張鳳

摘要：孩子的教育問題，是家庭、社會、學(xué)校共同期待，共同參與的課題。作為家長，對孩子的教育起著主要的引領(lǐng)作用。常言道：父母修，子女正。養(yǎng)育孩子，是家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，更是生命中最美麗的一段經(jīng)歷，而家長的言行潛移默化地影響著孩子的成長。本文筆者通過梳理家庭教育的誤區(qū)，為廣大家長提供了幾點方法。

關(guān)鍵詞：家庭教育 潛移默化 誤區(qū) 方法途徑

家庭教育是家庭中父母長輩對下一代實施的綜合性教育，既是基礎(chǔ)教育又是終生教育，對一個人的啟蒙、成長、成才起著奠基作用，不僅直接影響孩子的前途和家庭的幸福，也關(guān)系到整個社會風(fēng)氣的優(yōu)劣，國家民族的興衰。那么，家庭如何才能在德育建設(shè)中發(fā)揮重要作用呢？

一、家庭教育的誤區(qū)

（一）對孩子期望過高

在日益激烈的社會競爭環(huán)境下，一些家長對孩子期望值過高，希望孩子成為一個智能型人才，為了孩子的前途，充分利用雙休日加大投資，傾注精力，忙得不可開交，如請家教、買樂器、參加各種補習(xí)班和各類特長班等，盡力為孩子“充電”，剝奪了孩子參加勞動、走人大自然、參與實踐、關(guān)心社會與他人的權(quán)利和機會。有的家長因為種種原因，常把自身成長過程中的“遺憾”，用美好的“希望”寄托在孩子身上。

（二）不當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

部分家長在學(xué)業(yè)上對孩子抱有較高期望，對子女容錯性較低。一旦孩子達(dá)不到目標(biāo)或出現(xiàn)錯誤，有的家長動輒打罵，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，說謊、作弊、自卑、怯懦隨之產(chǎn)生。

（三）不良的言傳身教

“家長是孩子的第一任老師”，家長的一言一行、一舉一動，對孩子的影響是巨大的。言傳身教是家教中最重要的方法與途徑。良好的言行，使孩子終生受益；不良的言行，使孩子終生受損，甚至?xí)嗨秃⒆拥那俺?。身教是父母、長輩用自己的行為對孩子的影響。

（四）過分溺愛

現(xiàn)代家庭多為獨生子女家庭，“頂在頭上怕摔，捧在手上怕凍，含在口里怕化”的心理致使相當(dāng)一部分孩子形成自私、任性、懶惰、貪圖享受等不良品性。

（五）放任自流

“順其自然”是部分家長因為自身價值觀的認(rèn)同而采取的一種教育方法。其實，在情感上，家長都很重視孩子的教育，然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育中的點點滴滴。但更多的則是因為忙于事業(yè)而無暇顧及，許多家長把教育子女的事情讓位于子女的外公、外婆、阿姨等人。

二、家庭教育的方法途徑

好的方法途徑，是家庭教育的關(guān)鍵所在，沒有正確的方法和途徑，再好的思想，再好的態(tài)度，再好的初衷，也只能是抽象的東西。因此，講究好的方法和途徑，是做好家庭教育工作的根本點。廣大的家長朋友可以嘗試從以下幾個方面努力：

（一）重視和睦家庭的建立，做孩子的榜樣

家庭是一個城堡，為人父母應(yīng)該精心為孩子營造一個身心健康的成長環(huán)境。許多事實證明，寬松、民主、融洽的家庭氛圍有利于孩子的心理健康成長；緊張、專制、惡劣的家庭氛圍是孩子的性格、品德、能力正常發(fā)展的極大障礙。家長對孩子的幻想、調(diào)皮和一些看似幼稚的問題也要多加鼓勵、引導(dǎo)，幫助孩子樹立堅定的自信心。因此，父母應(yīng)創(chuàng)造好生活的每一個細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氛圍中，把做人的道理及父母良好的品德和人格傳授給孩子，從而培養(yǎng)孩子活潑、進(jìn)取、勇敢的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，讓孩子真正的明白：要想成才，先要學(xué)會做人。

（二）嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)

