2022年13期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 讓課外閱讀更有質(zhì)量
——小學語文課外閱讀開展策略探討 - 小學語文群文閱讀教學策略探究
- 小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文閱讀教學路徑分析
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文整本書閱讀指導策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文閱讀教學策略探究
- 談小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略探究
- “一分都不能少”
——關于名著閱讀提分的幾點思考 - 合作學習在語文閱讀教學中的應用研究
- 談培養(yǎng)中學生課外語文邏輯閱讀能力的策略
- 文本閱讀體驗應是語文課堂教學的發(fā)端與根本
- 建構主義學習理論背景下的高中整本書閱讀教學策略探究
- 一衣一飾總關情
——對魯迅作品中“服飾”的分析 - 談信息技術在閱讀教學中的應用策略
- 談游戲化教學在小學作文教學中的運用
- 談微寫作在中學語文寫作教學中的有效運用
- 談初中作文教學的有效策略
- 減負增效，作業(yè)顯效
——小學語文校本作業(yè)的設計探討 - 小學語文學科主題式勞動教育策略研究
- 培養(yǎng)學生語文預習習慣的重要性及策略探究
- 談“雙減”形勢下如何提高小學語文課堂效率
- 融創(chuàng)發(fā)現(xiàn)學習課堂，培養(yǎng)學生的高階語文思維能力
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文教學策略探究
- 小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教學創(chuàng)新研究
- 淺談小學語文教學中滲透德育的方法與實踐途徑
- 基于情境教學的小學語文高效課堂構建方式探究
- 談從多角度探析一年級語文教學的有效策略
- 落實“雙減”政策，回歸育人本質(zhì)
——小學語文減負提質(zhì)的策略探究 - 談讀寫結合教學法在小學語文教學中的應用
- 談新媒體背景下小學語文創(chuàng)新課堂的構建
- “雙減”背景下提高初中語文作業(yè)有效性的策略探究
- 優(yōu)化作業(yè)設計，延伸語文課堂
——初中語文作業(yè)的優(yōu)化設計探析 - 初中文言文群文整合教學策略探究
- 由試題分析生發(fā)的命題思考
- 關于高中語文詩歌教學方法的探討