安順玉

摘要：學(xué)風(fēng)是一所高校特有的治學(xué)之風(fēng)、教學(xué)之風(fēng)、求學(xué)之風(fēng)的綜合體現(xiàn)，也是衡量高校辦學(xué)水平與自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著高校擴(kuò)招以及社會(huì)的快速發(fā)展，高校學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了不少令人擔(dān)憂的問(wèn)題，直接影響到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，必須從學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)理念、制度、機(jī)制等多方面加以完善，切實(shí)解決學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，營(yíng)造出良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 優(yōu)化功能

學(xué)風(fēng)是指學(xué)校、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。它分為廣義與狹義兩種，廣義上是指高校教師的治學(xué)之風(fēng)、學(xué)生的求學(xué)之風(fēng)以及校園的學(xué)習(xí)之風(fēng)；而狹義上的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的整體精神風(fēng)貌，主要有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)氛圍等。學(xué)風(fēng)不僅是高校的立校之本，也是高校的靈魂體現(xiàn)。加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是深化高校教學(xué)改革，構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容，也充分體現(xiàn)出高校的辦學(xué)水平與辦學(xué)實(shí)力。

一、加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

首先，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有助于塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品格，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀與人生觀。其次，學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠進(jìn)一步規(guī)范治學(xué)之風(fēng)。高校的主要作用是學(xué)術(shù)研究與培養(yǎng)高等人才，只有加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能糾正當(dāng)前各種不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣，并能讓學(xué)生明白嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的意義，學(xué)會(huì)正確的治學(xué)方法，從而形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。

二、當(dāng)前影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要因素

（一）社會(huì)因素

盡管市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)極大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，也帶動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，但一些負(fù)面影響也逐漸暴露出來(lái)，比如，拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義等。這些不良思想與社會(huì)上的各種不正之風(fēng)正沖擊著高校，從而導(dǎo)致一部分大學(xué)生價(jià)值觀與人生觀發(fā)生扭曲。很多大學(xué)生學(xué)習(xí)帶有較強(qiáng)的功利色彩，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，往往只對(duì)實(shí)用知識(shí)感興趣，而不重視基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）學(xué)校環(huán)境因素

在教育“產(chǎn)業(yè)化”的背景下，部分高校辦學(xué)理念存在一定偏差，過(guò)度追求短期“利益最大化”，因此，盲目擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，而自身軟硬件設(shè)施卻未跟上。比如，專業(yè)設(shè)置不合理，課程設(shè)置不科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，人才培養(yǎng)模式滯后等。另外，對(duì)學(xué)生的管理機(jī)制不完善，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面無(wú)行之有效的措施。師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡，個(gè)別教師缺乏責(zé)任感，業(yè)務(wù)水平不高，不講究教學(xué)方式方法，仍以滿堂灌為主，極少給學(xué)生單獨(dú)思考的機(jī)會(huì)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。長(zhǎng)期下去，學(xué)生遲到、早退、逃課的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。

（三）學(xué)生自身因素

很多大學(xué)生無(wú)遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，人生目標(biāo)模糊，對(duì)今后的人生缺乏合理的規(guī)劃。還有相當(dāng)部分學(xué)生未完全適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，心理落差較大，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。有的學(xué)生自我約束力差，常常沉溺于網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)游之中，荒廢學(xué)業(yè)。還有部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不好，即使學(xué)了也找不到工作，還不如不學(xué)。長(zhǎng)此下去，必將影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)。

三、加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)風(fēng)功能

（一）高度重視，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)理念

學(xué)風(fēng)是高校辦學(xué)理念與核心價(jià)值的直接體現(xiàn)，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)必須重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，以本校精神與辦學(xué)理念作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)依據(jù)，形成符合本校實(shí)際的學(xué)風(fēng)建設(shè)理念。同時(shí)，高校要充分聽(tīng)取全校師生的意見(jiàn)與建議，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)與近期目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案、實(shí)施措施，評(píng)價(jià)機(jī)制等。最后，要經(jīng)校內(nèi)外專家的統(tǒng)一論證后，選取合適的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。

