何江鈴

摘要：閱讀和寫作是英語教學(xué)中很重要的一部分，它們之間的關(guān)系是相輔相成的，缺一不可的。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具備了一定的閱讀能力，才有足夠的詞匯量完成寫作，才能令寫作內(nèi)容語句通順，結(jié)構(gòu)完整。要想提高寫作水平，離不開英語閱讀教學(xué)，閱讀中獲得的知識(shí)可以應(yīng)用在寫作中。在高中英語閱讀和寫作中，存在著諸多問題直接影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高中英語 閱讀 寫作 研究

在高中英語教學(xué)中，很多老師過于追求教學(xué)進(jìn)度，在備課時(shí)只圍繞著教材，沒有過多的課外信息資料，學(xué)生缺乏詞匯量，寫文章時(shí)會(huì)很吃力，還有些老師很少訓(xùn)練學(xué)生們寫作，學(xué)生的寫作能力得不到提升。很多學(xué)生在寫之前，沒有好好審題，只是隨意寫寫，想到一句寫一句，結(jié)構(gòu)也不完整，作文里經(jīng)常出現(xiàn)所謂的中國(guó)式英語。下面主要探討如何才能將閱讀和寫作有效的結(jié)合，從而提高學(xué)生的英語綜合水平和運(yùn)用能力。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，想學(xué)好英語的決心

（一）學(xué)英語要有好心態(tài)，堅(jiān)持積累必有收獲

很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語沒有耐心，而且現(xiàn)在的老師太追求進(jìn)度，也會(huì)影響到學(xué)生們的心態(tài)，讓學(xué)生有急功近利的焦慮心態(tài)，甚至遇到挫折就自暴自棄了。老師們一定要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)離不開一個(gè)好的心態(tài)，首先老師要有一個(gè)好的教學(xué)狀態(tài)和一個(gè)好的心態(tài)，才能潛移默化的影響到學(xué)生們。學(xué)好英語必須要靜下心來，要日積月累，切不可急功近利。老師要從我做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生們一個(gè)良好的心態(tài)，要明白耐心的重要性，學(xué)習(xí)英語從一詞一句開始積累，多聽，多說，多讀，長(zhǎng)年堅(jiān)持，必有收獲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語的時(shí)間和對(duì)其掌握的熟練程度成正比的，任何一門外語的聽說讀寫譯，能做到熟練運(yùn)用都是功夫堆積起來的。英語中有句諺語：Rome was not built in a day，說的就是這個(gè)道理。老師可以積累一些好的諺語，并帶動(dòng)學(xué)生們一起來摘抄和積累，來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)耐心和積累等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也可以間接讓學(xué)生積累英語詞句的運(yùn)用，對(duì)于閱讀和寫作都是非常有幫助的。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心

興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢，除了很多科學(xué)合理又有趣的教學(xué)方法以外，首先必須讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)，英語也是世界上最優(yōu)美的語言之一，平時(shí)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，老師要多引導(dǎo)學(xué)生們多多注意英語的優(yōu)美和合理生動(dòng)的地方，而不要總盯著英語別扭不好理解的地方，要培養(yǎng)學(xué)生們換個(gè)角度來看待問題的方法。高中生不比小學(xué)生，初中生，作為高中學(xué)生，他們基本已經(jīng)度過懵懂期和叛逆期，如果好好和他們溝通交流的話，是非常管用的。老師平時(shí)可以和學(xué)生們一起多讀一些英語笑話或者幽默小品，在一起捧腹大笑的過程中，領(lǐng)略到英語的生動(dòng)和幽默，感覺到英語的妙趣橫生，無形中會(huì)讓學(xué)生喜歡這種語言。學(xué)生們?cè)较矚g越愛學(xué)，越愛學(xué)越喜歡，很快就可以形成一個(gè)良性循環(huán)，當(dāng)達(dá)到了這種狀態(tài)，熟練掌握這種語言就指日可待了。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的約束力，想學(xué)好英語的決心

