2023年14期
刊物介紹
《中國繼續(xù)醫(yī)學教育》雜志是由國家衛(wèi)生和計劃生育委員會主管的國家級，綜合類醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學術(shù)期刊。
中國繼續(xù)醫(yī)學教育
教學改革
- “1233”課程思政教學改革在醫(yī)學免疫學中的應(yīng)用研究
- 流行病學在線教學設(shè)計與實施
- 高等醫(yī)學教育中干細胞生物學前沿課程建設(shè)的思考
- 醫(yī)學細胞生物學課程思政的探索和實踐
- 探討新醫(yī)科環(huán)境中高等中醫(yī)藥院校考試模式的構(gòu)建及評價體系
- OBE融合課程思政《體內(nèi)藥物與毒物分析》混合式教學的探索
- 虛擬仿真教學模式在介入放射學實踐教學中的應(yīng)用評價
- 課程思政在臨床檢驗診斷學碩士研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用探索
- “遺傳咨詢”教學過程中思政元素的挖掘
- 混合式教學模式在NIHSS評分教學中的應(yīng)用與探討
- 醫(yī)教協(xié)同背景下醫(yī)學人才培養(yǎng)研究現(xiàn)狀
- 成果導向教育理念在國內(nèi)護理領(lǐng)域的研究進展
教學法研究
- 情景模擬教學法在住培術(shù)前談話教學中的應(yīng)用研究
- CBL教學法對核醫(yī)學理論教學影響的思考
- 多元化教學法在眼科見習帶教中的初步應(yīng)用及效果
- 基于網(wǎng)絡(luò)學習平臺的慕課聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂教學法的應(yīng)用研究
- 基于CBL教學法的翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學影像學教學中的應(yīng)用
- PBL教學法在手術(shù)室實習護士帶教中的應(yīng)用研究
- 基于轉(zhuǎn)化理念融合的混合式教學在急診護理實習生中的應(yīng)用
- 漸進式分級教學法在超聲住培專科技能培訓中的應(yīng)用
- PBL聯(lián)合OSCE在內(nèi)科實習教學中的應(yīng)用
- 多元化教學法在中醫(yī)脾胃病臨床教學中的應(yīng)用探討
- PBL教學法在腫瘤科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應(yīng)用研究
- PBL結(jié)合CBL教學法在病理學教學中的應(yīng)用
- 案例分析聯(lián)合概念構(gòu)圖教學法在中醫(yī)護理教學中的應(yīng)用效果
- 工作坊聯(lián)合PBL教學法在實習護生臨床急救技能帶教中的應(yīng)用
教育實踐
- “雨課堂＋工作坊”的參與式教學在醫(yī)學影像學住培中的應(yīng)用
- 臨床路徑教學聯(lián)合PDCA在婦產(chǎn)科臨床教學實踐中的探索
- 臨床路徑教學在新生兒專科護理培訓中的效果分析
- 任務(wù)驅(qū)動式費曼學習法與合作學習在醫(yī)學影像教學中的應(yīng)用
- 思維導圖在醫(yī)院感染預(yù)防與控制護理教學中的應(yīng)用研究
- 護理程序引導法在健康評估實訓教學中的應(yīng)用
- 門診學習在生殖醫(yī)學住培中的應(yīng)用
- 高級模擬人替代方案在急危重癥情景模擬教學中的應(yīng)用效果
- 模擬化教學在麻醉專業(yè)規(guī)范化培訓中的實踐與效果評價
- PDCA循環(huán)結(jié)合多元化培訓在臨床護士護理技能培訓中的應(yīng)用
- 培訓滿意度在醫(yī)學專碩主動性人格與職業(yè)倦怠間的中介作用
- 情景互動教學在高校心理課堂中的應(yīng)用效果及滿意度研究