2023年41期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂途徑探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中歷史教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 向陽而生 追夢(mèng)而行
- 淺談初中語文在“雙減”背景下實(shí)施德育滲透的原因及策略
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)之大單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究
- “閱”出素養(yǎng) “讀”遍精彩
- 淺談在初中英語詞匯教學(xué)中對(duì)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下初中語文寫作教學(xué)的問題及創(chuàng)新
- 培智學(xué)校唱游與律動(dòng)教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 《思想政治》必修二第一單元《綜合探究：完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“五育”融合
- 新課標(biāo)下的初中語文寫作教學(xué)的探索與研究
- 初中語文閱讀理解的技巧探究
- 微課導(dǎo)學(xué)模式下初中語文閱讀有效性策略研究
- 試論小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
A版
- 做學(xué)生喜歡的老師要從“愛”開始
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)潛能激發(fā)策略摭談
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化閱讀摭談
- 小學(xué)道德與法治課程應(yīng)用研究
- 立德樹人背景下高中班主任德育滲透路徑探析
- 淺談小學(xué)語文的課前預(yù)習(xí)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 初中歷史有效教學(xué)策略淺議
- 淺談情境教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作教學(xué)模式在小學(xué)英語中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行德育滲透的探究
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略淺議
- 在教學(xué)與學(xué)生管理中滲透黃河生態(tài)文明教育
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育
Ｂ版
- 淺談館校合作下美育新模式
- 班主任與班級(jí)管理之我見
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)的有效路徑
- 情境教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 淺談中學(xué)美術(shù)教育中的中國畫教學(xué)方向
- 融合教育理念下的幼兒園繪畫教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)
- 以生為本 讓自讀課教學(xué)更有效
- 淺析如何以趣味為引提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 課后延時(shí)服務(wù)背景下的低段小學(xué)生繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 古典舞身韻元素對(duì)少兒舞蹈教學(xué)的啟示
- 情緒Stroop效應(yīng)范式
- 淺析高中歷史課堂的授課策略和學(xué)習(xí)方法
- 淺議初中語文整本書閱讀教學(xué)策略
- 課標(biāo)背景下的分層分類理念美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 常州市中考中招工作的幾點(diǎn)做法——考務(wù)篇
- 擁抱多元 融創(chuàng)共生