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• 如果我當(dāng)教師

特別關(guān)注

• 把握幸福配方 提升幸福能力

名師風(fēng)采

• 立序 明徑 共贏

治校方略

• 讓學(xué)校成為“故事農(nóng)場”

班級兵法

• 彰顯生本理念，倡導(dǎo)自我管理

課程探討

• 關(guān)于農(nóng)村學(xué)?？萍冀逃F(xiàn)狀的剖析與思考
• 改革語文測試 促進學(xué)生發(fā)展
• 桃花心木的背后
• 全民健身視野下小學(xué)生體育意識和鍛煉能力的研究
• 東湖小學(xué)學(xué)生課后作業(yè)完成情況分析與對策建議
• 整合：教學(xué)《古詩兩首》的新視角

教學(xué)探究

• 不該讓人遺忘的角落
• 追求簡便運算教學(xué)的精彩
• 聚焦培智課堂，建構(gòu)數(shù)字化教學(xué)模式
• 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力
• 在有效提問中實現(xiàn)“無限拓展
• 基于學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累教學(xué)“四步曲”
• 激起孩子心靈深處的漣漪
• 插上想象的翅膀 開拓作文新思
• 串詞成鏈，打開高效閱讀那扇窗

有效課堂

• 以學(xué)為核心，構(gòu)建新型課堂關(guān)系
• 淺談小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
• 凸顯“合作味”，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
• 小學(xué)勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價新探
• 走出課外資料搜集和交流的泥潭
• 全納評價，讓課堂靈性覺醒
• 創(chuàng)新教研模式 促進學(xué)生發(fā)展
• 讓語文課堂從“導(dǎo)學(xué)”走向“自學(xué)”
• 琴瑟合奏和諧樂章，打造快樂活動習(xí)作模式

教學(xué)案例

• 放開手腳 收獲精彩
• 讓學(xué)生在煥發(fā)活力的語文課堂個性飛揚
• “恭恭敬敬”悟“誠心”
• 激活學(xué)生，贏得課堂

教學(xué)設(shè)計

• 理脈絡(luò)、品語言、學(xué)表達

教學(xué)策略

• 淺析農(nóng)村小學(xué)英語課堂語言操練的有效策略
• 打造語文活力課堂之我見
• 小組合作在信息技術(shù)課堂的實效性思考
• 讓游戲為數(shù)學(xué)教學(xué)錦上添花
• 搭建支架，讓英語閱讀更上一層樓
• 創(chuàng)設(shè)情境 有效識字
• 師生共讀，其樂融融
• 淺議小學(xué)高年級階段調(diào)查類作文的教學(xué)策略
• 培養(yǎng)學(xué)生提問能力的策略研究
• 淺議小學(xué)生自主健體習(xí)慣培養(yǎng)
• 小學(xué)低段寫字教學(xué)存在的問題及對策研究
• 作文切莫用“有意義”來嚇唬學(xué)生
• 基于友善用腦理念，提升“待優(yōu)生”學(xué)習(xí)力
• 緊扣文體特點，設(shè)計隨文練筆

教師成長

• 科學(xué)對待教學(xué)質(zhì)量提升，創(chuàng)新教學(xué)管理評價機制
• 給教育加個“逗號
• 略談教研活動的常見不足與對策

學(xué)前教育

• “拙”中見“智”的巖畫
• 深入挖掘 本真體驗 賦社會性教育以生命
• “去結(jié)果式”科學(xué)探究活動中“求真式”指導(dǎo)策略初探