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2018年9期
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
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名師專欄
從模式到意義：數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)價(jià)值
教材教法研究
探尋數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型的時(shí)代密碼
基于“核心素養(yǎng)”，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思考力
情境導(dǎo)引：建構(gòu)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)范式
數(shù)學(xué)繪本：賦予兒童數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的力量
反思與重構(gòu)：MPCK視角下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
課例分析
且行且試，讓“錯(cuò)誤”生花
注重體驗(yàn)層層推進(jìn)借助操作充分感悟
教學(xué)實(shí)踐
“繪”出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的另一面精彩
抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，多元解讀把握
借助幾何直觀優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
捕捉生成資源生成課堂精彩
把握教學(xué)核心，豐富圖形認(rèn)識(shí)
重視解題過程，展現(xiàn)學(xué)生思維
教學(xué)改革
數(shù)學(xué)模型的內(nèi)涵特質(zhì)、表征方式及其建構(gòu)運(yùn)用
提升專注力，低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂研究的“焦點(diǎn)”
基于學(xué)生視角引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)導(dǎo)式”低年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言的實(shí)施
交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
立足“三個(gè)維度”，深度實(shí)施數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
問題探索
簡(jiǎn)談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的鞏固與拓展
如何為學(xué)生帶來更為優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)課堂練習(xí)要講究匹配
核心素養(yǎng)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)改革有效性研究
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
教學(xué)反思
喧囂歸隱：讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)帶著溫度落地
以學(xué)定教，推動(dòng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)
讓核心素養(yǎng)在本真課堂中悄然“生長(zhǎng)”
不要小看提問的智慧
讓數(shù)學(xué)操作學(xué)習(xí)回歸高效
多措并舉，提增學(xué)習(xí)活力
巧用各種經(jīng)驗(yàn)，完善概念教學(xué)
淺析核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
教學(xué)技巧
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)批判性思維能力“三策略”
優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，培育核心素養(yǎng)
改編教材情境，提高課堂實(shí)效
操作實(shí)踐，讓課堂呈現(xiàn)生命活力
精心設(shè)置問題情境，打造數(shù)學(xué)高效課堂
關(guān)于參考網(wǎng)
