薛海成

摘 要：由于各種原因，職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)訓(xùn)練效果不好、學(xué)生掌握情況較差、服裝作品質(zhì)量不過關(guān)等問題。本文對服裝訓(xùn)練的一些方法進(jìn)行總結(jié)，以期達(dá)到提高服裝技能訓(xùn)練效果的目的。

關(guān)鍵詞：中職教育；服裝專業(yè)；技能訓(xùn)練；方法

職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會提供具有一定技能的勞動者，我們的學(xué)生將從課堂直接踏上工作崗位，他們將要面對工作中的各種實(shí)際問題，并且要依靠所掌握的職業(yè)技能去解決這些問題，而這種解決實(shí)際問題的能力主要通過實(shí)習(xí)教學(xué)獲得。學(xué)生在專業(yè)技能訓(xùn)練中，不僅要驗(yàn)證和加深理解理論知識，而且要了解、解決生產(chǎn)中會遇到的實(shí)際問題；不僅要練習(xí)各種技能的操作，使之達(dá)到一定水平，而且要能在規(guī)定時間完成必要的生產(chǎn)任務(wù)。因此，職業(yè)學(xué)校的教師必須對專業(yè)實(shí)習(xí)課予以高度重視，完善實(shí)習(xí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高實(shí)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的技能水平。結(jié)合這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要想達(dá)到上述目的，教師在安排實(shí)習(xí)時應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：

一、備課要充分詳實(shí)

首先，教師在上課前要根據(jù)教學(xué)計劃、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合理論授課計劃、教材和實(shí)際情況，寫好實(shí)習(xí)授課計劃，明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、要求、內(nèi)容、時間分配、教學(xué)形式、訓(xùn)練計劃、成績評定標(biāo)準(zhǔn)等。

其次，認(rèn)真做好“三備”，即備教案、備縫制工藝分步小樣、備學(xué)生思想和操作程度，保證實(shí)習(xí)授課計劃落到實(shí)處。還要根據(jù)服裝教材以及現(xiàn)有的實(shí)習(xí)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際水平，充分設(shè)計實(shí)習(xí)的階段目標(biāo)和課時目標(biāo)，根據(jù)各級目標(biāo)合理分配好實(shí)習(xí)課各環(huán)節(jié)時間，減少學(xué)生實(shí)習(xí)的盲目性和差錯率，要在有限的實(shí)習(xí)課內(nèi)，保證學(xué)生技能訓(xùn)練的計劃性和有序性，采取有效的方法，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)知識和實(shí)習(xí)技能，以提高課堂教學(xué)效果。

此外，“打鐵須先自身硬”，專業(yè)課教師要深入鉆研教材、教法和學(xué)法。在實(shí)際授課時，我綜合服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝縫制工藝的知識內(nèi)容，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，并不斷充實(shí)新穎款式和近年來涌現(xiàn)出來的成熟的新技術(shù)、新工藝等，注重技能訓(xùn)練的實(shí)用性和先進(jìn)性，使學(xué)生不僅掌握并熟練運(yùn)用本專業(yè)的操作技能，而且具備一定的應(yīng)對解決新問題的能力和勇于創(chuàng)新的能力。

二、授課應(yīng)靈活有效

首先，充分利用直觀演示教學(xué)，這是上好實(shí)習(xí)課的重要手段。示范操作可使學(xué)生直觀、具體、形象、生動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅易于學(xué)生理解和接受，而且可以清晰地把觀察過的示范動作在頭腦中重現(xiàn)，然后模仿練習(xí)。因此，我在授課過程中對每個操作步驟都給學(xué)生演示，并盡可能地講清每個步驟的特點(diǎn)和關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。“教學(xué)有法，教無定法”。在教學(xué)過程中對難以掌握、理解的知識點(diǎn)適當(dāng)降低難度，分散難點(diǎn)，既便于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，又能鼓勵他們克服困難，幫助他們樹立信心，保持學(xué)習(xí)興趣。此外，講解時盡量生動有趣，通俗易懂，把每個操作步驟的目的要求、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等講解清楚，不放過任何一個細(xì)節(jié)。

雖說實(shí)踐出真知，但一個人的實(shí)踐總是有局限性，所以我在演示時將自己的經(jīng)驗(yàn)和竅門講出來，把正確的操作手法與錯誤的手法進(jìn)行比較，指出優(yōu)劣點(diǎn)，防止學(xué)生出現(xiàn)類似的錯誤。

其次，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作生動有效的多媒體課件。多媒體課件利用形象、具體、生動的畫面并配以一定的音樂來呈現(xiàn)新知識，使學(xué)生在視覺和聽覺上得到和諧的信號刺激，使大腦獲得多種類、多層面的知識信息，可以很快調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。服裝專業(yè)的實(shí)習(xí)課同樣能夠借助現(xiàn)代化教學(xué)手段和別出心裁的教學(xué)創(chuàng)意，給傳統(tǒng)服裝教學(xué)模式帶來嶄新的面貌。

但是，實(shí)習(xí)課的課件制作要注意體現(xiàn)實(shí)用性，否則會適得其反。我通過通讀、鉆研教材，確定出教材中用傳統(tǒng)教學(xué)方法不好講解和學(xué)生不易理解的內(nèi)容，授課時運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻及自制示范錄像和課件授課，利用多媒體課件來呈現(xiàn)操作過程，既能補(bǔ)充不同的方法，充實(shí)授課內(nèi)容，又方便學(xué)生比較，拓展思路。這樣不僅有利于學(xué)生掌握基本技巧和操作方法，而且可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心。

再次，學(xué)生操作時教師要巡視到位，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題。說與做畢竟是兩回事，雖然具體的操作要領(lǐng)和步驟學(xué)生都明白了，但是在實(shí)習(xí)過程中還是會因各種原因，出現(xiàn)技能操作不正確、服裝成品不理想等問題。所以，教師不能做甩手掌柜，要隨時觀察學(xué)生的操作情況，在巡視中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生針對具體問題積極思考，分析自己的操作過程，找出問題的根本原因，從而加強(qiáng)對問題的印象，避免再發(fā)生類似的問題。

在學(xué)生實(shí)習(xí)操作過程中，我有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地對學(xué)生進(jìn)行全面的檢查和指導(dǎo)，采取個別指導(dǎo)或集體輔導(dǎo)的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不正確的操作方法及時進(jìn)行糾正。這種巡視時的引導(dǎo)性教法有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣。有了濃厚的興趣，學(xué)生的操作質(zhì)量和實(shí)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量自然就會提高。

三、總結(jié)要及時全面

每次實(shí)習(xí)課結(jié)束后，我都及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，找到收獲與不足，鞏固記憶。二是教師總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容有：本次實(shí)習(xí)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和涉及到的基本技能；巡視過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題；表揚(yáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的獨(dú)到之處及創(chuàng)新的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)揮特長；讓學(xué)生對授課中的不足之處提出意見。然后，根據(jù)總結(jié)內(nèi)容對教法作出調(diào)整和修改并記入教案，以便課后與其他教師交流。這樣做的目的是肯定成績，分析存在的問題，供今后改進(jìn)教學(xué)時借鑒。