中傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略研究
- 小學(xué)語文培養(yǎng)低年級自主識字教學(xué)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 淺談如何提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性
管理學(xué)
百家苑
- COMOSL數(shù)值仿真軟件模塊及應(yīng)用
- 初中音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 對中職體育網(wǎng)球教學(xué)有效性的思考
- 高中政治教學(xué)如何滲透領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
- 公共空間中的壁畫藝術(shù)
- 關(guān)于生態(tài)園林綠化的思考
- 基于工作過程的《裝配式建筑施工》課程項目化教學(xué)探討
- 基于現(xiàn)代企業(yè)制度下的國有企業(yè)紀檢監(jiān)察工作思路探討
- 解析當前中職體育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)、機遇與對策
- 立體綠化在城市建筑景觀設(shè)計中的運用
- 論如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 淺論音色在聲樂演唱中的運用及表現(xiàn)
- 淺談舞蹈律動教學(xué)在小學(xué)低年級音樂課堂中的作用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育特點及其教育方法
- 淺談小學(xué)低年級美術(shù)課堂趣味化教學(xué)
- 淺談中職體育教學(xué)中體育游戲的作用
- 讓問題情境點亮中職財會課堂初探
- 生活情境教學(xué)在小學(xué)美術(shù)中的實踐探索
- 小學(xué)高年級語文古詩詞教學(xué)藝術(shù)研究
- 中國文具市場定位簡析
- 創(chuàng)造適合教育奠基幸福人生
- 淺述三維立體式評價在幼兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- A Corpus—Driven Study of Synonyms—Provide and Offer
- BIM技術(shù)在城市軌道交通施工階段的應(yīng)用研究
- Discourse Analysis of International Business Negotiation
- From the case of Houda training institution accused Ruida training institution，seeing the infringement of intellectual property right
- 從嚴治黨背景下加強研究生黨建工作的路徑探析
- 耐心細致，對癥下藥，深入做好學(xué)生資助工作
- 汽車構(gòu)造教學(xué)中汽車電路圖的分析方法
- 藝術(shù)生心理健康影響因素與預(yù)防策略
- 幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)研究
- Use of Trademarks and Copyrights in Sports
- The“A Friend of the court”system