天津教育·中
本刊視線
- 初中道德與法治課程中開展生命教育的有效舉措
- 武術(shù)項(xiàng)目教學(xué)中體育準(zhǔn)備活動的選擇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略
- 依托“數(shù)學(xué)好玩” 培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略
- “教—學(xué)—評”一致性理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 新課標(biāo)理念下初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)評一體化教學(xué)策略
管理
- 初中道德與法治價(jià)值引領(lǐng)的課堂實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透路徑
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治大單元教學(xué)實(shí)踐
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的落實(shí)路徑
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)勞動教育創(chuàng)新路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)路徑
- 新時(shí)代小學(xué)勞動教育實(shí)施與評價(jià)
- 初中綜合實(shí)踐活動教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及策略
教學(xué)
- 大單元視野下的初中語文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的開展路徑
- 分層合作教學(xué)法在初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)
- “教—學(xué)—評一體化”視域下的初中英語作業(yè)教學(xué)
- 分層異步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中《歷史與社會》單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 指向核心素養(yǎng)提升的小學(xué)英語主題閱讀課程實(shí)踐
- 主題化教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)下幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)心理健康教育課程建構(gòu)
- 核心素養(yǎng)下初中英語大單元教學(xué)路徑
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下小學(xué)語文“學(xué)做評”一體化作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文大單元教學(xué)的有效策略
- 新課標(biāo)下初中語文大單元教學(xué)策略
- 新時(shí)期小學(xué)海洋教育的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中多元化評價(jià)體系的構(gòu)建
- 幼兒園戶外游戲中生成課程的實(shí)踐路徑
- 基于“雙減”政策優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)的策略
- 依托生活化方式綻放小學(xué)美術(shù)教學(xué)新活力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)策略
經(jīng)驗(yàn)
- 教學(xué)評一致性推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的策略
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視角下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文教學(xué)有效性的提升策略
- 幼兒自主游戲中教師觀察能力的培養(yǎng)策略
- 英語單元作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的策略
- 三維式評價(jià) 大班親自然探究游戲的評價(jià)方式
- 基于大單元的小學(xué)語文教學(xué)評一致性課堂構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)生活化課堂構(gòu)建路徑
- 聚焦“大單元”備課?提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語品質(zhì)課堂構(gòu)建路徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)