2019年11期
新課程·中學(xué)
探索篇
- 高中語(yǔ)文課外閱讀對(duì)學(xué)生寫作的意義及重要性
- 高考改革下語(yǔ)文課堂有效閱讀教學(xué)模式的研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中古詩(shī)文教學(xué)有效策略研究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在高三總復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交際型語(yǔ)言教學(xué)法在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂中面臨的問(wèn)題及解決方案
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效的研究
- 基于生活情境的道德與法治課堂教學(xué)探究
- 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中歷史課程教學(xué)探究
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施數(shù)學(xué)文化教育的意義與策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中教師與學(xué)生的有效結(jié)合
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺談“生本教育”理念在農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)中的作用與影響研究
- 活動(dòng)育人，特色凸顯
- 城郊學(xué)生閱讀力構(gòu)建與整本書閱讀策略
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略分析
- “部編版”初中語(yǔ)文教材質(zhì)量提升路徑探賾
- 《基于多文本閱讀的高中小說(shuō)教學(xué)研究》教學(xué)課例之
- 內(nèi)地新疆高中班語(yǔ)言與文化課程建設(shè)
- 發(fā)展“思維品質(zhì)”的高中英語(yǔ)語(yǔ)法寫作教學(xué)
- 新課程背景下高中理綜高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 巧用典型錯(cuò)題本，做好糾錯(cuò)與究錯(cuò)
- 提高初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作效率的建議
- 提煉3D理念，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 讓學(xué)校特色與校長(zhǎng)生命共成長(zhǎng)
- 基于區(qū)聘教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展提升之道的研究
- 縱深年級(jí)管理 做好班級(jí)四套班子建設(shè)
- 新課改背景下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的優(yōu)化探討
- 高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑初探
- 高中英語(yǔ)閱讀寫作教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 探析高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的滲透方法
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)背景下高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑探討
- 新課改給高中數(shù)學(xué)教與學(xué)帶來(lái)的變化
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教育價(jià)值及教學(xué)策略分析
- 芻議興趣與自主視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的實(shí)踐探索
- 注重生物課堂教學(xué)，體現(xiàn)科學(xué)思維之魅
- “三四四三”與“和諧互助”讓數(shù)學(xué)課堂充滿靈動(dòng)
- 讓語(yǔ)文散發(fā)傳統(tǒng)文化的芬芳
- 朝鮮族學(xué)校初中漢語(yǔ)作文教學(xué)策略探析
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略分析
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 優(yōu)化語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的有效措施探究
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法應(yīng)用
- 巧用提問(wèn)藝術(shù) 點(diǎn)燃智慧課堂
- 英語(yǔ)詞匯情境記憶法在教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透相關(guān)文化的探究
- 淺析實(shí)踐教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試論生活化教學(xué)理念在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 潤(rùn)物無(wú)聲
- 淺談情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 史料在初中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中歷史與社會(huì)教學(xué)中的人文素材滲透策略
- 案例教學(xué)法在高中地理課堂中的應(yīng)用策略
- 生活化教學(xué)策略在初中地理中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透中華優(yōu)秀數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的探究
- 剪紙藝術(shù)在幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 挖補(bǔ)法在高中物理解題中的應(yīng)用探微
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 自制教具讓課堂“活”起來(lái)
- 新課程背景下科學(xué)教學(xué)方法研究
- 游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練方法的探究
- 核心素養(yǎng)下高中思想政治教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的優(yōu)化整合策略分析
課程篇
- 論鄉(xiāng)土文化校本課程開發(fā)的必要性
- 核心素養(yǎng)下初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)對(duì)策探究
- 牛津初中英語(yǔ)Reading板塊的處理策略
- 為有源頭活水來(lái)
- 巧用教材添錦繡 促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)
- 關(guān)鍵詞在教材分析和教學(xué)中的實(shí)踐
- 伯利克里時(shí)代的雅典城邦
- 淺析以時(shí)空觀念為依托，建構(gòu)歷史解釋
- 基于地理核心素養(yǎng)的鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提升核心素養(yǎng) 科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
教學(xué)篇
- 基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)下的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思考分析
- 信息化時(shí)代下高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的探究
- 淺談運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高道德與法治課堂教學(xué)的有效性
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)信息技術(shù)的有效應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中生物教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于微課的高中物理高效課堂的構(gòu)建
