2014年12期
新課程·上旬
教育理論
- 重拾語文教學傳統(tǒng)經(jīng)驗中熟讀和仿寫的昨日記憶
- 小學數(shù)學教學與學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 論小學音樂欣賞的階段與方法
- “三生有幸”式校本課程開發(fā)的一點思考
- 探析小學數(shù)學研究性學習
- 奧爾夫音樂教育思想的啟示
- 加強社會考察指導，提升社會實踐能力
- 四借比賽法促籃球校本綻放
- 高效課堂背景下的教師角色轉(zhuǎn)變
- 營造農(nóng)村小學校園英語文化氛圍的思考與實踐
- 幼兒行為習慣養(yǎng)成教育指導策略教學案例
- 將心理健康教育融合在小學德育教學中
- 如何利用小學語文課堂加強學生思想教育
- 以學生為本，優(yōu)化體育課堂教學心理氣氛
- 在語文教學中怎樣滲透感恩教育
- 美好人生，始于習慣
- 對小學生進行德育教育的方法和途徑
- 讓情感在小學語文教學中激蕩
- 淺析激勵教學在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學生品德狀況調(diào)查及教育對策
- 語文老師如何對學生進行感恩教育
- 尊重學生構(gòu)架育人橋梁
- 淺談小學語文教學中德育滲透的方法和途徑
- 把握關(guān)鍵期，培養(yǎng)好習慣
- 淺議加強未成年人思想道德建設(shè)的方法
教材教法
- 探究新課標背景下小學數(shù)學計算題的教學策略
- 小學六年級數(shù)學總復習教學策略經(jīng)驗談
- 讓歌聲澆灌學生的心靈
- 幼兒園數(shù)學課程設(shè)計與幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 實驗操作在小學數(shù)學教學中的作用
- 讓小學數(shù)學教育充滿生活氣息
- 學教結(jié)合，把握主體，提高體育教學的有效性
- 淺談如何讓學生成為學習的主人
- 讓小學生寫出自己的真情實感
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 情境創(chuàng)設(shè)
- 微課程，大智慧
- 淺談如何在小學科學教學中進行小組合作學習
- 小學品德教學中有效實施“即時追問”的策略探索
- 培養(yǎng)小學生閱讀興趣筆談
- 如何教會孩子傾聽
- 讓學生自悟“策略”
- 如何激發(fā)學生在小學體育課堂中的學習興趣
- 讓簡約的課堂折射智慧的光芒
- 讓小學生動手“做”數(shù)學
- 聽音樂寫作文：作文與音樂的美妙結(jié)合
- 建構(gòu)生活與數(shù)學的橋梁
- 淺談文本教學價值的確定
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 探尋“感”與“理”的平衡，把握“思”與“作”的契合
- 小學英語新教材中的趣味教學
- 讓課堂舞動起來
- 教學的有效性實踐
- 淺談提高小學科學課興趣之我見
- 游戲中的拼音學習
- 沐浴關(guān)愛走向成功
- 小學英語低年級單詞認讀習慣養(yǎng)成初探
- 新課程改革下的小學數(shù)學教學方法的轉(zhuǎn)變
- 如何引導學生動手操作
- 整體感知逐步深入
- 淺談提高六年級語文復習效率的方法
- 淺析閱讀與作文教學的關(guān)系
- 小學數(shù)學估算能力策略分析
- 運用互動式白板提高小班幼兒主動性學習品質(zhì)
- 在和諧的音樂課堂中探尋欣賞教學的對策
- 開發(fā)教材中的小練筆，增加語文實踐機會
- 如何指導學生做初中物理實驗
- 談話法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 動手操作放飛思維
- 如何構(gòu)建“以學生學為中心”的小學數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學作業(yè)有效性“三策略”
- 授之以漁，不如授之以漁場
- 試論如何提高小學語文教學效率
- 幼兒園音樂主題式課程體系建設(shè)與實踐研究
- 論如何構(gòu)建高效小學英語課堂
- 設(shè)計生活化，激活思維能力
- 如何在小學語文教學中激發(fā)學生學習興趣
- 淺談在小學應(yīng)用題教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思想的幾種途徑
