2010年11期
刊物介紹
《中學(xué)英語(yǔ)之友》于1988年7月1日創(chuàng)刊，是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)、全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的分年級(jí)、與教學(xué)同步的大型輔導(dǎo)類(lèi)月刊。主要特色：與教學(xué)同步，講練結(jié)合、欄目豐富多彩、題材新穎廣泛。重點(diǎn)剖析、解難答疑，溶知識(shí)性與趣味性于一體，既是教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)，又是學(xué)法指導(dǎo)與素質(zhì)教育的深化。
中學(xué)英語(yǔ)之友·下(綜合版)
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中面臨的問(wèn)題及解決方法探討
- 淺議提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的策略
- 對(duì)初中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的培養(yǎng)
- 對(duì)聽(tīng)力教學(xué)策略的一些探索和嘗試
- 新課程背景下如何進(jìn)行高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
- 猜詞法在英語(yǔ)閱讀中的運(yùn)用
- 讓語(yǔ)音為學(xué)生領(lǐng)航
- 中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀的三言二語(yǔ)
- 英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)淺談
- 淺析英語(yǔ)閱讀中的文化背景知識(shí)
- 談朗讀在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 對(duì)提高初中英語(yǔ)閱讀水平方法的探討
- 芻議培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略
- 淺議閱讀理解中詞義猜測(cè)解題技巧
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探索
- 淺談提高高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的對(duì)策
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 提高英語(yǔ)閱讀能力
- 《牛津初中英語(yǔ)》寫(xiě)作教學(xué)之談
- 新課改下初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)探析
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中容易被縮水的一個(gè)環(huán)節(jié)
- 對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的探討
- 對(duì)提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)水平的策略之探討
- 對(duì)提高初中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的方法之探析
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作存在問(wèn)題及解決對(duì)策
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
教學(xué)研究
語(yǔ)言與文化
創(chuàng)新教育
教法研討
教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)評(píng)價(jià)
教師論壇
- 為主體性教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)及途徑之探析
- 淺析高中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)策略
- 非智力因素對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 如何防止中學(xué)生英語(yǔ)兩極分化
- 也談中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象
- 情感因素對(duì)初三學(xué)生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段的影響及其對(duì)策
- 淺談?dòng)绊憣W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素
- 淺談初中英語(yǔ)的課堂氣氛控制
- 談?dòng)绊戅r(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的因素
- 關(guān)于高中英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 運(yùn)用情感教學(xué),增強(qiáng)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信
- 試論教師在英語(yǔ)課堂討論中的角色
- 新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言“五要訣”
- 深化課程內(nèi)涵 激發(fā)積極學(xué)習(xí)情感
- 在交際互動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)法技能
- 關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀積累能力之我見(jiàn)
- 城郊學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)公平的實(shí)踐探究
- 高中英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)及利用管見(jiàn)
- 減負(fù)增效 優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)
- 新課改下的高中英語(yǔ)教學(xué)要“活”