2022年11期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 中學(xué)生積極心理體驗(yàn)的現(xiàn)狀調(diào)查與干預(yù)性途徑研究
- 小學(xué)校外體育活動(dòng)如何實(shí)現(xiàn)多樣化開展
- 初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的有效提升策略
- 基于單元整體的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中變教為學(xué)的策略
- 立足于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)文本知識(shí)問(wèn)題化設(shè)計(jì)
- 精彩提問(wèn) 高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)的實(shí)踐
管理
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理策略
- 探索初中班主任班級(jí)管理策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育的研究
- 學(xué)校德育背景下學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)生活化實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力的策略
- 基于思維可視化的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育研究
- “雙減”形勢(shì)下的小學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理
教學(xué)
- 以高階思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)課堂構(gòu)建策略
- 微課在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用契機(jī)
- 初中英語(yǔ)生本課堂設(shè)計(jì)及教學(xué)優(yōu)化措施
- 力行“雙減”政策 融傳統(tǒng)經(jīng)典 破冰家庭教育
- “紅色教育”與高中語(yǔ)文教學(xué)的融合路徑
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的古詩(shī)詞群文閱讀
- 初中語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)文化與莆仙傳統(tǒng)文化的有效融合
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
- 關(guān)于問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效運(yùn)用思考
- 小學(xué)語(yǔ)文多元互動(dòng)式教學(xué)法的實(shí)施策略
- 比較法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
觀點(diǎn)
- 新高考評(píng)價(jià)體系下的高中政治教材的深度解讀
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
- “雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 聚焦“雙減”政策 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)的有效性
- 初中語(yǔ)文學(xué)科閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)學(xué)困生產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化策略
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的策略
- 幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)有效開展的實(shí)踐探索
- 學(xué)生思維持續(xù)參與的小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)
- 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于大概念的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在小學(xué)美術(shù)課堂中的傳承和弘揚(yáng)
- 德育珠聯(lián)音樂(lè) 思想璧合情操
- 藝術(shù)測(cè)評(píng)背景下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改進(jìn)策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中有效閱讀的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本高效教學(xué)策略
- 幼兒園自主游戲的支持策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)問(wèn)題及策略
- “先學(xué)后教”在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的靈活應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 信息技術(shù)為媒 助推量感發(fā)展
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生德育探究
- 基于“雙減”的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效策略
- 關(guān)于提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略
- 初中語(yǔ)文情境教學(xué)中存在的問(wèn)題與優(yōu)化建議