- 淺談電教手段在高中生價(jià)值觀教育中的意義
- 初級(jí)中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用的策略研究
- 基于微課的初中科學(xué)概念教學(xué)探究
- 如何激發(fā)初中生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣
- 《程序設(shè)計(jì)初步》教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)思考
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策探討
- 淺談音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的綜合性
- 現(xiàn)代教育模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文分層教學(xué)探究
- 任務(wù)型教學(xué)法在農(nóng)村高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試
- 課內(nèi)引導(dǎo)，課外延伸
- 初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行初中英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)單詞教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法之初探
- 淺談生活化教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 小組合作構(gòu)建初中歷史分層教學(xué)的思考
- 淺析導(dǎo)學(xué)互動(dòng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課改理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)組織參與式教學(xué)活動(dòng)的有效策略
- 探究分層教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用分析
- 關(guān)于高中生物教學(xué)的合作學(xué)習(xí)模式分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 利用信息技術(shù)構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂的實(shí)踐研究
- 如何促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效
- “初中語(yǔ)文‘少教多學(xué)’高效課堂”研究成果報(bào)告
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略
- 古詩(shī)文課堂教學(xué)有效性探索
- 努力豐富閱讀工程抓手，積極提升閱讀工程成效
- 新課改中地理課堂問(wèn)題引導(dǎo)與有效教學(xué)
- 以群文閱讀為抓手，構(gòu)建高三高效課堂
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效策略研究
- 實(shí)施“三案”導(dǎo)學(xué)，打造高效課堂
- 芻議提高初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效措施
- 基于新課程背景下提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺談提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效策略
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的具體策略分析
- 概念教學(xué)對(duì)課堂有效性的提高
- 提高高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索應(yīng)用探討
- 小組合作，提高初中體育教學(xué)的有效性
- 提高初中生寫作能力方法的研究
- 利用微寫作提高學(xué)生寫作能力
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的方案分析
- 如何采用閱讀教學(xué)培養(yǎng)初中學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)途徑初探
- 基于高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)
- 淺談在初中歷史教學(xué)中滲透人文精神
- 淺談初中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)的教學(xué)路徑
- 探析初中地理教學(xué)中學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)對(duì)策
- 芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的解題能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力探析
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 談在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何優(yōu)化初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 養(yǎng)習(xí)慣，贏佳績(jī)
- 淺析高中健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的探究實(shí)踐
- 利用階段性特征提升學(xué)生歷史意識(shí)
- 打造高中數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
管理篇
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化方法探討
- 構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)“三維模型”的探索
- 教師在初中班級(jí)管理中與學(xué)生建立良性互動(dòng)的方法探尋
- 做有溫度的教師，與幸福教育相約
- 淺談初中班主任如何提升班級(jí)管理水平
- 中學(xué)教育管理中師生溝通工作的開展路徑
- 初中班主任管理工作中溝通技巧研究
- 在小組合作中提升學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣和能力
- 初中物理學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 人文精神在高中語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透策略
- 如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 芻議高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中提升學(xué)生家國(guó)情懷的教學(xué)策略
- 高中德育工作實(shí)效性的優(yōu)化與提升策略探索
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治課教學(xué)模式
- 基于學(xué)科全息育人下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)變革
- 高中生物教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
- 初中化學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探析
- “綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺析高中美術(shù)教學(xué)中如何融入情感教育
- 高中班主任心理健康教育現(xiàn)狀分析
- 思政教育對(duì)于高中生的積極作用
- 初中生心理健康教育中引入積極心理學(xué)理念的研究
- 初中校本德育問(wèn)題及對(duì)策研究
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心扉
擷英篇
探索篇B
- 在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材使用策略初探
- 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 微課
