中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)語(yǔ)感的策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)方法探析
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀中的“介入性”教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略初探
- 深度學(xué)習(xí)理念下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)高段語(yǔ)文隨文練筆策略研究
- 如何讓孩子愛(ài)上習(xí)作
——淺談提高孩子習(xí)作水平的策略 - 談“雙減”背景下小學(xué)中高段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生描寫(xiě)能力的策略研究
- 春風(fēng)化雨,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)高段語(yǔ)文減負(fù)增效的策略探究
- 尊重個(gè)性,呵護(hù)天真
——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手段的創(chuàng)新 - 談小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)策略
——以古詩(shī)詞為例 - 通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)提高塑造人物形象能力的策略探究
——以小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)為例 - 談如何以“1加X(jué)”教學(xué)方式學(xué)習(xí)魯迅單元課程
- 基于新課程改革的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文滲透革命傳統(tǒng)教育的方法與途徑
- 長(zhǎng)文短教,在“一課一得”理念中簡(jiǎn)文、悟意、得法
- 通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)策略探究
- 關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考
- 教育信息化環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 談初中語(yǔ)文課外作業(yè)分層布置應(yīng)依據(jù)的兩個(gè)差異性原則
- 運(yùn)用微課教學(xué)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的方法探究
- 將思政教育融入中職語(yǔ)文教學(xué)的意識(shí)與策略探究
- 中職語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究