王春艷

摘 要：在教學(xué)中實施小升初教學(xué)銜接，對學(xué)生來說這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是非常重要的，我們首先敘述了在實施小升初時需要解決的問題，分別從思想、生活和學(xué)習(xí)三個方面來論述問題。然后系統(tǒng)的論述了教學(xué)中小升初順利過渡的具體方法，從不同的方面來闡述了具體方法。

關(guān)鍵詞：小升初 銜接 教學(xué)問題

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）03-108-01

一、教學(xué)中實施小升初存在問題

在教學(xué)中實施小升初教學(xué)銜接，主要存在以下幾個問題：思想方面、學(xué)習(xí)方面和生活方面。下面就從思想、學(xué)習(xí)和生活三方面分析一下順利過渡小升初銜接階段需要注意的問題。

（1）思想方面

在教學(xué)中實施小升初教學(xué)銜接階段時，需要特別注意學(xué)生的思想方面，時時刻刻的培養(yǎng)孩子的自律能力和自我調(diào)節(jié)能力。這就需要孩子學(xué)會遇到問題后首先自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。進(jìn)入初中，他們會認(rèn)識許多新朋友，可以鼓勵孩子多和新同學(xué)交流，幫助孩子融入新環(huán)境。我們一定要克服麻痹大意的毛病。不少孩子成績不理想，不是智力問題，他們忘記了初中的學(xué)習(xí)時間只有三年，尤其是剛進(jìn)入中學(xué)知識銜接時，部分內(nèi)容與小學(xué)高年級會有重疊，這時候有些學(xué)生會覺得中學(xué)學(xué)習(xí)很簡單很輕松，往往會放松自己，但是隨著時間的推移，知識難度迅速加大，思想上依舊是不重視的，這就導(dǎo)致整體成績下滑嚴(yán)重。

（2）學(xué)習(xí)方面

在整體的銜接方面，學(xué)習(xí)方面也很重要的，我們需要幫助孩子確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在孩子小升初的關(guān)鍵期我們需要引導(dǎo)他們做好心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)做事的條理性，這樣學(xué)習(xí)會相對輕松一些。因為初中老師對成績的評價方式和小學(xué)老師不同，所以孩子不像小學(xué)時那么容易得高分，家長不要過分要求孩子。鑒于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以建議孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)做到先預(yù)習(xí)，后聽課、先復(fù)習(xí)、后做作業(yè)，先獨(dú)立思考，后發(fā)問討論。小學(xué)階段同學(xué)們一般不那么重視預(yù)習(xí)，初中的學(xué)科多了，老師在課堂上要講解的知識點(diǎn)多了，有些內(nèi)容只能靠學(xué)生自己消化。在預(yù)習(xí)時應(yīng)做到，首先大致瀏覽教材中的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌，其次，對重要概念和定理反復(fù)閱讀和思考，注意知識的形成過程，在難以理解的地方做出記號，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講的知識，努力將學(xué)習(xí)知識得到提高。

（3）生活方面

在整天銜接階段，生活方面也需要我們來整體的協(xié)調(diào)，從一些小事著手來幫助孩子，養(yǎng)成練好的作息習(xí)慣，和飲食習(xí)慣，初中階段進(jìn)入青春期的孩子們身體迅速成長，需要更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和更充足的休息，這時候的學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很容易饑餓和疲憊，盡量避免他們吃零食，三餐營養(yǎng)上要供給充足的熱量。如果長時間在饑餓狀態(tài)中學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)效率明顯降低，而且身體會受到一定損失。建議中學(xué)生早餐除了吃各類的主食外，最好再加點(diǎn)雞蛋、牛奶或豆?jié){一類的優(yōu)質(zhì)蛋白食物，并要干、稀搭配，注意花樣更換。增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，不拖沓、不熬夜。保證充足的睡眠，防止過度疲勞影響學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)中小升初順利過渡的具體方法

在教學(xué)中，只有順利小升初才能夠擺脫困難，由于小學(xué)教育階段，孩子們都是在監(jiān)督下學(xué)習(xí)，所以在升入初中時，并不能馬上適應(yīng)自主學(xué)習(xí)、有獨(dú)立意識，這就需要老師在學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，家長在家里進(jìn)行督促，共同幫助孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活，下面我們主要介紹一些具體方法：

（1）首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，使其在適應(yīng)階段，適當(dāng)參加一下輔導(dǎo)班，幫助孩子在過渡階段能跟得上課程進(jìn)度。

（2）家長可以輔導(dǎo)孩子，做一些趣味練習(xí)或者益智題，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時又可以防止無休止的家庭作業(yè)讓孩子產(chǎn)生反感的情緒。

（3）幫助孩子及時的糾正錯題孩子做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個專用的本子。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內(nèi)容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的內(nèi)容標(biāo)出。過一段時間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個清楚的了解，就可以有的放矢地輔導(dǎo)孩子了。

（4）做讀書筆記和摘要，讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：①記下書名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內(nèi)容；④在書上批注；⑤列提綱；⑥寫讀后感。開始時父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨(dú)立完成。

（5）學(xué)會使用工具書和信息工具，“工欲善其事，必先利其器。”在學(xué)習(xí)中，工具書就是學(xué)生的“利器”。使用工具書的能力對于初中生來說，最主要的是學(xué)會查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求孩子勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

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