馬琴

摘 要：隨著科技的進步，教育教學(xué)設(shè)備也得到了長足發(fā)展，交互式電子白板作為一種先進的高科技教學(xué)設(shè)備，結(jié)合了傳統(tǒng)黑板、多媒體電腦以及投影儀等設(shè)備的優(yōu)點，能夠避免傳統(tǒng)教學(xué)的固化性，使得課堂充滿趣味性，主要從電子白板的優(yōu)勢進行探索，尋找出在實際初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中電子白板的應(yīng)用措施，以期達到提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的目的。

關(guān)鍵詞：電子白板；課堂效率；初中數(shù)學(xué)

電子白板是一種先進的高科技教學(xué)設(shè)備，既可以像傳統(tǒng)黑板那樣自由書寫教學(xué)內(nèi)容，又可以連接計算機，擁有大量優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，并且其投影儀、聚光燈等特殊功能豐富了課堂教學(xué)，能夠很直觀、形象地表達教師的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)成為提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的一大助力。

一、優(yōu)化課堂設(shè)計，整合教學(xué)資源

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！焙玫慕虒W(xué)課堂不僅能帶領(lǐng)學(xué)生“溫故”，更能在“溫故”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生“知新”，通過設(shè)置問題、懸疑等情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和強烈的學(xué)習(xí)興趣。在這方面電子白板有其獨特的優(yōu)勢，可以利用聲、電、光、影像等對學(xué)生進行感官刺激，能夠很好地喚醒學(xué)生的主動性和積極性，主動學(xué)習(xí)新的知識。比如，講授北師大版“幾何圖形”這節(jié)課時，完全可以利用電子白板獨特的放大、暫停、旋轉(zhuǎn)等功能對課文中所描述的幾何圖形進行動態(tài)化展示，而不只是描述他們的形狀（圓的或者方的等）、大小（面積、長度、體積等）。直觀的形象會給學(xué)生留下深刻印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維

“授之以魚，不如授之以漁。”教會學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識不是最終目的，教會學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的方法、掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維更重要，所以教師在教學(xué)過程中要以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為長期目的，而不只是注重提高教學(xué)效果的短期目的。所以必須要借助相應(yīng)的教學(xué)載體，恰當?shù)貙⒔虒W(xué)方法與教學(xué)思想教授給學(xué)生，使用電子白板則可以起到事半功倍的效果。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)形結(jié)合思想與方法時，教師完全可以使用電子白板結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學(xué)題目，對這節(jié)知識點進行動態(tài)直觀的演示，從而在教授學(xué)生解題思維的同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、提高課堂學(xué)習(xí)效率

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，為了使學(xué)生掌握并鞏固已學(xué)知識，在教學(xué)課堂中會對學(xué)生進行大量訓(xùn)練。以往的練習(xí)方式非常單一，只有紙筆練習(xí)這一種，學(xué)生練習(xí)起來異常枯燥，電子白板則有其獨特的優(yōu)勢，使得練習(xí)的方式多種多樣，既可以以動畫的形式，又可以以拼圖、繪圖等游戲的形式，還可以進行一題多解和一題多練。這樣大大提高了學(xué)生參與練習(xí)的熱情，同時電子白板練習(xí)還有傳統(tǒng)練習(xí)方式無法比擬的優(yōu)勢，電子白板能夠保存、記錄、回放學(xué)生的練習(xí)記錄，學(xué)生能夠快速返回，看到并思考自己的練習(xí)過程及結(jié)果，并在思考的同時拓展自己的思維，大大提高了練習(xí)效果。比如，在北師大版初中數(shù)學(xué)七年級下冊“三角形”這部分內(nèi)容，練習(xí)時學(xué)生可以利用白板，在做一個三角形并展示之后進行保存，然后再制作新的圖形并展示，這樣白板對學(xué)生制作三角形的過程進行全程保存并分類，后期方便學(xué)生返回查看，能在一定程度上提高學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，并提高了課堂練習(xí)效率。

四、突破教學(xué)重點、難點

抽象性的知識往往是教學(xué)中的難點，因為學(xué)生對抽象性的知識點理解起來較困難。教師教授起來對還原抽象知識的形成過程也較為困難，但學(xué)生一旦窺破這類知識點的關(guān)鍵所在便也再無難度可言。以北師大版初中數(shù)學(xué)七年級下冊“探索三角形全等的條件”這節(jié)知識點為例，教師在講授畫圖的同時，需要書寫證明過程，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)會花費大量時間用在板書書寫上，并且畫圖難以完美呈現(xiàn)出來，在書寫板書的過程中可能會對講解造成一定影響，增加了部分同學(xué)的理解難度。若用傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)課件進行教學(xué)，可能會使學(xué)生對證明方法不能徹底理解，留有一定的疑問。如果在講解過程中使用電子白板，將已經(jīng)設(shè)計好的板書內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，以準確的畫圖將教學(xué)內(nèi)容進行展現(xiàn)，同時配合教師的講解，一步一步對學(xué)生進行引導(dǎo)。節(jié)省大量時間的同時還能夠讓學(xué)生更加容易接受講解的內(nèi)容，掌握課堂上教師所教授的知識，從而有效提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

隨著科技的不斷發(fā)展，不論是教學(xué)方法、教學(xué)模式抑或是教學(xué)工具都在不斷改變，電子白板就是其中的產(chǎn)物之一，隨著這些新鮮的教學(xué)方法和工具的介入，使得現(xiàn)代的初中數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加便捷、直觀，使學(xué)生接受新知識的難度降低。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中科學(xué)合理地運用電子白板，不但能夠有效節(jié)省教師的教學(xué)實踐，在有效的課堂時間內(nèi)講解更多知識，同時還會讓學(xué)生告別以往枯燥的課堂，提高學(xué)習(xí)效率。

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編輯 孫玲娟