張永

摘 要： 課堂筆記是對(duì)課堂教授的內(nèi)容的記錄，做課堂筆記是提高聽(tīng)課效率，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的有效方式。而在初中政治課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生不愿做筆記，或者不會(huì)做筆記。文章就如同指導(dǎo)學(xué)生做好初中政治課堂筆記展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞： 初中政治教學(xué) 課堂筆記 指導(dǎo)方法

課堂筆記是對(duì)課堂教授的內(nèi)容的記錄，做課堂筆記是提高聽(tīng)課效率，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的有效方式。好的筆記是一門(mén)科目的精華，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，翻閱自己精心記錄的課堂筆記比盲目地翻書(shū)更有效率。而在初中政治課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生不愿做筆記，或者不會(huì)做筆記。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中政治課堂筆記呢？

一、明確做筆記的重要性

教師在上第一堂課的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)筆記對(duì)于政治學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生首先在主觀意識(shí)上重視起來(lái)，即“為什么”要做筆記。這里就不得不提到運(yùn)用課堂筆記學(xué)習(xí)政治的優(yōu)勢(shì)：

（一）幫助積累知識(shí)，彌補(bǔ)記憶缺陷。

筆記是學(xué)生積累知識(shí)的重要手段，是彌補(bǔ)記憶缺陷的最有效的方法?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”說(shuō)的就是這個(gè)道理。除非有超凡的記憶能力，一整堂課下來(lái)，在沒(méi)有做任何筆記的情況下，大部分學(xué)生已經(jīng)遺忘了一部分信息。而人的大腦在記憶的同時(shí)也在遺忘，這是不可避免的自然規(guī)律。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，人在短時(shí)間內(nèi)將大幅遺忘所記憶的東西。做課堂筆記，就是給復(fù)習(xí)和回憶課堂內(nèi)容做出提示。這就比拍照片，當(dāng)你看到照片的時(shí)候，自然能將記憶中對(duì)于往事的片段調(diào)出來(lái)。尤其對(duì)于一些難度較高，一時(shí)之間難以領(lǐng)悟，需要反復(fù)咀嚼消化的難點(diǎn)要點(diǎn)，這些寶貴的資料為復(fù)習(xí)和記憶提供了極大便利。

（二）對(duì)知識(shí)信息的再整理。

盡管書(shū)本上有非常清晰的知識(shí)點(diǎn)，但是教師上課時(shí)所說(shuō)的信息點(diǎn)又是對(duì)書(shū)本的進(jìn)一步補(bǔ)充修正。做課堂筆記實(shí)際上是與課本、與老師的一次深層互動(dòng)，它將書(shū)本上和老師口中的信息按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進(jìn)行歸納整理，無(wú)疑使自己對(duì)知識(shí)有了更深的印象。這非常有利于對(duì)知識(shí)的理解和掌握，可以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、自學(xué)能力、綜合能力和總結(jié)歸納能力。

筆記反映了老師講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)。通過(guò)課堂筆記，可以進(jìn)一步理解老師的思考方法，分析方式和解決問(wèn)題的技巧。

二、教授做課堂筆記的方法

（一）為筆記選擇合適的“安身之處”。

鑒于初中政治考試是以開(kāi)卷的形式進(jìn)行的，筆記記在哪里應(yīng)該以方便查找翻閱為參考準(zhǔn)則。一般來(lái)說(shuō)，記在課本、課件上的空白處即可。或者有條理地記在自己專用的政治筆記本上方便復(fù)習(xí)。在整理筆記的時(shí)候，便利貼也是一個(gè)實(shí)用的小幫手，可以方便及時(shí)地對(duì)一些重要內(nèi)容進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。

（二）筆記的基本形式——筆記本。

需要準(zhǔn)備一本固定的政治專用筆記本。多科合記極易造成混亂。用筆記本記筆記應(yīng)注意以下方面：

1.應(yīng)選擇利于保存的筆記本

普通的作業(yè)本不適宜作為筆記本。它們紙張較軟，容易折損，同時(shí)較薄，很快就會(huì)用完，記完初中階段所有的政治筆記需要很多本，容易造成混亂和翻閱上的不便。因此，選擇一本較厚、大小適宜的硬面抄筆記本比較合適。從心理上來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生自己按照個(gè)人喜好選擇一本筆記本，可以在無(wú)形中引發(fā)其學(xué)習(xí)中的愉悅心情，并且有利于筆記的保存。