在學(xué)生們有了良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)興趣和信心了以后，就是要幫助學(xué)生主動(dòng)的建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，投資他們的時(shí)間和心智，以及學(xué)生想要學(xué)好英語的一個(gè)自發(fā)性的決心。老師要多多鼓勵(lì)學(xué)生們，每個(gè)人都不傻，每個(gè)人都有足夠的智慧和大腦空間來消化和儲(chǔ)存那些ABCDo要幫助學(xué)生如何投資他們的時(shí)間和心智，每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來完成他們自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生如何把學(xué)英語當(dāng)成一份開心而愉快的美差，讓他們從心底滋生出喜悅之情，設(shè)立一些美好的愿景，讓他們從簡(jiǎn)單開始，從一本好教材一本故事書開始培養(yǎng)他們的閱讀能力，讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)際行動(dòng)起來，并且要有連續(xù)性和持續(xù)性。讓學(xué)生們?yōu)樽约褐付ㄒ粋€(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃和階段性目標(biāo)，擁有良好的心態(tài)，信心，加上良好的自我約束力，每天堅(jiān)持努力，定可以將英語學(xué)習(xí)之樹培養(yǎng)成參天大樹。

二、高中英語閱讀和寫作的如何有效結(jié)合

（一）設(shè)定英語寫作內(nèi)容，給出閱讀參考資料

寫作能力較強(qiáng)的人一般閱讀能力也較強(qiáng)。在寫作的過程中，學(xué)習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)語言的不足而進(jìn)行有選擇的閱讀。在寫作課上，老師系統(tǒng)地教授篇章結(jié)構(gòu)和寫作，可以有效地提高學(xué)生語篇分析能力，提高閱讀速度和效率。比如在教完某一單元內(nèi)容時(shí)，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來給學(xué)生們?cè)O(shè)定英語寫作的內(nèi)容，老師可以給出閱讀參考資料，也可以要求學(xué)生自己收集資料，查閱相關(guān)的文章資料，完成自己的作文。老師還可以集中一些閱讀資料，根據(jù)所教內(nèi)容設(shè)定寫作題目，并且根據(jù)這些資料里的文章對(duì)學(xué)生設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，找尋問題的答案，老師可以根據(jù)學(xué)生們的答案，有側(cè)重點(diǎn)的教授學(xué)生們一些語法和某些詞匯的準(zhǔn)確用法和不同情境的用法，提高學(xué)生們的英語水平。而且老師要注意發(fā)掘閱讀材料里面的興趣點(diǎn)，時(shí)時(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的興趣。在學(xué)生們寫作之后，可以分小組讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)和探討，最后老師可以總結(jié)的進(jìn)行有建設(shè)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更喜歡閱讀和寫作的過程。老師還可以組織一些寫作比賽活動(dòng)，計(jì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，在無形中提高學(xué)生們的閱讀效率和寫作能力。

（二）熟讀鑒賞培養(yǎng)語感，在原有基礎(chǔ)去創(chuàng)新

在英語考試中，閱讀能力占據(jù)比例很大。老師除了要學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)鑒賞，還要及時(shí)歸納和整合文章的語法和語句，讓每節(jié)課都讓學(xué)生有收獲。老師在平時(shí)可以要求學(xué)生回答問題時(shí)用自己的語言來回答，可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生們組織文章結(jié)構(gòu)的能力，為寫作奠定一定的基礎(chǔ)。老師可以通過自己朗讀或者其他多媒體的朗讀，讓學(xué)生感悟英語語言是如何表達(dá)的，讓學(xué)生通過朗讀英語來培養(yǎng)語感。常言說熟能生巧，讓學(xué)生更多的熟讀文章才能寫出優(yōu)美的作文來。比如老師在訓(xùn)練學(xué)生寫作的時(shí)候，可以讓學(xué)生先把文章的大概內(nèi)容還原，在不脫離原文表達(dá)的意思的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生自己的理解在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，用自己的理解和語句來將文章內(nèi)容還原，可以快速提高學(xué)生的寫作能力。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語言來對(duì)英語的一些詞語來造句，來寫作自己想表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，并進(jìn)行批改，讓學(xué)生朗讀寫的比較好的作文，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在高中閱讀與寫作的教學(xué)中，老師一定要將高中英語的閱讀與寫作充分結(jié)合，更好的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

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