（二）健全管理制度，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)順利進(jìn)行

健全的管理制度是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要制度保障，有利于規(guī)范師生的治學(xué)態(tài)度以及行為方式。首先，高校要完善相關(guān)規(guī)章制度，抓好對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理、行為管理、考試管理等。同時(shí)，還應(yīng)抓好對(duì)教師隊(duì)伍的管理，從教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教材設(shè)置等方面入手。要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，健全評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。定期評(píng)選師德模范、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、杰出校友等先進(jìn)代表，并大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，從而在校內(nèi)形成良好的輿論風(fēng)尚。

（三）改進(jìn)課程設(shè)置，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

近年來(lái)部分高校規(guī)模明顯擴(kuò)大，但教學(xué)質(zhì)量卻呈下滑趨勢(shì)。高等教育不具有義務(wù)教育那種純公益性特征，很多家庭在做了大量的教育投資后發(fā)現(xiàn)高等教育質(zhì)量不如人意，難免會(huì)有所抱怨。作為高校，在專業(yè)設(shè)置上必須與時(shí)俱進(jìn)，盡量減少專業(yè)知識(shí)與社會(huì)發(fā)展的滯后期。這需要重新確定專業(yè)目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，改進(jìn)教育理念與教學(xué)方法。要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)專業(yè)的實(shí)用性與前瞻性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的真正興趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性。這樣，逃課、考試作弊等現(xiàn)象自然就會(huì)消失，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。同時(shí)，高校教務(wù)部門及學(xué)生工作部門要增強(qiáng)合力，站在更高的角度來(lái)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)將知識(shí)教育與思政教育貫穿于學(xué)生的日常生活中，從而實(shí)現(xiàn)“全人教育”。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，端正教風(fēng)、政風(fēng)

首先，要重視高校教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，利用集中學(xué)習(xí)、講座等多種方式，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德感與責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，要了解教師職工的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決工作與生活中的難題，使他們能夠全身心投入到教學(xué)工作中。要為優(yōu)秀教師提供繼續(xù)進(jìn)修與深造的機(jī)會(huì)，不斷提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。此外，還要抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高他們的思想政治修養(yǎng)與管理水平。

（五）創(chuàng)新理念，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)成效

高校要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用更多切實(shí)有效的手段來(lái)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。一要以社團(tuán)建設(shè)為依托，引導(dǎo)學(xué)生自行組織各種健康向上、形式多樣的活動(dòng)，豐富他們的課余文化生活。這也能在無(wú)形中促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。二要充分利用新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)風(fēng)建設(shè)。著力培育網(wǎng)絡(luò)思政教育骨干力量，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的主動(dòng)權(quán)。通過(guò)網(wǎng)上交流、信息發(fā)布等形式，打造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。三要經(jīng)常開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，起到良好的導(dǎo)向作用。比如，在中秋佳節(jié)到來(lái)之際，組織大一新生參加“一封家書(shū)話親情”活動(dòng)，為家中父母寫上一封感恩家書(shū)。又如，在校內(nèi)積極開(kāi)展相關(guān)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)選“先進(jìn)班級(jí)體”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等，鼓勵(lì)每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。四要加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，將公寓文化作為高校教育的延伸，采取各種有效措施，充分發(fā)揮出高校公寓管理獨(dú)特的文化育人功能。經(jīng)常舉辦公寓文化節(jié)、文明公寓、宿舍之星等評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生努力將公寓建設(shè)為溫馨、舒適的地方。

總之，學(xué)風(fēng)時(shí)刻彰顯著一所大學(xué)的辦校理念與治學(xué)精神，也是高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＲ虼?，高校必須高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，建立健全相關(guān)管理制度，并加強(qiáng)師德師風(fēng)與校園文化建設(shè)，打造良好的學(xué)風(fēng)氛圍，充分發(fā)揮出環(huán)境育人功能。

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