2.在筆記本上筆記需要很強(qiáng)的條理性

有的同學(xué)在記筆記時(shí)非常隨意，字跡潦草，排版混亂。當(dāng)時(shí)可能不覺(jué)得什么，但到復(fù)習(xí)時(shí)，一本清晰有條理的筆記是成功的好幫手，而一堆亂七八糟，連自己都沒(méi)法辨認(rèn)的草稿無(wú)疑等同于廢紙。

因此，從一開(kāi)始記筆記的時(shí)候就要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，對(duì)筆記定個(gè)“規(guī)矩”，之后要按此執(zhí)行。比如，準(zhǔn)備幾只彩筆，黑色用于記知識(shí)大綱，藍(lán)色用于補(bǔ)充說(shuō)明，紅色用于圈示重點(diǎn)。在記錄筆記的時(shí)候，不要講每一頁(yè)填滿，在其四周都留出一定的空白以備補(bǔ)充。筆記的一頁(yè)可以用豎線分為兩個(gè)部分，比例為2：1。較大的一欄記錄老師說(shuō)的內(nèi)容，另一小欄可以為自己復(fù)習(xí)中對(duì)于相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生的感想、疑問(wèn)提供記錄的空間，方便對(duì)照復(fù)習(xí)。

如果是在課本上記筆記，則建議準(zhǔn)備一支扁平的熒光記號(hào)筆。運(yùn)用它可以輕松地在書(shū)本上標(biāo)示出重點(diǎn)。此外，要根據(jù)老師的板書(shū)或者講解，在書(shū)本知識(shí)對(duì)應(yīng)的空白處做批語(yǔ)筆記。

無(wú)論在書(shū)本上或筆記本上做筆記，都最好形成自己的一套“暗語(yǔ)”體系。運(yùn)用不同的顏色、符號(hào)將學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，標(biāo)注不同情況。一些固定的術(shù)語(yǔ)，可用簡(jiǎn)寫(xiě)或符號(hào)代替，以提升記錄速度。

（三）筆記的記錄技巧。

1.記筆記的時(shí)機(jī)

如果在老師講課的時(shí)候花大量時(shí)間記錄筆記，則必然影響學(xué)生的聽(tīng)課效率，影響分析思考。這就要求學(xué)生在做筆記時(shí)把握好時(shí)機(jī)，同時(shí)需要教師在講課過(guò)程中把握好節(jié)奏，留有一定的時(shí)間有針對(duì)性地指點(diǎn)學(xué)生做筆記。例如講到重點(diǎn)的時(shí)候稍作停頓，要求學(xué)生把重要內(nèi)容記錄下來(lái)；而在其他時(shí)候，則要求學(xué)生暫停筆記，專心聽(tīng)講。如上文所說(shuō)，可以教學(xué)生一些速記的技巧，把握好做筆記的時(shí)機(jī)，控制做筆記和聽(tīng)講之間的平衡。

2.記什么樣的內(nèi)容。

要提示學(xué)生，書(shū)本上已經(jīng)有的只需要勾畫(huà)出來(lái)即可，做批語(yǔ)筆記關(guān)鍵要拓展深入重點(diǎn)難點(diǎn)，記錄老師上課補(bǔ)充的書(shū)上所沒(méi)有的內(nèi)容。這些往往都是教師多年教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，務(wù)必要求學(xué)生記好、記全、記準(zhǔn)。同時(shí)，使用幻燈片或?qū)嵨锿队皩⑿枰攸c(diǎn)記錄的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，可以有效減少學(xué)生筆記的失誤，節(jié)約時(shí)間。

3.注重筆記的課后整理

課后對(duì)于課堂筆記的整理補(bǔ)充十分重要。課堂時(shí)間有限，一些內(nèi)容可能采取了簡(jiǎn)記的方法或者字跡潦草，或者遺漏了部分內(nèi)容。課后及時(shí)補(bǔ)充整理一方面是對(duì)于課堂內(nèi)容的梳理回顧，另一方面可以在整理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。在這里，可以建議學(xué)生把上課時(shí)的速記筆記寫(xiě)在草稿本或便利貼上，再在課余時(shí)間將其謄寫(xiě)到專用筆記本上。

三、檢查學(xué)生筆記

好的學(xué)習(xí)方法需要在實(shí)際操作中貫徹落實(shí)。教師不僅要教授學(xué)生做筆記的好方法，還要在日常教學(xué)過(guò)程中起到督促作用，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的筆記狀況及對(duì)筆記的利用程度。對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中產(chǎn)生的誤區(qū)要及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要分享推薦。

綜上所述，初中政治雖然是開(kāi)卷考試，但是對(duì)知識(shí)的全面把握必不可少。筆記本身不是關(guān)鍵，充分利用筆記提高學(xué)習(xí)效率才是指導(dǎo)學(xué)生做好筆記的目的。