林伯賓

【摘要】 高中政治是每一位學生的必修科目，在文理不分科的現(xiàn)代教育中，政治在學生的學習中也占據(jù)著比較大的比重，政治能夠幫助學生樹立正確的三觀，為學生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在新課標的教學理念的指導下，高中政治不再僅僅是學生高考的必考科目，它還是對學生進行道德教育的重要法寶。本文主要研究了如何在高中政治的教學中滲透情感價值觀的教育。

【關(guān)鍵詞】 新課標理念 高中政治 情感教學 價值觀

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）06-016-01

隨著教育事業(yè)的不斷改革創(chuàng)新，新的教學理念更能迎合社會的發(fā)展，更貼近學生的實際情況，在新課標的理念指導下，在高中政治教學中滲透情感、價值觀的教育更有利于學生的全面發(fā)展。政治課能夠幫助學生樹立符合中國國情的共同理想，形成正確的價值觀，政治課的教育教學為學生今后的健康發(fā)展具有非常重要的意義。在政治課中滲入情感、價值觀的教育是落實新課標的關(guān)鍵，也是學生健康發(fā)展的保障。

一、在高中政治課上滲透情感價值觀的意義

隨著教育事業(yè)的不斷改革，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)完全適應現(xiàn)代教學，特別是在新課程教學理念下，高校教育更注重學生的全面發(fā)展，在高中教育中，傳統(tǒng)的教學模式屬于應試教育，它在一定程度上制約了學生的發(fā)展，所以現(xiàn)代化的教學理念對一線教師提出更高的要求。新課程的改革更體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體地位，這對于一線教師來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。高中的教師普遍呈現(xiàn)教師年輕化的現(xiàn)象，有很多年輕教師接受的是高等學校的現(xiàn)代化的教學理念，所以新課程的改革為他們帶來更多的期盼，但是也給他們帶來更嚴峻的問題。高中學生的最終目標還是高考，這就要求教師在改善教學方法，促進學生全面發(fā)展的前提下確保政治教學目標的高質(zhì)量完成。可見，在新課程理念下，高中政治教學要想落實新課程改革，一線的政治教師們需要做的工作還有很多。

在高中政治課堂上，滲透情感、價值觀的教育是落實新課程標準的保障，可以說情感、價值觀的滲透直接決定政治課教學的意義。在新課程標準的指導下，高中政治的教學不再僅僅為高考做準備，它還肩負著塑造學生健康品格的重要任務，所以在政治課上滲透感情價值觀具有非常重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 在政治課上滲透情感價值觀為學生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在課上滲透情感價值觀能夠激發(fā)學生的政治學習的積極性，學生能夠主動進入學習狀態(tài)，在學習中實現(xiàn)自身的價值。同時，滲透情感價值觀的政治教學還能夠培養(yǎng)學生健康積極向上的生活態(tài)度，幫助學生樹立正確的人生態(tài)度及價值觀，是學生今后發(fā)展的指南針，為學生的學習、生活、工作都奠定基礎(chǔ)。

2. 滲透情感價值觀的教學還能夠幫助教師找到教學的幸福。教師的幸福體現(xiàn)在教師自身價值的實現(xiàn)，而教師的價值直接體現(xiàn)在學生的健康發(fā)展中。所以在政治課程中滲透情感價值觀的教學不僅能夠幫助學生收獲情感和正確的價值觀，使其積極進入學習狀態(tài)，促進他們的健康發(fā)展，還能夠幫助教師實現(xiàn)自身的滿足感。

二、在政治課中實現(xiàn)情感價值觀教學的策略分析

既然在政治課中滲透情感價值觀具有這么大的意義，那么政治教師就應該積極探索新的教學方法，進一步探索實現(xiàn)情感價值觀的教學策略：

1. 在政治課上要讓學生動起來。在政治教學過程中，實現(xiàn)情感價值觀的滲透就應該建立師生之間的互動。師生之間的合作是實現(xiàn)互動的前提，只有建立良好的合作，才能實現(xiàn)有質(zhì)量的互動，使得教師和學生之間存在共鳴，只有這樣，學生在課堂上才能動起來。

2. 要讓政治課變得更深刻。政治課上情感價值觀的滲透能夠激發(fā)學生的學習興趣，這是探究學習的前提條件。有興趣的教學活動是實現(xiàn)情感價值觀教學的最佳狀態(tài)，而學生學習興趣的激發(fā)離不開教師的教學藝術(shù)、教學情景的巧妙設(shè)計。在政治課上，教師可以設(shè)定特定的教學情景，然后引導學生積極探索，在政治課上幫助學生實現(xiàn)思維的碰撞、情感價值觀的啟發(fā)，只有這樣，政治課才能變得更加深刻，政治課的教學有情感價值觀的滲透，才能實現(xiàn)政治課的教學目標。

3. 在政治課上，教師應該讓評價多元化。多元化的教學評價能夠幫助教師的教學藝術(shù)獲得進步發(fā)展，教師的教學評價也能促進學生的發(fā)展。所以在政治教學過程中，教師應該學會尊重學生，客觀評價學生，鼓勵學生不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能促進學生的健康發(fā)展。適當?shù)慕虒W評價則會激發(fā)學生的學習積極性，促進學生的情感價值觀的培養(yǎng)。

4. 在高中政治教學過程中，實現(xiàn)情感價值觀的滲透還應該做到教學的開放、生成，讓政治教學變得更加精彩。高中政治教學的開放主要是指教師、學生的心態(tài)保持自由開放；教學生成就是指教師在教學過程中不僅僅關(guān)注上課前準備的備課，還應該充分關(guān)注在教學過程中蘊含的教學理念。政治教學過程中的情感滲透需要教師能夠用敏銳的感覺發(fā)現(xiàn)并利用潛在的教學資源。

結(jié)語

新課標的落實是建立在政治課上的情感價值觀的滲透教學的基礎(chǔ)上的，在政治課上，教師可以采用各自有效的教學方法實現(xiàn)情感價值觀的落實，促進學生的全面發(fā)展。要記住，高中的政治課不再僅僅是學生高考的必考科目，它還是學生健康發(fā)展的重要保證，情感價值觀的滲透更能幫助學生樹立正確的價值觀，為學生今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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