2017年8期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類(lèi)期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長(zhǎng)”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐，著力打造集實(shí)用性、知識(shí)性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版
課例分析
教學(xué)改革
問(wèn)題探索
- 芻議高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)“變”的魅力
- 輔助角公式的課堂教學(xué)處理與思考
- 敢于“嘗試錯(cuò)誤”，提升思維品質(zhì)
- 以“圓錐曲線”為例談高中數(shù)學(xué)的概念教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂中的問(wèn)題分析和解決對(duì)策研究
- 淺析課堂模式與數(shù)學(xué)教學(xué)整合中的問(wèn)題
- 尊重學(xué)生主體，倡導(dǎo)思維拓展
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略淺析
- 淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化之策略
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的原則及形式分析
- 課本習(xí)題的示范引領(lǐng)作用
教學(xué)反思
- 高中數(shù)學(xué)思想方法實(shí)踐性應(yīng)用探究
- “類(lèi)比推理”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用淺析
- 用“數(shù)學(xué)現(xiàn)象”啟發(fā)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的課堂教學(xué)嘗試
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的若干思考
- 有效反思，促進(jìn)提升
- 淺析如何實(shí)施高中數(shù)學(xué)不等式的有效教學(xué)
- 立足基本點(diǎn)，關(guān)注交匯點(diǎn)，搶占制高點(diǎn)
- 反思性教學(xué)中說(shuō)數(shù)學(xué)的幾個(gè)方面
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)轉(zhuǎn)型的幾點(diǎn)思考
- 找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)“痛點(diǎn)”，有效銜接初高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 再看行為主義理論對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下高效課堂的建構(gòu)
- 談重視數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與思考
- “生本教學(xué)”觀照下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略淺析
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“溫度”
- 借助“以問(wèn)啟思”，引領(lǐng)數(shù)學(xué)思維
- 在解題中滲透學(xué)法指導(dǎo)
- 類(lèi)比
- 例談高中數(shù)學(xué)新型作業(yè)的設(shè)計(jì)方法
- 淺析高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)引導(dǎo)與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 淺析高中幾何題的解題方法與技巧
- 有效點(diǎn)撥：數(shù)學(xué)課堂生成智慧的金鑰匙
- 讓高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“效”口常開(kāi)
- 一題多變，看函數(shù)y=Asin（ωx+φ）圖像
- 成立問(wèn)題的殺手锏
- 向量數(shù)量積解法的比較研究
- 一道模考題引發(fā)的思考
- 解析式y(tǒng)=kx+b與x=my+a的比較研究
- 值得商榷的三次函數(shù)零點(diǎn)的一組重要結(jié)論
- 一道課本習(xí)題改編的一組高考題