2018年23期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學《報刊復印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術(shù)價值的教育教學論文，重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀
文教資料
語言文學研究
- 從生命個體中透視歷史
- 生態(tài)角度的“自我實現(xiàn)”
- 從語言功能的角度探討“是”作為系詞的產(chǎn)生及發(fā)展
- 晉語詞綴“圪”的語料庫研究機制分析
- “構(gòu)式—語塊”理論與反遞句的二語習得問題淺探
- 《皮格馬利翁》兩個漢譯本的比較分析
- 時政文主語的英譯小議
- 平行文本在旅游指南英譯中的應(yīng)用
- 漢語流水句的韓譯特征比較與技巧
- 漢語作為第二語言教學中體標記“了”的研究綜述
- 漢語作為第二語言習得個體差異研究綜述（2010—2017）
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的的學生自主閱讀
- 經(jīng)典文本的闡釋學解讀
- 那只“風箏”將飛向哪里
- 有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學語文教學模式創(chuàng)新的淺思考
- 怎樣在教學中提高小學生寫作水平
- 農(nóng)村小學語文朗讀教學指導
- 大班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 怎樣培養(yǎng)幼兒的語言能力
- 夾在中間的弗雷德·華
- 一蓑煙雨任平生的修行
- 曲靖方言話語標記“我/你VV”的語法化及語用分析
- 《說文解字》與古代中醫(yī)生命養(yǎng)護觀
- 綻開“情境教育”之花
文化學研究
哲學史學研究
美育美學研究
教育理論研究
- 十九大精神指導下的大學生社會主義核心價值觀建設(shè)
- 五大發(fā)展理念融入高校思想政治教育的新任務(wù)和新要求
- 大數(shù)據(jù)時代如何優(yōu)化高校思想政治教育
- “雙微”跨界：提升高校思想政治教育質(zhì)量的新視野
- 新媒體時代媒介素養(yǎng)如何融入高職學生思想政治教育
- 高職院校新時期的黨員發(fā)展工作
- 基于修正五力模型的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存質(zhì)量提升途徑
- 高職院校大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)狀及相關(guān)問題
- 新媒體時代大學生網(wǎng)絡(luò)輿情引導研究
- “以本為本”思想指導下的大學生志愿服務(wù)工作
- 立德樹人視域中的高職學前教育專業(yè)職業(yè)精神培養(yǎng)
- 大學生心理資本的研究述評
- 應(yīng)用型本科院校如何達成校企深度融合
- 以“雙創(chuàng)雙服”為導向，提升地方高校英語教師素質(zhì)
- 復合型卓越特殊教育教師的培養(yǎng)
- 應(yīng)用型本科高校輔導員的核心能力
- 新形勢下高校辦公室秘書素養(yǎng)如何提升
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才培養(yǎng)問題分析
- 基于就業(yè)指導的高職學生心理素質(zhì)培養(yǎng)
- 淺談新時代高校學生的心理輔導
- 基于互動模式的研究生、本科生一體化教育管理
- 學生“契約化”管理范式試探
- 核心素養(yǎng)時代的三大教育挑戰(zhàn)
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境，創(chuàng)新應(yīng)用型本科院校思想政治理論教育
- 輔導員對當代大學生“佛系青年”的價值引領(lǐng)
- 實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的有效機制
- “一帶一路”倡議下遼寧省應(yīng)用型本科高校外語人才的培養(yǎng)
- 高職院校學生信息管理現(xiàn)狀述評
- 教育與生活的關(guān)系模式分析
- 中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的質(zhì)量因素
- 中職學校校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
- 6—7周歲學齡初期兒童如何有效記憶角色臺詞
教學實踐研究
- 營造“共情課堂”：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師的必備能力
- 高校課堂差異化管理模型的構(gòu)建及應(yīng)用
- 民辦高校思想政治理論課實踐教學的改革
- 關(guān)于“馬克思主義哲學原著選讀”課堂教學的思考
- 如何提升大學生思政課的獲得感
- 高職現(xiàn)代學徒制條件下思政課與專業(yè)相結(jié)合的教學模式
- 高校學生評教存在的問題及對策
- 以學科競賽為導向的工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學優(yōu)化設(shè)計
- 大學生誠信教育通識課程的建設(shè)
- 情感教學法在“商務(wù)禮儀與客戶服務(wù)”課程中的運用
- 少數(shù)民族地區(qū)中小學數(shù)學教師課程培訓模式的實踐與反思
- 基于潮商創(chuàng)業(yè)精神的中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程開發(fā)
- 情感教學法在高中思想政治課堂教學中的運用
- 小組合作學習模式在中學體育教學中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的大學英語模塊化課程設(shè)計
- 網(wǎng)絡(luò)云平臺與對分課堂相結(jié)合的大學英語教學模式
- 在線開放課程在大學英語教學中的建設(shè)與應(yīng)用
- 移動在線閱讀課程對高校大學英語閱讀教學的啟示
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，構(gòu)建高職院校英語教學多元化評價體系
- 應(yīng)用型高校ESP教學的現(xiàn)狀與思考
- 加強研究性教學改革，助推創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
- 中學歷史的課程實施與制度保障
- 團隊合作在建筑設(shè)計課程教學中的實踐
- 淺談紙幣的定義與價值
- 如何提高歷史課堂上的學生自主學習效率
- 生態(tài)語言學與“高級英語”教學實踐
- 以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導向的外語專業(yè)教學模式
- 高職英語信息化教學現(xiàn)狀探析
- ESP教師在專業(yè)化過程中的角色轉(zhuǎn)變
- RICH教育理念下學生主體意識的塑造
- 地方本科院校大學英語教學學生需求分析
- 學習動機激勵理論在二外教學中的運用
- 高中英語語法的有效合作教學
- 非英語專業(yè)大學英語課堂教學的活動設(shè)計
- 如何克服非英語專業(yè)大學生英語口語焦慮
- 如何提高高校英語課堂的教學效率
- 名詞性從句在大學英語四級應(yīng)試寫作中的使用
- 國際商務(wù)談判中的交際能力培養(yǎng)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“旅游服務(wù)英語”教學設(shè)計
- “藍墨云班課”APP在大學英語教學中的應(yīng)用
- 微信平臺與高職英語混合式學習模式
- 談?wù)勑W英語課堂的有效導入
- 蘇州日語培訓機構(gòu)的現(xiàn)狀及相關(guān)問題
- 高校學生日語運用能力的培養(yǎng)