陳新堤

【摘 要】在社會經濟的快速發(fā)展下，中國的教學質量有著突飛猛進的進步，在高中數(shù)學的教學模式上根據(jù)更高的要求有了很大的改進，教師們不在墨守成規(guī)的用傳統(tǒng)教學模式教學，會根據(jù)學生的實際情況制定合適的教學方案。利用學案導學的教學模式來提高學生的學習效率是非常有益的，并且在學案導學教學的同時，可以激發(fā)學生們對學習的熱愛，能使學生們互相激勵，互相幫助，對學生們未來的學習之路起到較大的作用。

【關鍵詞】學案導學教學模式 高中數(shù)學教學 應用

學案導學主要是通過教師對學習內容進行良好的規(guī)劃，制定出比較切合實際的學案，進而使得學生的學習較為輕松，還能夠加強學生的自主學習能力，提升學生的綜合素質。高中數(shù)學是在高中階段最為困難且又極其重要的學科之一，教師們需要探究如何將這門困難的科目進行更好的教學，并努力激發(fā)學生們對數(shù)學的興趣。本文主要對高中數(shù)學的學案導學教學模式進行簡要分析。

一、學案導學教學模式概述

學案導學教學模式就是在課堂上教師們根據(jù)實際情況進行制定學習方案，進而引導學生們的互動學習和高效學習。打破了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教學模式，主要以學生為主，主要根據(jù)引導的教學理念對學生們進行教學。利用學案導學的教學模式教學，不僅需要提升學生們的自學及思考能力，還需要教師們在課本的內容上做到滾瓜爛熟的程度，并根據(jù)課本內容及學生的理解能力編輯出適合引導學生們學習的教學方案。學習方案盡量做到能吸引學生，能調動起學生們的學習興趣。在學案導學教學的課堂上，教師們不再像傳統(tǒng)教學模式一樣只是一味的照課本教學，而是以課本為輔，制定合理的學習方案，引導學生們獨立思考，獨立學習。教師們還要在互動中及時解決學生們學習中遇到的困難，認真進行輔導，進而解決出現(xiàn)的困難。同時，鼓勵學生之間互相學習互相幫助，這使課堂的學習效率更高，對學生們未來的學習之路有很大的幫助。

二、學案導學教學模式對初中數(shù)學教學的作用分析

遍及各個初中的學案導學教學模式是對教師們的極大考驗，教師們需要提升自己的交際能力、思考能力、洞察能力、反應能力等其他一些自身能力，才能完美的掌握學案導學的教學模式，才能將其作用發(fā)揮到極致。以現(xiàn)階段看來，學案導學教學模式的作用有以下幾點：

1.有助于提高學生的自學能力

高中數(shù)學教學上，曾經是以老師講為主，學生只是一味的聽，并沒有過多的動腦思考的過程，屬于死記硬背，數(shù)學本就是靈活的知識，沒有思考的過程是不會有過高的學習效率，不利于學生的大腦發(fā)育。而學案導學的教學模式大大改變了傳統(tǒng)的思想，教師們不再是講知識，而是引導學生主動學習知識，讓學生們有一個動腦思考的過程，這樣能夠使學到的知識更靈活、更扎實。學生們互相幫助、互相學習，不僅使知識更扎實，還促進了學生們的友誼，增強了學生們的社交能力。

例如，學習三角函數(shù)及幾何向量的章節(jié)時，教師應該在正式授課的前一周進行準備學案，并且提前讓學生進行預習準備，保證預習的質量。其中比較重要的是，教師在編寫學案之前，必須對教材進行深入的了解和挖掘，同時，要充分的利用好各種可利用資源，進而編寫出較為合理的學案。需要根據(jù)實踐活動進行編寫學案，充分的調動教師的積極性，使得院校的教師能夠擁有較高的參與度，發(fā)揮出各個學科的教學特點，使學案導學的質量得到保障。

2.更有利于打造高效課堂

學習，不僅僅在于知識的傳授，更在于學生們學習能力的提高。通過學習提升學生們的思考能力、學習能力、反應能力等更多綜合能力才是主要的。曾經的教學模式達不到比較高效的課堂學習成果，主要原因是教師們只是傳授了知識，而并未激發(fā)學生們自主學習知識的能力的原因。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，知識是固定的，但思考能力是靈活的，有了自主思考的能力就不怕有難以解答的問題。學案導學教學模式就是用了這種思維，讓學生獨立思考、獨立學習、教師以輔助為主，改變學生們的學習態(tài)度，由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。并且將知識與生活進行緊密的結合，使課堂更有樂趣，提升學生的學習興趣，從而實現(xiàn)高效課堂的理念。打造高效課堂的關鍵就在于要讓學習充滿樂趣，使知識不再乏味無趣，做到了這一點，學生們就會主動起來，就會自主的想要學習。腦力、思維能力活躍起來之后，知識的理解就會比較簡單。所以利，用學案導學的教學模式能更好的打造高效課堂。

3.有利于提高教師的教學水平

一個教師的好壞并不是看他學歷，資歷有多高，而是是否有一套較好的教學方法。利用學案導學教學模式，促進教師們與學生們的交流，可以將教師們的思維傳授給學生們，通過學生們與老師們之間的交流，學生們與學生們之間的交流，能夠更高效理解知識，提高教學質量。所以，在學案導學教學模式中教師的引導是很重要的。不單單只是像傳統(tǒng)教學一樣簡單的講解知識點，教師講的再好，若學生們的思維沒打開，那課堂效率仍然不能得到提升。所以學案導學的教學模式同時能夠較好的提升教師們的教學水平。

綜上所述，高中數(shù)學課堂上利用學案導學的教學模式不僅對提升學生思維能力、獨立學習能力，還可以創(chuàng)造高效的課堂，提高教師們的教學水準。同時，對提升教學質量等起到很大的作用，還會增進的學生們與教師們之間的感情，使得課堂效率得到有效的提升。所以，脫離古板的教學模式，采用學案導學教學模式在高中數(shù)學教學上起到了極大的作用，有利于我國教育事業(yè)的高速發(fā)展。

參考文獻

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