竇世翔

【摘 要】近些年來，我國素質(zhì)教育不斷發(fā)展，再加上科學技術的迅速發(fā)展，計算機的應用發(fā)展不斷的深入，計算機就成為我國學生初中階段一門重要的課程。本文分析了計算機教學中存在的問題，提出了在計算機教學改革中老師應該怎樣做，以供參考。

【關鍵詞】初中；計算機教學；實踐；探討

一、計算機教學中存在的問題

1.計算機教學理論未能應用到實際教學中去

從目前的情況來看，每一個計算機老師幾乎都懂得新教學法的優(yōu)勢，明白新教學法可以迅速提高學生的計算機成績，但大多數(shù)教師都不能將計算機教學的實際理論應用到實際教學中去。目前教學中，不能將初中計算機教學的理論性、基礎性、應用性以及趣味性切實體現(xiàn)出來，導致學生在初中階段不能牢固的掌握計算機基礎知識，基本技能和學習能力也沒有得到提高，認識不到更多科學的事物，這是計算機教學存在的問題，也是計算機教師面臨的新課題。

2.學生個體水平存在差異

每個班級內(nèi)，總會存在有一些學生極少使用或者完全沒有接觸過計算機，對計算機的基礎知識尚不了解，不具備操作計算機的能力，他們在操作過程中往往會遇到許多問題，各種各樣的問題，并且這些問題大多非常簡單。但作為一名教師，不能去訓斥或者嘲笑學生。

二、在計算機教學改革中老師應該怎樣做

1.教師應轉(zhuǎn)變教學觀念，理解教學目的

計算機教學中，一些教師提出了“自主學習、探索性學習以及合作學習”等比較先進的教學觀點，這就恰恰體現(xiàn)了“把學生作為整個計算機教學的核心”這一理念，就是引導學生在計算機學習的過程中遇到不同的問題能夠通過自己的研究，以及與團隊合作的方法加以解決。這樣就能使學生養(yǎng)成自主學習的好習慣，從而促進學生計算機多方面能力的提高。計算機教師應該指導學生在計算機學習的過程中注重感受和體驗，強調(diào)學生在計算機學習過程中的自主性和探究性，規(guī)定學生依據(jù)計算機教師設定的學習內(nèi)容進行團隊合作學習以及知識拓展，把學生自己的個性化學習融入到計算機學習中去，充分發(fā)掘?qū)W生在計算機學習方面的潛能。在計算機課堂上，學生與同學之間進行分工合作，在計算機學習的方法上相互彌補和促進，這樣在學到計算機知識的同時，也改善了自身的計算機學習方法。

2.注重學生興趣的培養(yǎng)

興趣是學生的良師益友，教師如果想讓自己的教學水平更上一層樓，就一定要注重對學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。在課堂上教師應該在學生學習的過程中多給予其肯定表揚和贊美，這樣就能大大提高學生的學習興趣，使學生感覺到自己完全有能力能夠?qū)W習好計算機，增加學生的成就感。計算機教師在教學的過程中還要努力要求自己在語言上要凝練、通俗易懂，同時不乏風趣與幽默，結(jié)合計算機教學的重難點，采用不同的情景模式，讓學生自發(fā)的參與到情境當中來，這樣就可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的求知欲。

3.理解學生特點，因材施教

現(xiàn)代的教育中存在個體的差異，對與水平不同的學生，要采取因材施教，分層教學就顯得非常重要。最近幾年，隨著生活水品的提高，電腦在各個家庭基本普及，一些學生在小學階段就已經(jīng)開始通過不同渠道進行計算機的培訓和學習，初步掌握了計算機的基本知識和操作技能。教師要從學生自身的實際情況出發(fā)，認真了解班級內(nèi)學習的大概水平，明確各個學生在學習能力和方法上的不同，根據(jù)學生不同的計算機水平采取不一樣的教學方式，進行因材施教的方式。

4.為學生制定學習目標

學生通過有目的的時間與學習，其學習效率可以大大提高，學生的學習與探索能力也會得到鍛煉。例如，在初中信息與技術課上，有一節(jié)是Word中自選圖形、文本框以及圖片的使用。教師在教學的過程中，要首先將一張做好的賀卡向同學們展示、讓同學有在腦海中有一個印象。再向同學們介紹賀卡的具體部分，讓同學們學會分辨自選圖形、文本框以及圖片。然后告訴他們可代替以及不可代替的部分。這樣同學們對自選圖形、文本框以及圖片的概念就有了較為直觀的認知。接下來再向同學們講解插入、修飾以及美化的具體方法和步驟。這樣一來，教師的教學思路就會非常清晰，突出了章節(jié)的重點和難點，使學生在掌握學習內(nèi)容更加的容易。

5.重教學方法的應用

教學方法在很大程度上影響著教學質(zhì)量和水平，計算機教師要發(fā)揮自身的主導作用，將知識更好的傳授給學生們，就要適當?shù)倪\用一些教學方法。當某部分內(nèi)容生澀難懂時，教師應該用生動形象的比喻來解釋計算機的相關知識，這樣便于學生理解學習。除此之外還要借助一些輔助軟件。比如當課程進行到鍵盤操作和指法練習時，采用微型計算機102國際通用鍵盤圖以及101鍵盤指法練習卡來講解，借助CAI軟件，使學生認真按照教材與軟件的相關要求來練習，根據(jù)正確的指法分工以及打字姿勢來操作鍵盤。

為了使計算機學習更加簡單，就要求計算機教師要積極改變傳統(tǒng)的教育觀念和方法，加大對教學方法的創(chuàng)新。計算機教師一定要根據(jù)計算機課程要求，深入研究計算機教學的目標，研究和優(yōu)化課堂教學的各個環(huán)節(jié)，并且要注重提高學生對計算機的自學能力，激發(fā)學生的學習熱情和興趣。