2020年2期
現(xiàn)代英語(yǔ)
教學(xué)研究
- 信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂教學(xué)深度融合的實(shí)踐探索①
- 淺析就業(yè)導(dǎo)向下項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 基于SPOC模式的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課程實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用探究
- 淺談職業(yè)院校學(xué)校的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 論以學(xué)生為中心的師生互動(dòng)式大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究
- 高校英語(yǔ)教學(xué)“課程思政”有效策略分析①
- 基于學(xué)情分析的高職英語(yǔ)教學(xué)中的主要問(wèn)題及對(duì)策研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究①
- 試論基于支架式教學(xué)理論的實(shí)證研究
——國(guó)際合作項(xiàng)目中英語(yǔ)特色課程的教學(xué)調(diào)查 - 信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)之管見(jiàn)①
- 圖式理論視域下高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)分析
- 試述英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 基于語(yǔ)用視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- EGP與ESP相結(jié)合教學(xué)法的實(shí)踐與困境
- 高職高專英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與改革探討
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思政要素挖掘及“潤(rùn)物無(wú)聲”式學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)初探①
翻譯探索
學(xué)科建設(shè)
- 如何構(gòu)建將德育教育融入到高職英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)模式①
- 將德育教育融入到高職英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)模式的必要前提及現(xiàn)狀研究①
- 試論基于翻轉(zhuǎn)課堂下的高校英語(yǔ)教學(xué)
- 淺析大學(xué)英語(yǔ)教材中的女性形象和人文教育現(xiàn)象
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)繪本教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略分析
- 基于微課的高職英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建和實(shí)踐分析①
- 信息化背景下高職英語(yǔ)教學(xué)中微課的使用初探①
- 微課與高職英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合路徑探析①
- 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課電影教學(xué)法初探①