- 構(gòu)建適合不同孩子充滿童趣的數(shù)學課堂
- 小學英語課時目標的敘寫
- 開發(fā)數(shù)學課程資源，營造魅力課堂
- 讓學生的數(shù)學活動經(jīng)驗“豐滿”起來
- 新時期小學數(shù)學教學方法之創(chuàng)新
- 讓孩子們學會合理猜想
- 應(yīng)用“四則運算各部分間的關(guān)系”解方程的教學思考
- 小學數(shù)學教學中“單元導學課”實施的策略
- 巧妙設(shè)計練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 以人文之魅添數(shù)學之美
- 借高效課堂構(gòu)建促教學研究有效
- 利用電子白板打造數(shù)學高效課堂
- 有關(guān)小學數(shù)學課堂上合作學習模式的思考
- 淺談互動教學模式在小學美術(shù)課堂上的運用
- 尋找生活元素
- E時代，小學英語教學資源的有效選擇與運用
- 淺談小學語文教學中“少教多學”模式的應(yīng)用
- 英語教師的減負提效妙招
- 用好多媒體上好英語課
- 多媒體技術(shù)在小學英語課外作業(yè)中的運用探索
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 淺析探究性學習在小學美術(shù)教學中的運用
- 淺談小學生良好數(shù)學作業(yè)習慣的實踐研究
- 關(guān)于小學語文閱讀教學的幾點思考
- 談?wù)勑畔⒖萍荚谛W數(shù)學教學中的高效應(yīng)用
- 樂學，語文學習的動力
- 關(guān)于小學數(shù)學教學“有效性”的思考
- 小學語文活力課堂構(gòu)建的策略探究
- 小學高年級“三自五環(huán)”課外閱讀教學模式探析
- 新課改下小學數(shù)學創(chuàng)新教學探究
- 信息技術(shù)課“角色扮演法”的嘗試
- 互動學習讓小班化課堂學習更有效
- 小學綜合實踐教學中合作學習指導策略探討
- 借助電教媒體打造綠色課堂
- 關(guān)于小學英語教學的創(chuàng)新性思考與研究
- 淺談小學信息技術(shù)教學中的游戲教學法
- 滲透、生成、復述、拓展
- 尋找閱讀教學的新坐標
- 定向選擇，因材施教
- 留白亦精彩
- 我的新課程改革之路
- 新課改背景下的小學數(shù)學教學探究
- 小學課堂中情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 開展書法小組活動，提高學生的書寫水平
- 不能將文本“束之高閣”
- 小學數(shù)學分層教學之我見
- 試析如何提高小學信息技術(shù)課的有效性
- 小學數(shù)學模型思想及培養(yǎng)策略研究
- “以生為本”催生低年級趣味盎然的識字教學
- 數(shù)學課上用活多媒體
- 試論小學信息技術(shù)有效課堂的構(gòu)建
- 如何提高小學生的語文寫作能力
- 讓主題圖在數(shù)學課堂中彰顯魅力
- 從細節(jié)入手寫出書法味
- 新形勢下小學語文課堂教學的操作策略
- 提高小學高年級語文閱讀教學質(zhì)量的對策探討
- 怎樣培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 對幼兒園戶外體育活動的探究
- 小學數(shù)學教學中如何有效提問，提高教學實效性
- 實現(xiàn)幼兒學前教育的方法和途徑
- 如何提高小學美術(shù)色彩教學效率
- 淺析幼兒語言能力培養(yǎng)的策略
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學高效課堂的思考與實踐
- 試論電子書包在小學英語教學中的應(yīng)用
- 實現(xiàn)中小學教學技術(shù)裝備現(xiàn)代化的有效途徑
- 小學英語教學中游戲教學的應(yīng)用研究
- 嗅芬芳 意徜徉 品抒懷 享成功
- 合理利用早讀實現(xiàn)有效教學
- 整合課程內(nèi)容，培養(yǎng)學習興趣，提升學生素養(yǎng)
- 讓學生擁有一對金耳朵
- 對數(shù)學教學中興趣培養(yǎng)的幾點體會
- 小學語文課堂教學氣氛的營造方法
- 小材妙用
- 幼兒美術(shù)教學之我見
- 打擊樂對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)體會探討
