2013年3期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨:堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿;堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長(zhǎng)”為辦刊宗旨,探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐,著力打造集實(shí)用性、知識(shí)性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
教學(xué)研究
- 翻折與平移
- “解決問題的策略——列舉”教學(xué)片斷及評(píng)析
- “變”與“不變”
- 數(shù)學(xué)概念理解型教學(xué)例談
- “問題創(chuàng)設(shè)”要突出“綜合與實(shí)踐”課的本真追求
- 基于“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)的策略研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂上的心理體驗(yàn)
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引入新課初探
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略的思考
- 合理引領(lǐng) 先學(xué)探索 互動(dòng)生成
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 提升初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)
- 區(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的實(shí)踐與思考
- 取舍:有效數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值訴求
- 概述數(shù)學(xué)教學(xué)反思的有效途徑
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 找尋類同和差別,強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)再記憶
- 巧設(shè)練習(xí),給思維發(fā)展插上隱形的翅膀
- 奏好學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)“五部曲”
- 例談直覺思維在初中數(shù)學(xué)中的作用與培養(yǎng)策略
- 資源共享在數(shù)學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)
- 從“形式”走向“實(shí)質(zhì)”
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)