摘 要：本文針對高中政治教學(xué)中的高效生態(tài)課堂構(gòu)建展開了較為深入的研究，同時結(jié)合筆者的自身經(jīng)驗總結(jié)出了幾條可行性較大的構(gòu)建方法，其中包括在課堂中引入靈活有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計來展示政治課堂的動態(tài)之美以及更新原有的教學(xué)措施來提高學(xué)生問題分析與解決的能力等，以期能夠為生態(tài)課堂的構(gòu)建獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高中政治；政治教學(xué)；生態(tài)課堂

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2016-05-10

作者簡介：柳彥峰（1983―），男，甘肅西和人，中學(xué)二級教師，本科，長期擔(dān)任高中政治課教學(xué)和班主任工作，兼任甘肅省西和縣第二中學(xué)德育副主任和校團(tuán)委書記。

一、生態(tài)課堂概述

生態(tài)所指的是在自然環(huán)境中，生物與生物以及生物與生存環(huán)境之間所產(chǎn)生的一種和諧的平衡關(guān)系。在此和諧系統(tǒng)中，不同種類的生物需要按照自身的生長規(guī)律來健康地成長。而本文所研究的生態(tài)課堂則是調(diào)節(jié)課堂中各個參與主體之間的關(guān)系和狀態(tài)，讓師生之間的關(guān)系變得更加親密，讓課堂環(huán)境變得更加和諧平等，從而讓學(xué)生能夠獲得自由的成長空間與多元化的選擇機(jī)會。

結(jié)合我國當(dāng)前的高中政治教學(xué)現(xiàn)狀來看，生態(tài)課堂需要具備如下幾個特征：首先，生態(tài)課堂中的師生處于平等的狀態(tài)，兩者之間是共生共存的關(guān)系，需要在團(tuán)隊中相互幫助與相互扶持；其次，生態(tài)課堂中的教學(xué)內(nèi)容是開放且自由的，教育者不僅要重視對理論知識的傳播，還要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)；再次，生態(tài)課堂的教學(xué)方法是靈活多變的，師生之間需要共同參與且相互監(jiān)督，在互敬互愛的狀態(tài)中完成教與學(xué)的任務(wù)；最后，師生之間要做到共同進(jìn)退和平等對待，尤其是在面對教學(xué)難題時要一同去解決問題，改進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)的方法。

二、生態(tài)課堂的建構(gòu)方法

1.在課堂中引入靈活有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中階段的政治課堂中，教育者需要為學(xué)生創(chuàng)建出自由和諧的良好學(xué)習(xí)氛圍，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，提升政治課堂的吸引力。在教學(xué)過程中，教育者要將學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。在很多時候，學(xué)生之所以會對政治課程表現(xiàn)出積極性不高的狀態(tài)，主要是由于教學(xué)內(nèi)容過于枯燥和乏味。教育者需要在現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)之上，盡可能地選擇一些貼近學(xué)生日常生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生真正融入教學(xué)課堂中來分析與理解問題，從根本上打破整個課程內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活脫節(jié)的“魔咒”。

2.通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計來展示政治課堂的動態(tài)之美

教學(xué)課堂是學(xué)生獲取知識與合作交流的重要場所，課堂中的教學(xué)情境與知識內(nèi)容就是永不停息的信息循環(huán)鏈條。政治課程本身具有特有的吸引力與獨(dú)特魅力，其中不僅蘊(yùn)藏著非常多的人生智慧，還包羅了很多人生經(jīng)驗。教育者需要做的就是把政治課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理化的設(shè)計，從學(xué)生的角度來思考哪種教學(xué)方法才是他們所喜愛的，為他們預(yù)留出更大學(xué)習(xí)空間的同時，利用平易近人的教學(xué)姿態(tài)與生動親切的授課語言來吸引學(xué)生、打動學(xué)生。

例如，在教授“家庭的消費(fèi)內(nèi)容”這一課時，教育者可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前對自己家庭的一周消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，然后將記錄數(shù)據(jù)在課堂中進(jìn)行分類比對，通過交流與討論等研究方式來找到影響家庭正常消費(fèi)支出的原因，在此基礎(chǔ)之上得出提升家庭消費(fèi)水平的方法。另外，教育者可以利用多媒體技術(shù)來向?qū)W生播放一段自從改革開放以來國內(nèi)的消費(fèi)水平變化的視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容來自主撰寫調(diào)查報告，在有效開拓學(xué)生思維的同時，將他們的探索積極性充分地調(diào)動起來。

3.更新原有的教學(xué)方法來提高學(xué)生問題分析與解決問題的能力

高中政治教學(xué)的生態(tài)課堂的構(gòu)建目的就是大幅度提升學(xué)生問題分析與解決問題的能力，讓他們在校園當(dāng)中可以得到全方位的能力訓(xùn)練。首先，教育者要根據(jù)階段性的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計出層次性較強(qiáng)的思考問題，讓學(xué)生在參與討論的過程中提高自身的學(xué)習(xí)能力；其次，為了能夠讓高中生的發(fā)散性思維能力得到較好鍛煉，教育者還可以讓學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容來展開小組討論，從不同角度來分析教學(xué)問題的正確解決方法；最后， 教育者要對學(xué)生展開科學(xué)性與客觀性并存的教學(xué)評價，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)來打分，并針對那些分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵，讓他們可以更加主動地加入到由教育者所設(shè)計的教學(xué)活動中。

參考文獻(xiàn)：

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