- 試論小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 如何提高學前教育專業(yè)的幼兒歌曲彈唱能力
- 探索“三讀”閱讀教學的策略之讀物巧讀
- 淺析如何有效提高小學語文課堂效率
- 構(gòu)建開放型的體育課堂讓體育課堂充滿生命力
- 讓學生在綜合實踐活動課中動起來
- 激活“沉默的羔羊”
- “教”“學”互促 提高教學效益
- 審題與創(chuàng)新
- 數(shù)學課堂教學興趣化
- 音樂與快樂的交集
- 互動教學的有效應(yīng)用
- 語文備課要下“真”功夫
- 如何優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計
- 農(nóng)村小學綜合實踐課所面對的困境與對策
- 小學體育的教育現(xiàn)狀及對有關(guān)問題原因的思考
- 幼兒園體育教學中存在的問題及對策
- 如何讓小學數(shù)學作業(yè)更具實效性
- 小學高年級英語閱讀教學對策探微
- 小學語文課堂教學中的表揚性言語行為分析
- 小學數(shù)學作業(yè)有效性的研究
- “數(shù)”山有路“問”為徑
- 對小學語文教學提問策略的分析
- 家校攜手溝通無限
- 小學語文口語交際教學現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究
- 也談體育課教育后進生的幾個時機
- 談美術(shù)課堂教學中的合作學習
- 淺談數(shù)學教學中對不同層次學生的引領(lǐng)
管理藝術(shù)
百花園地
- 對幼兒園教學中教師有效提問的探究
- 小學語文教學應(yīng)該回歸生活
- 關(guān)于打造農(nóng)村小學數(shù)學高效課堂問題的思考
- 論學校教育中懲罰的必要性及其實施原則
- 論中國武術(shù)在小學階段開展的利與弊
- 淺談建設(shè)農(nóng)村小學高效課堂的教學策略
- 別催別催，我在慢慢長大
- 靜聽每一朵花開的妙音
- 捧著一顆心來，不帶半根草去
- 教師職業(yè)感悟
- 讓愛在心靈中憩息
- 成長追夢的課堂
- 用愛揚起前進的風帆
- 做一名心中裝著“糖果”的老師
- 幼兒園珠心算在我園的實施與發(fā)展
- 關(guān)于校園文化建設(shè)與德育關(guān)系的思考
- 論小學體育訓練對學生身心健康的影響
- 五“+”行動：改變正在發(fā)生
- 數(shù)字化校園，我們先行
- 淺談在新課程改革下當今小學的綜合實踐活動
- 自主復習呼喚去“偽”求“真”
教育理論B
- 小班幼兒歌唱活動組織策略的實踐研究
- 新課程改革下小學數(shù)學教學生活化的應(yīng)用探究
- 盲校小學數(shù)學教學調(diào)查研究
- 運用小口訣降低學習數(shù)學的難度
- 淺談紙藝活動中如何有效開展幼兒發(fā)展評價
- 幼兒園語言教學活動中教師課堂提問的研究
- 基于陳鶴琴“活教育”思想的南京幼師語文教育改革研究
- 新課程改革對數(shù)學教師課堂常態(tài)教學的要求
- 多媒體在幼兒園課程中的運用研究
- 游戲教學為小學英語教學揚帆起航
- 關(guān)于幼兒園開設(shè)“親子課堂”效果的定量分析
- 幼兒教師課堂隱性控制能力的理論研究
- 閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力初探
- “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文高效課堂的實踐研究”結(jié)題報告
- 讓語文課堂教學“活”起來
- 回歸生活與品德教育的實效性
- 小學語文教育中的德育問題
- 讓德育在體育教學中結(jié)出累累碩果
- 充分發(fā)揮數(shù)學教學中的德育功能
教材教法B
- 重議項羽
- “找規(guī)律（一）”教學設(shè)計
- 演繹本色流淌真情
- 在高效課堂活動中引導學生高效識字
- 趣味“審題”法，激發(fā)學生樂趣
- 教學“進一法”與“去尾法”的幾點策略
- 以應(yīng)用題解題方案教學為例淺析小學數(shù)學有度教學
- 激發(fā)學習興趣放飛數(shù)學課堂
- 大班科學活動
- 規(guī)范流程實現(xiàn)小學數(shù)學有度教學
- 讓語文新課堂“簡”出精彩