- 高中美術(shù)專業(yè)素描靜物質(zhì)感表現(xiàn)的有效教學(xué)方法研究
- 利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)堅(jiān)持憲法意識(shí)教育的灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的策略研究
- 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文素養(yǎng)教育策略研究
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略分析
- 聾校語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課的個(gè)別化教學(xué)策略分析
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)薄弱問(wèn)題研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略研究
- 應(yīng)對(duì)高中生英語(yǔ)詞匯損耗的教學(xué)策略研究
- 初中英語(yǔ)課堂中互動(dòng)教學(xué)的構(gòu)建研究
- 淺談高中政治教學(xué)改進(jìn)措施探析
- 淺析初中道德與法治開放性課程的實(shí)踐機(jī)制
- 歷史與社會(huì)課堂中向?qū)W生開放“話語(yǔ)權(quán)”的策略研究
- 數(shù)學(xué)建模引入高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺談高中生物教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中生物教學(xué)中促進(jìn)知識(shí)遷移的策略與實(shí)踐研究
- 基于初中化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 沙盤游戲在智障學(xué)生中應(yīng)用的個(gè)案研究
- 淺談高中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)的影響因素和實(shí)施對(duì)策
- 對(duì)現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀及其成因的剖析和解決途徑的尋求
- 初中美術(shù)鑒賞教育中的審美價(jià)值探討
- 英語(yǔ)核心素養(yǎng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)生本課堂的構(gòu)建策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 論批注式閱讀在高中歷史教學(xué)中的價(jià)值
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng):重構(gòu)高中通用技術(shù)課程新圖景儲(chǔ)
- 試析初中語(yǔ)文課程“無(wú)痕化”生成
- 復(fù)盤，讓“學(xué)講計(jì)劃”的語(yǔ)文課堂更有活力
- 淺談九年級(jí)作文教學(xué)之對(duì)策
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探討
- 經(jīng)典古詩(shī)文誦讀教學(xué)的有效策略
- 情境化 資源化 個(gè)性化
- 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)開展有效策略探析
- 儒家文化在高中作文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中多元解讀方法
- 智慧引導(dǎo)，巧妙提問(wèn)
- 淺析高中政治教學(xué)如何結(jié)合時(shí)政教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入探索
- 高中歷史課堂教學(xué)中啟發(fā)與點(diǎn)撥技巧的探討
- 情境教學(xué)法在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)策略的分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的研究
- 讓高中數(shù)學(xué)在生活中綻放光彩
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)踐解析
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中物理課堂教學(xué)策略
- 初中物理教學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的運(yùn)用研究
- 高中通用技術(shù)生活化資源的整合策略
- 民間藝術(shù)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的滲透研究
- 高中體育籃球訓(xùn)練的策略探討
- 言群文之整合，意文筆之詩(shī)情
- 初中語(yǔ)文情境教學(xué)實(shí)施方式
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 淺析高中思想政治教學(xué)中學(xué)生深度學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略
- 拼接型短文填詞小組活動(dòng)在高中英語(yǔ)閱讀課讀后鞏固部分的教學(xué)運(yùn)用
- 淺談數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析物理課堂上的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式
課程篇B
- Dangerous Driving教學(xué)案例
- 《紫藤蘿瀑布》課堂設(shè)計(jì)
- 就初中部編本教材淺談?wù)Z文教學(xué)的切入點(diǎn)問(wèn)題
- 人教社（2018版）道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《第四課 與世界共發(fā)展》《第2框 攜手促發(fā)展》課堂實(shí)錄
- 核心素養(yǎng)視域下的思想政治融生精學(xué)堂實(shí)踐探索
- 新課改下高中思想政治有效課堂教學(xué)策略
- 外交視野下的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起源因素的探討
- 淺談初中地理課堂開展讀圖導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)小組合作的策略
- 基于深度教學(xué)的地理案例研究
- 哲學(xué)觀下左右手定則的統(tǒng)一
- 遵循認(rèn)知規(guī)律 提高教學(xué)效率
- 函數(shù)y=asinx+bcosx的變換及應(yīng)用
- 結(jié)構(gòu)、知識(shí)類比成體系
- 淺談對(duì)阿基米德原理實(shí)驗(yàn)的兩大改進(jìn)
教學(xué)篇B
- 淺談微課學(xué)習(xí)在名著閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 新時(shí)期信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)有效結(jié)合與應(yīng)用
- 基于微課模式下高中歷史學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐探索
- 高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用探析
- 初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)在課題教學(xué)中的運(yùn)用
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的利弊分析
- 信息技術(shù)深度整合 提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 論交互式電子白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論新課程理念下高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的幾個(gè)層面
- 以“微”力，創(chuàng)“新”課
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 指向核心素養(yǎng)的通用技術(shù)微課設(shè)計(jì)研究
- 高三年級(jí)信息技術(shù)總復(fù)習(xí)方法之我見(jiàn)
