2018年12期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價(jià)、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
論 著
教育管理
- 精品學(xué)習(xí)班在骨科專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用價(jià)值
- 多源評估反饋在眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的作用研究
- 兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用Mini-CEX的效果分析
- 醫(yī)護(hù)模式下的Mini-CEX聯(lián)合全視角考評在全科規(guī)培婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)生理學(xué)形成性評價(jià)方式的實(shí)踐與探索
- 小班自主開展學(xué)科知識競賽模式的實(shí)踐與探索
- 基于三導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式的病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中Seminar-案例教學(xué)的實(shí)踐與研究
院校管理
- 病原學(xué)和微生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源共享課程知曉及利用情況調(diào)查分析
- 基于微信平臺(tái)研究高校醫(yī)學(xué)生寢室文化對成績的影響
- 醫(yī)學(xué)院校教師對在線教育的認(rèn)可度與態(tài)度調(diào)查分析
- 藥理學(xué)電子書包的構(gòu)建和應(yīng)用研究
- 以授課比賽促進(jìn)臨床師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與成效
- 某醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生“喜歡的老師類型及授課方式”的調(diào)查
- 高校心理危機(jī)干預(yù)策略探究
- 新時(shí)期大學(xué)生對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)課堂的期望
- 網(wǎng)上評卷在高等學(xué)?？荚囍械膽?yīng)用與研究
- 康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)生中長期就業(yè)跟蹤的問卷調(diào)查研究
- 健身氣功·易筋經(jīng)對醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生健身效果實(shí)證研究
- 基于CHAID決策樹的醫(yī)學(xué)生宿舍人際關(guān)系影響因素研究
教學(xué)管理
- 以微課為基礎(chǔ)的新型翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在心內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用
——以急性心肌梗死課程為例 - 基于循證醫(yī)學(xué)PICOS模式的翻轉(zhuǎn)課堂在泌尿外科教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL在留學(xué)生場景化ACLS教學(xué)中的模式構(gòu)建
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)探索與體會(huì)
- 醫(yī)學(xué)院校課程思政教育教學(xué)體系實(shí)施效果分析研究
- 仿真系統(tǒng)聯(lián)合CBL實(shí)踐教學(xué)模式在急救實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用
- 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程多元化考核方式的改革實(shí)踐
- 預(yù)考核結(jié)合“設(shè)障”考核在ECG教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的手術(shù)室實(shí)習(xí)護(hù)士互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 藥學(xué)專業(yè)藥品市場營銷學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革初探
臨床教學(xué)
- 集中崗前技能強(qiáng)化培訓(xùn)在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)中的效果分析
- 以某醫(yī)科大學(xué)臨床技能競賽骨科成績?yōu)榛鶞?zhǔn)的分析及培訓(xùn)方法探討
- 本科生臨床技能競賽對醫(yī)學(xué)生臨床技能教學(xué)的啟示
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)中的應(yīng)用體會(huì)
- 普通外科實(shí)習(xí)醫(yī)生與病人溝通技能現(xiàn)狀分析及對策
- 試卷分析及其對臨床教學(xué)指導(dǎo)作用的研究
- 肢體形象語言在骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于視頻微課的翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)習(xí)護(hù)生帶教中的應(yīng)用研究
- SBME聯(lián)合CBL、PBL模式在兒科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- CTTM教學(xué)法在泌尿外科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 評價(jià)目標(biāo)管理教學(xué)法應(yīng)用于產(chǎn)科臨床護(hù)理帶教中的價(jià)值
- PBC教學(xué)與臨床路徑教學(xué)在急診護(hù)理帶教中的應(yīng)用價(jià)值分析
教學(xué)方法
- 醫(yī)患雙重角色體驗(yàn)式教學(xué)方法在綜合性大學(xué)中醫(yī)學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 重癥醫(yī)學(xué)教學(xué)方法改革思路初探
- 故事教學(xué)法在醫(yī)學(xué)院校思政課中的運(yùn)用及主觀評價(jià)分析
——以“形勢與政策”課為例 - 以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的教學(xué)法在實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 混合式教學(xué)方法在臨床醫(yī)學(xué)本科組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- PBL+LBL教學(xué)法在精神科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 微信輔助CBL及TBL教學(xué)法在腫瘤內(nèi)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
- 專題討論教學(xué)法在環(huán)境化學(xué)課程中的應(yīng)用
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的情境模擬教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用
——以行為醫(yī)學(xué)課程為例 - 反思任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果研究
- 情景模擬教學(xué)法在產(chǎn)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
- MBO模式教學(xué)方法在產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教中的應(yīng)用研究