- 淺談小學生審美教育
- 精彩不容“錯”過
- “我”的課堂，學生做主
- 生活的課堂詩意的品德與社會
- “教學尷尬”≠“尷尬教學”
- 讓英語閱讀教學生活化
- 如何讓小學數(shù)學課堂充滿活力
- 故事創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編延伸課堂
- “生活中的英語”有效性教學探微
- 運用多媒體進行閱讀教學之我見
- 一朵芙蕖，開過尚盈盈
- 從“13—9”探究數(shù)學方法的優(yōu)化
- 體驗，讓語文課堂“活”起來
- “悅讀”：奏響閱讀課堂的主旋律
- 《卡通——動起來的漫畫》教學反思
- 學習故事之領(lǐng)域教學篇
- “木”字的寫法
- 巧用三張作業(yè)單，構(gòu)建學為中心的語文課堂
- 《有趣的魔術(shù)》
- 槐鄉(xiāng)五月
- 教學生寫作文兩點有效的做法
- 如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 拓展思維滲透環(huán)保
- 小學科學教學中的幾點思考
- 淺談數(shù)學教學與一題多解
- 讓學生樂于寫字
- 西師大版小學數(shù)學二年級上冊第六單元“表內(nèi)除法”第一課時：“分一分”教學設(shè)計與評析
- 《去年的樹》
- 引導感悟心隨意動
- 教學中如何開展情感教育
- 在線描教學中培育學生美感的嘗試
- 簡約課堂，實現(xiàn)小學數(shù)學有度教學
- 立足“多元智能”，探索小班拓展型課
- 多媒體在英語教學中的應(yīng)用之我見
- 在環(huán)境的互動中促進幼兒全面發(fā)展
- 混齡建構(gòu)游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的促進作用
- 提問機制在小學高年級語文教學中的運用
- 巧借多媒體優(yōu)化數(shù)學教學
- 淺議分組合作學習對提高小學美術(shù)課堂教學效益的作用
- “夢里尋她千百度”，尋求學生的習作之路
- 概念圖在小學數(shù)學探究式學習中的應(yīng)用
- 學生課外閱讀現(xiàn)狀及解決方法之淺談
- 寓教于樂愉快教學
- 在閱讀中培養(yǎng)學生的“想象力”
- 小學英語閱讀教學的問題與思考
- 小學語文教學如何生成語言積累
- 淺談EEPO“要素組合方式”在識字教學中的應(yīng)用
- 運用心智圖思想優(yōu)化小學英語課堂教學
- 運用電教手段優(yōu)化作文教學
- 小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)“三要”
- 也來談?wù)勑W數(shù)學教學
- 怎樣讓小學生愛上英語課
- 讓學生樂于作文
- 提高語文課堂效率，減輕學生的課業(yè)負擔
- 初探小學數(shù)學課堂的有效添加
- 從國畫中悟“意境”
- 紙漿畫教學初探
- 淺談小學數(shù)學中的興趣培養(yǎng)
- 淺析分層朗讀、分步達標課堂教學探究
- 開展多種活動，促進小學數(shù)學教學
- 開放式作文教學初探
- 運用多媒體手段提高小學數(shù)學教學效果
- 課堂上一道亮麗的風景
- 怎樣讓學生在美術(shù)課堂上動起來
- 馬虎哉？非也！非也！
- 淺談小學低年級語文朗讀教學
- 如何有效提高小學數(shù)學教學效率
- 小學高年級語文讀寫教學體會探討
- 如何開展小學課外體育活動
- 走進生活快樂寫話
- 著眼學生多元發(fā)展需求探索快樂寫話教學之路
- 淺議課堂中的學生討論
- 淺談低年級識字教學
- 如何營造小學英語課堂氛圍
- 小學音樂教學中游戲的重要性
- 運用電教媒體使課堂更加生動
- 多媒體技術(shù)在小學語文寫作教學中的運用探討
- 淺談小學英語課堂教學
- 如何教低年級學生造句
- 線段圖在小學數(shù)學應(yīng)用題教學的作用探討
- 小學生起步作文教學之我見
- 讓農(nóng)村學生作文回歸農(nóng)村
- 淺談小學科學高效課堂中“問題意識”的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學分數(shù)教學探究
- 情景教學模式在小學英語課堂中的運用探究
- 現(xiàn)代教學媒體在初中地理課堂教學中的應(yīng)用探析
- 利用多媒體教學激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和直觀性