- 面向?qū)W習(xí)能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 探究創(chuàng)客教育背景下的高中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新
- 合作探究學(xué)習(xí)模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課差異教學(xué)分析
- 關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的字詞處理之反思
- 關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
- 寫好地理教學(xué)后記 在反思中成長(zhǎng)提升
- 概念引入，從學(xué)生身邊開始
- 疏漏已成覓對(duì)策
- 新課程背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及反思
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生物選考實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 如何解決高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)易做難的問(wèn)題
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理概念教學(xué)思考
- 高中美術(shù)表現(xiàn)性藝術(shù)鑒賞教學(xué)之我見(jiàn)
- 為了“臺(tái)上10分鐘”
- 小組合作構(gòu)建高中語(yǔ)文探究課堂
- 合作學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文中的教學(xué)組織策略研究
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施討論教學(xué)的策略分析
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 關(guān)于初中文言文教學(xué)的創(chuàng)新路徑探索
- 立足思維導(dǎo)圖，提高初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
- 初中英語(yǔ)趣味教學(xué)模式探究
- 思維導(dǎo)圖在高二英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 自主合作探究模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中歷史課堂有效教學(xué)下的小組合作學(xué)習(xí)研究
- 從一節(jié)政治課看自主與合作學(xué)習(xí)模式
- 導(dǎo)·尋·思·辨：新高考背景下高中地理“問(wèn)題式”課堂教學(xué)的范式研究
- PBL教學(xué)模式在高中自然地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)模式的構(gòu)建思考
- 思維導(dǎo)圖在普通高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在試卷評(píng)講課的應(yīng)用
- 高中物理小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)課堂實(shí)施生活化教學(xué)策略探究
- 基于自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)向的農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)模式的探索
- 情景教學(xué)法在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中生物分層教學(xué)探究
- 分析思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中高效閱讀教學(xué)的思考
- 在新課改背景下如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 讓學(xué)引思，構(gòu)建初中道德與法治的有效課堂
- 新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 聚焦核心素養(yǎng)，提高教學(xué)實(shí)效性
- 高中地理高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中物理概念教學(xué)有效性初探
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)視域下初中化學(xué)教學(xué)有效性開展方法探究
- 運(yùn)用生本理念，構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 巧用主題元素提升生物學(xué)課堂教學(xué)的效率
- 關(guān)于高三生物復(fù)習(xí)課的有效性案例分析
- 提高高中學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力分析
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生思維活躍度的探討
- 在道德與法治課中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的幾點(diǎn)嘗試
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 運(yùn)用錯(cuò)題資源培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)策略研究
- 淺析如何在現(xiàn)象教學(xué)實(shí)施中促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)
- 數(shù)學(xué)課堂學(xué)生創(chuàng)新能力的激發(fā)策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效課堂教學(xué)
- 激發(fā)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)構(gòu)建函數(shù)與創(chuàng)新思維
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)初探
- 高中生在物理學(xué)習(xí)中解題能力培養(yǎng)措施探討
- 初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的觀察能力的培養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)下的物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)改革的思考
- 淺談高中化學(xué)作業(yè)多樣性設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
管理篇B
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化方法探究
- 初中班主任如何預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
- 高考綜合改革背景下學(xué)校教學(xué)管理策略研究
- 蛻變的聲音
- 全員導(dǎo)師制助力學(xué)生全面發(fā)展
- 新形勢(shì)下初中班主任工作的管理藝術(shù)分析
- 學(xué)習(xí)小組的班級(jí)管理模式初探
- 傳統(tǒng)文化教育在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透與弘揚(yáng)的意義與措施探究
- 朗誦古詩(shī)詞 傳承傳統(tǒng)文化
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中人格教育滲透路徑探究
- 立德樹人背景下高中政治學(xué)科的教育價(jià)值體現(xiàn)
- 立德樹人，依法育心
- 德潤(rùn)于有聲之處
- 直擊現(xiàn)狀 不忘初心
- 淺談如何在初中歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷
- 試論基于新課程下有效實(shí)現(xiàn)高中歷史課堂德育滲透的策略
- 教初中歷史 融德育教學(xué)
- 淺談愛(ài)國(guó)主義情感教育在初中數(shù)學(xué)課程中的培養(yǎng)
- 新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略研究
- 高一體育教學(xué)中滲透德育的相關(guān)研究
- 初中音樂(lè)滲透立德樹人理念的有效教學(xué)方法