2024年9期
刊物介紹
《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導服務創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學研究和教育事業(yè)服務，為廣大教育工作者的學術(shù)交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構(gòu)成功管理經(jīng)驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·中
本刊視線
- 指導農(nóng)村小學低年級學生進行整本書閱讀的策略
- 如何提高農(nóng)村小學足球訓練的趣味性
- 基于運動核心經(jīng)驗的幼兒戶外體能大循環(huán)活動的實踐
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學評價
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新與實踐
- 小學數(shù)學高品質(zhì)練習課的教學設(shè)計
- 微項目視角下小學生數(shù)學模型意識培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學中學生思考力訓練策略
- 數(shù)字化背景下思維可視化在小學數(shù)學圖形與幾何教學中的應用
- 小學數(shù)學教育中的問題解決能力培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學高年級教學中概念引入的方法
管理
教學
- 核心素養(yǎng)視域下問題鏈在初中英語閱讀教學中的應用
- 基于深度學習理念的數(shù)學繪本問題情境設(shè)計策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教學方法
- 大單元背景下的高中思想政治教學路徑
- 問題情境教學法在高中化學教學中的應用
- 基于促成學生科學思維發(fā)展的初中物理教學設(shè)計與實踐
- 基于項目的STEAM課程構(gòu)建策略
- 基于核心素養(yǎng)培育構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 學科融合下的初中生物跨學科教學策略
- 深度學習視域下高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學教學實踐
- 注重初中生物實驗教學 提高學生科學素養(yǎng)
- 在初中英語閱讀教學中培育學生思維品質(zhì)的方法
- 巧用逆向思維 優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
觀點
- 以生為本 快樂學習
- 新課標下初中英語讀寫結(jié)合教學開展路徑
- 探索新課改背景下的初中數(shù)學教學質(zhì)量提升策略
- 基于減負增效的初中數(shù)學課堂的開展
- 新課程教學理念下的初中數(shù)學趣味化教學
- 探古詩詞教學之美 尋任務群教學之妙
- 小學語文跨學科項目化學習的實施策略
- 吟誦在小學低年級語文古詩詞教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視域下小學英語閱讀教學模式的建構(gòu)
- 大概念視角下的小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學實踐
- 基于項目式學習的語文“整本書閱讀”教學模式構(gòu)建
- 小學美術(shù)課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)導向下小學音樂課堂體驗式教學策略
- “雙減”視域下小學生音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 依托音樂主題編唱 豐富學生藝術(shù)體驗