- “寫”海無涯“樂”作舟
- 淺談在小學語文教學中如何有效地引導學生提出問題
- 情趣教學在小學英語教學中的作用
- 小學英語小組合作學習模式的有效開展思路研究
- 談?wù)Z文教學的根基
- 淺談美術(shù)課堂教學策略的有效性
- “數(shù)形結(jié)合”，靈動課堂
- 小學中年級語文字詞教學的方法初探
- 淺談美術(shù)校本課程中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 中小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 對小學音樂教學中學生互動方式的探討
- 關(guān)于提高小學數(shù)學教學效率的探討
- 多樣化游戲在幼兒園教學中的開展
- 讓小學英語課堂成為孩子快樂成長的殿堂
- 芻議多媒體在小學語文教學中的運用
- 信息技術(shù)簡約課堂
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 多媒體促口算
- 信息技術(shù)環(huán)境下如何提高小學數(shù)學學習的有效性
- 淺談排球運動的接發(fā)球能力訓練
- 中小學網(wǎng)上課件制作中多媒體信息的正確使用
- 語言，讓作文光彩照人
- 信息技術(shù)與語文學科教學整合的實踐
- 學前兒童游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用
- 小學英語以“趣”激學的課堂探究
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 如何讓小學數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力
- 教師如何在教學活動中踐行新的教育理念
- 勤快的老師學生懶
- 農(nóng)村留守兒童背景下的小學語文作文教學初探
- 思品課中創(chuàng)新教育的嘗試
- 那天，幸虧才子不在
- 利用農(nóng)村資源優(yōu)勢開展綜合實踐課
- 有效教學評價，讓數(shù)學課堂“活”起來
- 孩子們的樂趣來自于語文綜合性學習
- 隨文識字讓識字課堂熠熠生輝
- 怎么上好一節(jié)語文課
- 小學數(shù)學情景教學淺談
- 學生積極情感的培養(yǎng)
- 尋石問路，對癥下藥，做一名善思的體育教師
- 論特校的康復訓練
- 小組合作學習初探
- 小學音樂趣味教學的思考
- 英語周記
- 讓學生變得善思樂問
- 多媒體課件的認識與應(yīng)用
- 小學語文教學中學生語感的培養(yǎng)
- 淺談?wù)n堂如何才能省時高效
- 小學英語教學中的故事教學
- 合理利用晨讀益處多
- 小學數(shù)學教學中學生遷移能力的培養(yǎng)
- 合作探究，綻放光彩
- 在備課上下工夫，提高小學數(shù)學教學成績
- 培養(yǎng)學生自主探究性學習的能力
- 如何提高學生對美術(shù)學習的興趣
- 小學數(shù)學教學中教會學生學習的點滴心得
- 圖片在英語教學中的運用
- 例談小學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 浸潤文化的芬芳
- 做孩子課外閱讀的航標燈
- 小學數(shù)學與科技融合的魅力之探
- 香氣彌漫
- 讓游戲進入小學英語的字母教學課堂
- 將生活中的科學現(xiàn)象和課堂相結(jié)合
- 低年級語文教學要注重學生學習習慣的培養(yǎng)
- 小學中高年級主題閱讀與習作課實踐的點滴感受
- 課后作業(yè)的三“新”態(tài)
- 了不起的小組長
- 創(chuàng)設(shè)問題小情境，激趣有效大課堂
- 抓好計算，讓學生插上騰飛的翅膀
- 有效的導入是提高數(shù)學課堂效率的方法之一
- 淺談小學體育教學中游戲的使用
- 小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談全面提高教育質(zhì)量與切實減輕學生過重負擔
- 在數(shù)學學習中合作學習方式之我見
- 在教學中發(fā)揮學生的主體作用之我見
- 以讀促寫的小學語文閱讀教學探索
- 興趣，開啟學生數(shù)學智慧之門
- 讓學生在探究中增智
- 潤物細無聲，處處皆教育
- 探尋合作真諦盡顯小組風采
