鄭芳婷

摘 要：隨著高校擴招、新形勢就業(yè)的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)成了重大的社會問題。本文從輔導(dǎo)員工作的視角出發(fā)，通過對新形勢企業(yè)環(huán)境視角下的大學(xué)生就業(yè)情況分析， 以便更好地開展畢業(yè)生就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：企業(yè)環(huán)境 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)工作

在經(jīng)濟發(fā)展日益快速的今天，伴隨著全球一體化經(jīng)濟、知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)濟等一系列重大競爭環(huán)境的轉(zhuǎn)變。企業(yè)必須在綜合分析新形勢環(huán)境變化的基礎(chǔ)上，積極響應(yīng)，尋求應(yīng)對措施。面對著復(fù)雜多變的競爭環(huán)境，今天的企業(yè)不但要與國內(nèi)的企業(yè)進行激烈的競爭， 甚者，本地企業(yè)還要面臨與世界一流企業(yè)更為慘烈的國際競爭。

競爭的現(xiàn)實使得企業(yè)不得不及時根據(jù)市場環(huán)境調(diào)整企業(yè)環(huán)境，而企業(yè)環(huán)境的變化勢必會影響企業(yè)人才的招聘，從而引發(fā)大學(xué)生就業(yè)形勢的變化。首先，當(dāng)今的經(jīng)濟是知識經(jīng)濟。知識經(jīng)濟下知識作為企業(yè)的資本而存在， 知識成為決定企業(yè)生存與持續(xù)發(fā)展的重要資源，因此，企業(yè)大量投資于人才培訓(xùn)，為企業(yè)儲備知識力量。同時，企業(yè)面向社會、高校招聘吸收優(yōu)秀人才時，非常注重人才的知識儲備。這就要求大學(xué)畢業(yè)生必須具備扎實的基礎(chǔ)知識，較強的專業(yè)功底以及較高的綜合素質(zhì)；其次，隨著知識經(jīng)濟、

網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)濟的繁榮， 企業(yè)的競爭焦點轉(zhuǎn)移到人才的競爭上， 人已經(jīng)變成一種資源， 使企業(yè)競爭優(yōu)勢的資本， 是最核心的資源。為應(yīng)對環(huán)境的需要，企業(yè)要求各層次的員工全身心投入， 彼此信任， 互補長短， 互相學(xué)習(xí)，對新進員工更是嚴(yán)格要求，因此，大學(xué)畢業(yè)生必須具備吃苦耐勞的精神，來通過層層考驗，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。同樣地，創(chuàng)新精神也是大學(xué)畢業(yè)生走入社會必不可少的。適者生存，不適者淘汰。面對國際大環(huán)境激烈的競爭，企業(yè)需要創(chuàng)新，員工需要創(chuàng)新。

作為一名輔導(dǎo)員，即將要從事畢業(yè)生就業(yè)工作，就要先認(rèn)清新環(huán)境下的就業(yè)形勢，從而來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；在要熟悉了解國家關(guān)于就業(yè)的政策，并對學(xué)生進行解讀與宣傳的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員從事畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)該著重圍繞以下幾個方面展開：

一、做好前期準(zhǔn)備工作，沉著應(yīng)對就業(yè)壓力：作為輔導(dǎo)員，為了更好地做好畢業(yè)生就業(yè)工作，要加強學(xué)生前三年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、實際操作能力和基本的勞動技能。低年級學(xué)生著重要求對基礎(chǔ)知識的掌握，掌握專業(yè)特點，進行自我完善；高年級學(xué)生著重要求學(xué)生自學(xué)能力和獨立的科學(xué)研究能力基本形成，提前讓學(xué)生接觸企業(yè)文化，更加準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)生涯，邀請眾多企業(yè)到學(xué)生中來宣講，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的組織、策劃和決策能力。二、要拓寬就業(yè)渠道，并主動與用人單位聯(lián)系：加大畢業(yè)生就業(yè)信息的采集力度，主動聯(lián)系，尤其是與學(xué)校學(xué)院有過合作的單位，通過推薦優(yōu)秀人才，進行重點培養(yǎng)；要經(jīng)常關(guān)注學(xué)校及學(xué)院網(wǎng)站上的就業(yè)信息，重視招聘宣講會。三、要加強畢業(yè)生就業(yè)觀念的教育，特別是面向基層就業(yè)：在就業(yè)壓力日益增大的今天，樹立科學(xué)的就業(yè)觀對大學(xué)畢業(yè)生來說顯得尤為重要，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該明確就業(yè)的目的，擺正心態(tài)，正確地認(rèn)識自己和就業(yè)環(huán)境，消除盲目性，珍惜每一次就業(yè)機會。我們支持、鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)，雖然說基層經(jīng)濟發(fā)展相對落后，卻是大學(xué)生施展自身才華的舞臺，更是增閱歷、長才干的沃土，因此要理性科學(xué)地看待基層就業(yè)工作。四、要加強畢業(yè)生就業(yè)期望值的教育，鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)：就業(yè)門檻設(shè)定過高，領(lǐng)域過窄，會導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難，一對一進行溝通，灌輸“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念則是非常必要的。通過先就業(yè)，在涉世之初積累社會和工作經(jīng)驗，在工作中不斷進取，在社會競爭中鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)機會，為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實基礎(chǔ)，為擇業(yè)做好前期準(zhǔn)備。 五、要加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)： 注重對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，結(jié)合自己所學(xué)知識來自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，通過成功創(chuàng)業(yè)吸納更多的大學(xué)生就業(yè)，大力倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，宣傳成功創(chuàng)業(yè)典型。六、重點關(guān)注就業(yè)困難的同學(xué)，加大對他們的幫扶和關(guān)愛力度，爭取讓所有學(xué)生都順利畢業(yè)：針對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，關(guān)注其學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常找其談心，鞭策、鼓勵同學(xué)。如對于四級分?jǐn)?shù)偏低影響畢業(yè)的同學(xué)，組織其與保研同學(xué)結(jié)對，進行一對一幫扶；對于人文素質(zhì)確實，缺少與人溝通的能力而就業(yè)困難的同學(xué)，依托學(xué)生組織，開展應(yīng)聘場景模擬，給這部分同學(xué)提供鍛煉口頭表達(dá)能力、溝通能力的平臺。

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