2018年12期
刊物介紹
《中學(xué)理科》(初中)是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊,各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排,注重學(xué)科的系統(tǒng)性,緊扣中考命題走向,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括,并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后,不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力,還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 怎樣提高學(xué)生的聽課效益
- 構(gòu)建問題體系助探究 動(dòng)手合作實(shí)驗(yàn)促學(xué)習(xí)
- 探尋高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的著眼點(diǎn)
- 游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 分類處理初中數(shù)學(xué)教材中的例題
- 以任務(wù)為載體 讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 基于語言視角的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略研究
- 中考數(shù)學(xué)新定義問題的解題策略
- 復(fù)習(xí)函數(shù)需抓四個(gè)重點(diǎn)
- 方差的四個(gè)考查方向
- 高考解析幾何題中的數(shù)學(xué)思想應(yīng)用
- 妙用坐標(biāo)法巧解數(shù)學(xué)難題
- 把握知識(shí)聯(lián)系 等量轉(zhuǎn)化求解
- 構(gòu)造簡約輔助函數(shù) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 充分與必要條件的常見題型與解法研究
- 實(shí)施單元整體復(fù)習(xí) 促進(jìn)數(shù)學(xué)思維生長
- 基于圖形旋轉(zhuǎn)的問題研究與思考
物理
- 建立物理觀念 鑒賞能量守恒
- 優(yōu)化電場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 提高學(xué)生思維能力
- 通過問題導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- “費(fèi)米思維”在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 把握關(guān)鍵點(diǎn),在同課異構(gòu)中獲得成長
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在鄉(xiāng)村初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 小議提高農(nóng)村初中物理課堂提問有效性的方法
- 究竟什么是原子核的結(jié)合能
- 功中的 “陷阱”
- 例析動(dòng)能定理的運(yùn)用
- 例談應(yīng)用數(shù)學(xué)方法處理物理問題
化學(xué)
- 高考化學(xué)有機(jī)合成中的格氏反應(yīng)
- 對(duì)蘇教版高中化學(xué)教材的幾點(diǎn)使用建議
- 基于模型認(rèn)知與建構(gòu)的元素化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- “實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)”核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 積極開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力
- 高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)創(chuàng)新之我見
- 芻議微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中化學(xué)課堂提問有效性策略探微
- 談初中化學(xué)教學(xué)中如何融進(jìn)環(huán)保教育
- 站在高考新高位 打造一輪復(fù)習(xí)新攻略
- 探析鹽類水解核心知識(shí)及其解題應(yīng)用
生物 科學(xué)
- 激發(fā)思維 促進(jìn)理解
- 初中科學(xué)微導(dǎo)學(xué)課堂構(gòu)建策略研究
- “假說—演繹法”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 開展3D教學(xué),提升學(xué)生理性思維
- 批判性思維在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)探微
- 摭談概念圖在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的實(shí)踐探索
- 新課標(biāo)下高三生物二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略探析
- “降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”高考考點(diǎn)透析
- “細(xì)胞的能量通貨
- 高三生物講評(píng)課存在的問題及對(duì)策
- 對(duì)“葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 對(duì)一道高考生物模擬題的深度解讀