- 低年級學生解決數(shù)學問題的有效途徑
- 讓農(nóng)村留守兒童也能健康茁壯成長
- 讓學生的童年彌漫書香
- 幼兒園語言教學與多媒體技術(shù)融合的路徑探析
- 淺談小學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 論小學語文差異教學的現(xiàn)狀與改進策略
- 淺談小學體育課程在羽毛球訓練方面存在的問題及對策
- 小學數(shù)學教學中形象思維能力的培養(yǎng)策略探析
- 思考并改善小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀
- 空間與圖形教學的有效性探究
- 小學數(shù)學教學生活化策略探討
- 如何改革以突破初中歷史教學的困境
- 小學數(shù)學課外練習設(shè)計有效性的策略初探
- 解開心結(jié)的歷程
- 淺談解決“問題教學”中教育價值的缺失現(xiàn)象
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀
- 淺談提升小學語文教學有效性的策略
- 淺議小學數(shù)學教學中如何教會學生學習
- 淺談小學數(shù)學課堂教學策略
- 如何上好農(nóng)村小學閱讀課
- 對少數(shù)民族地區(qū)小學語文教育的文化思考
- 一堂字母課
- 利用當?shù)刈匀毁Y源，開展小學“地域性美術(shù)”活動
- 移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)少數(shù)民族學生成績低下的原因及對策
- 小學數(shù)學課堂互助教學模式實施策略
- 小學生偷竊行為心理分析及應(yīng)對
- 淺析教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用
- 后進生轉(zhuǎn)化工作之我見
- 淺析幼兒戶外游戲的挑戰(zhàn)與安全
- 自問自答
- 小學數(shù)學教學中如何滲透愉快教學
- 教育學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的習慣
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 農(nóng)村留守兒童的教育策略
- 如何提高學困生的學習能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
- 讓學生感受完整的語文課堂
- 幼兒園園本專題教研活動現(xiàn)狀分析
- 小學低年級數(shù)學創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 從“合坐”到“合作”
- 信息技術(shù)支持下的數(shù)學課堂講授新策略
- 小學數(shù)學分數(shù)應(yīng)用題解題障礙的研究
- 淺談農(nóng)村小學課外閱讀“瓶頸”的歸因與對策
- 談如何在語言游戲中培養(yǎng)幼兒的自我控制能力
- 小學數(shù)學簡單應(yīng)用題教學策略探討
- 幼兒戶外游戲策略的實踐研究
- 小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 淺談小學低年級英語教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)對策
- 小學生音體美學習主動性培養(yǎng)策略探析
- 關(guān)注《指南》背景下的幼兒園語言教育
- 淺談農(nóng)村小學英語課堂開展寫作教學的困難與嘗試
- 讓每朵花兒都綻放
- 再談小學生日記指導策略
- 做好剪紙教學的幾點體會
- 白板教學在小學英語教學中的應(yīng)用與研究
- 淺論幼兒合作交往意識與能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學生的英語聽力
- 平等
- 小學中年級作文輔導批改策略
- 如何發(fā)展幼兒的口語表達能力
- 小學低年級語文教學中合作學習問題的思考
- 轉(zhuǎn)化后進生的有效途徑
- 小議小學數(shù)學計算教學策略
- 讓數(shù)學課堂成為學生放飛思維的運動場
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 淺析兒童合唱教育
