謝廷念

【摘要】農(nóng)村學(xué)校大多偏遠(yuǎn)，學(xué)校里更多的是一些農(nóng)民的孩子，這些孩子中許多從小就不在父母身邊，孩子行為習(xí)慣差，自立、自理能力差，學(xué)習(xí)能力差，特別是數(shù)學(xué)能力特別差，需要教師尊重、理解、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功的樂趣，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；尊重理解；愛心；學(xué)習(xí)能力

我校是少數(shù)民族鄉(xiāng)的一所民族中學(xué)，屬于典型的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生大多是一些農(nóng)民的孩子，這些孩子中許多從小就不在父母身邊，據(jù)統(tǒng)計(jì)有接近一半的父母都外出打工，還有相當(dāng)一部分或是父親在外，或是母親在外，孩子們都與爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，他們的父母經(jīng)常不在身邊，都是爺爺奶奶或外公外婆代為教育，日常生活自理方面不是很好，行為習(xí)慣差，自制力差，特別是其父母大多數(shù)文化水平低，談不上什么家庭教育，更談不上家庭輔導(dǎo)。加之大多數(shù)父母認(rèn)為讀好書到大學(xué)畢業(yè)也很難找到一份好的工作，所以對(duì)孩子的要求就是讀到初中畢業(yè)完成九年義務(wù)教育就可以了，從而造成了這些孩子極強(qiáng)的厭學(xué)心理。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)就缺乏學(xué)習(xí)興趣，那么，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢？

一、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

熱愛學(xué)生，尊重、理解力學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是老師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。在我的工作中，除教學(xué)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和思想動(dòng)態(tài)外，還特別留心觀察他們的生活狀況，從生活細(xì)節(jié)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。課余時(shí)間遇見學(xué)生，親切地問一問飯吃了嗎或是這幾天休息得好不好等。我班的一名學(xué)生經(jīng)過我類似的關(guān)心與愛護(hù)，從不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)到上課專心聽講、積極發(fā)言、勇躍回答問題、問問題，明顯感覺到他的進(jìn)步。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。

二、讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。初中的學(xué)生好奇心強(qiáng)，而好奇心又是激勵(lì)人們探索知識(shí)的起點(diǎn)，是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。從心理學(xué)角度和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律看，人們對(duì)事物的第一印象十分重要。而初一年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年的數(shù)學(xué)，但是對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切是一個(gè)質(zhì)的飛躍，特別農(nóng)村學(xué)校，很多小學(xué)生從小就很少與父母在一起生活，從小就缺少良好的家庭教育，很大一部分學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)掉了隊(duì)，要學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)那就十分成問題。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且對(duì)將來在事業(yè)上的選擇將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如何才能讓學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢？數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要與生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)例突出數(shù)學(xué)的有用性，讓學(xué)生知道沒有數(shù)學(xué)能力是不行的。此外根據(jù)初中學(xué)生自制力差，注意力集中在一個(gè)目標(biāo)的時(shí)間不太長(zhǎng)的特點(diǎn)，穿插使用講授、實(shí)驗(yàn)、舉例、投影等不同的教學(xué)手段是很有用的。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中時(shí)，應(yīng)采取易于引起學(xué)生興趣的教學(xué)手段，最好一節(jié)課中能設(shè)計(jì)一個(gè)或若干個(gè)能激發(fā)學(xué)生求知欲高潮的階段，使學(xué)生一直處在研究、分析、探討問題的興奮之中。例如，我有一堂數(shù)學(xué)課是上午的第四節(jié)課，隔壁班級(jí)是一節(jié)音樂課，且我班的第三節(jié)又是一堂體育課，學(xué)生們還處在運(yùn)動(dòng)、放松的狀態(tài)，聽到隔壁傳來響亮、動(dòng)聽的歌聲，有的同學(xué)不知不覺地小聲跟著哼起來。我笑著問：“同學(xué)們，你們是不是想跟隔壁班的同學(xué)賽歌呀？”“想?！蓖瑢W(xué)樣異口同聲。于是我說：“跟他們賽兩首后一定要專心聽講??！”“好。”同學(xué)們又是異口同聲。這節(jié)課上下來，同學(xué)們都專心聽講，積極發(fā)言，效果還不錯(cuò)，同學(xué)們積極性和主動(dòng)性都很高。改進(jìn)課堂教學(xué)，做大量適合學(xué)生心理發(fā)展的小實(shí)驗(yàn)，多參加一些課處活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中合理穿插運(yùn)用不同的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生一直保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生們的積極性，提高教學(xué)效果

針對(duì)情感在學(xué)習(xí)中作用及其特征，在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)通過教師的努力創(chuàng)造良好的情境，并通過教師自己的情感去感染學(xué)生，從而激起學(xué)生積極的情感以引起積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師在教學(xué)過程中如果注意理解、尊重學(xué)生，其結(jié)果必然會(huì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反之，教師訓(xùn)斥、諷刺學(xué)生，會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)看成壓力、負(fù)擔(dān)，沒有愉快感與需求感。這樣做必然會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)過程中，老師必須遵循一條原則：決不能傷害學(xué)生的自尊心和自信心，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生應(yīng)給予更多的關(guān)心。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏傳江.如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2011年24期

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