- 試析初中地理課堂教學導入的常用策略
- 探究小學語文重點段的教學策略
- 小學語文讀寫結(jié)合教學策略思考
- 基于問題解決的小學數(shù)學教學策略
- 小學數(shù)學生本課堂教學研究
- 活動教學對小學數(shù)學的作用研究
- 淺議如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的思維能力
- 三階段賞識游戲作文教學法
- 小學英語生本課堂構(gòu)建之我見
- 如何提高學困生的學習興趣
- 小學語文和諧課堂策略淺探
管理藝術(shù)B
- 加強小學教學管理的策略探討
- 教師權(quán)力主導是教學管理的新概念
- 農(nóng)村小規(guī)模學校精細化管理策略
- 學校教學管理信息化建設(shè)的思考
- 淺談小學英語語法教學的現(xiàn)狀及有效對策
- 責任教育助推學校發(fā)展
- 班干部隊伍建設(shè)對班級管理工作的影響
- 淺談農(nóng)村移民小學班級管理工作
- 小學高年級班主任工作中心理健康教育的滲透
- 小學班主任進行班級管理時的語言藝術(shù)
- 嚴·有則愛·無邊
- 用心發(fā)現(xiàn)用愛澆灌
- 淺談小學高年級班級自主管理中存在的問題及策略
- 小學班主任管理學生的有效方法探討
- 淺談提高小學班級管理水平的途徑
- 讓班級充滿“愛”
- 用創(chuàng)新教育強化班級管理
- 淺談小學高年級班主任工作中心理健康教育的滲透
- 在班級管理中培養(yǎng)學生的健康人格
- 淺談尊重理解在班級管理工作中的作用
- 我的班主任觀
- 班主任如何建立班風良好的集體
- 小學班主任與學生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 淺談新時代教師的自我修養(yǎng)
- 天生我材必有用
- 個性化備課奠基教學風格的形成
- 如何有效利用班班通，創(chuàng)高效課堂
- 如何對寫話進行評價
- 教育科研引領(lǐng)我專業(yè)成長
- 分散型體育運動會在中小學體育中的應(yīng)用
百花園地B
- 學以致用
- 也來談?wù)剬α羰貙W生的教育和管護
- 綠色關(guān)愛，幸福成長
- 對單身母親家庭中男孩性別角色意識的調(diào)查與分析
- 游戲激發(fā)幼兒的興趣
- 挖一口屬于自己的井
- 關(guān)注個體差異與全面性發(fā)展
- 如何提高學生的語言表達能力
- 用愛心感染學生用真情鑄就心靈
- 打開心靈的天窗
- 樹立現(xiàn)代課堂教學理論
- 享受教育的幸福
- 在自信的天空中成長
- 夢想的力量
- 陪著孩子慢慢長大
- 源自心靈的教學
- 淺談師愛
- 微笑是老師的真表情
- 要讓學生感受到你的愛
- 風起波生
- 小學教育管理創(chuàng)新模式探討
- 青春前期生理變化引起的困惑及對策
- 淺談中國教育體制
- 找準教學起點、設(shè)計活動版塊、內(nèi)化認知起始概念教學
- 小學數(shù)學“學困生”的輔導策略
- 班主任工作淺談
- 淺談農(nóng)村家庭教育的重要性
- 借助信息技術(shù)構(gòu)建具有生活化的小學數(shù)學課堂
- 互動，數(shù)學教學的一道亮麗風景線
- 淺談如何提高小學生的審美能力
- 做“以生活為中心的教育”
- 如何在綜合實踐活動中體現(xiàn)德育功能
- 巧用電子白板讓課堂“活”起來
- 談創(chuàng)新能力在語文課堂中的培養(yǎng)
- 數(shù)學教學應(yīng)還權(quán)于學生
- 探討在戶外游戲中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 課堂因你而精彩
- 小學數(shù)學課堂中小組合作學習的探索
- 淺析幼兒教育中的師生互動教學
- 精彩紛呈說不同
- 如何激發(fā)學生的寫話興趣
- 用科學的評價培養(yǎng)學生成長中的自信
- 淺析中國工筆畫之技法
- 怎樣做好農(nóng)村小學班主任
- 尊重學生是與學生溝通的橋梁
- 取舍彰顯智慧
- 數(shù)學課堂插嘴現(xiàn)象的分析與應(yīng)對策略
- 學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 中學校園合唱藝術(shù)
- 如何指導小學生進行有效閱讀
- 抓好班級文化建設(shè)促進學生全面發(fā)展