現(xiàn)在有不少家長對孩子采取的是棍棒或責(zé)罵式的教育，從不顧及孩子的感受。雖然他們都知道孩子們存在差異，難免會有這樣那樣的缺點或不足，可是許多做父母的，當(dāng)孩子一旦做錯事，常常會橫眉怒目、大發(fā)雷霆，有時忍不住要痛打孩子一頓。實際上，“打”只能暫時把孩子馴服，而不能從根本上解決問題。因此，當(dāng)孩子犯錯誤時，父母對孩子的錯誤所采取的態(tài)度也是至關(guān)重要的，它好似一把犁刀的兩面：既可以“掘出生命的新水源”，“也可以割破孩子的心，留下永恒的傷疤”。所以，為人父母一定要學(xué)會自我控制，千萬不能“出言不遜”，一定要把握好“嚴(yán)”的尺度和方式，不要將孩子作為發(fā)泄自己情緒的對象。要知道孩子正是在糾正缺點或不足的過程中逐漸成長起來的。為人父母如果只單純愛孩子或為了使孩子“就范”而進(jìn)行“棍棒教育”，這都是不夠的，我們要在關(guān)心、體貼的同時，客觀分析孩子的思想、心理，講究方法，要嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，孩子才能健康快樂地成長。

（三）學(xué)會賞識孩子

“賞識教育”能讓您得到意想不到的收獲。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的一點點進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗。讓孩子感受到家長、老師永遠(yuǎn)是他的堅強后盾。

（四）給孩子所需要的東西

為人父母不要急于評論其他父母如何教育孩子，以免最后發(fā)現(xiàn)也許你還沒有他們做得好，一個家庭看似正確的東西對于另一個家庭來說，也許是行不通的。因為孩子們有不同的需要和不同的個性，絕不能讓孩子模仿其他孩子，應(yīng)該讓他們首先成為自己，幫助他們?nèi)グl(fā)掘自己的潛能。無論他們最終選擇了什么道路，只要是不違反法律和道德的要求，我們都要去支持。要記住最重要的是：給孩子他所需要的東西。

我們做父母的也有不同的要求與習(xí)慣。只要不存在虐待與冷淡孩子，我們就不要去評價別人的教養(yǎng)方式。

（五）經(jīng)常跟孩子交流

理解孩子，常和孩子交流是家庭心理教育中一個重要的組成部分。一般聰明的家長從來不會對自己的孩子指手畫腳，總想把孩子的言行框進(jìn)自己設(shè)想的規(guī)范，“不行”“不準(zhǔn)”“不應(yīng)該”只會引起孩子的反感，在孩子的潛意識里，就拉長了彼此的距離。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：孩子渴望與自己的父母進(jìn)行心與心的交流，平等地爭辯，而不是固執(zhí)地“獨裁”或不聞不問，冷漠處之。因此，家長應(yīng)經(jīng)常騰出時間跟孩子聊天，了解孩子的生活，目前的需要與興趣，與孩子談一些有意義的話題，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、世界觀，提高孩子判斷是非的能力。每一個成功的教育者，總把孩子看成是平等的個體，是理解、尊重、信任的對象，而不是普通意義上“保護(hù)傘”下的孩童。把教育建立在充分信任、理解的基礎(chǔ)上，通過情感的交融，事理的溝通分析，讓孩子自覺地接受父母的教育，是一種較好的選擇。

（六）不斷提高自身的教育素養(yǎng)

有人曾說：“說服人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量”。作為一名家長，不僅要為孩子提供良好的物質(zhì)生活條件，也要為孩子心理的健康發(fā)展做好領(lǐng)航。家長要了解教育學(xué)、心理學(xué)及其他方面的理論知識，提高家庭教育的針對性和科學(xué)性，提高自身的心理品質(zhì)、性格特征的固有魅力，使孩子從父母的“鏡子”里看到自己的不足，從而有意識地提高自己的素養(yǎng)，改正自己的缺點。

家庭是人生的第一驛站，而家長對孩子的影響是無窮的，家長的語言和行為將對孩子的心理、性格起到潛移默化的作用。和睦民主的家庭、心理健康的家長會使孩子從中受益，能使他們養(yǎng)成自信、自尊、自強、自立的健全品質(zhì)，這是學(xué)校教育不能完全給予的。

隨著時間的推移，慢慢地才意識到：每個孩子都是上天賜給父母最珍貴的禮物，養(yǎng)育孩子的過程，是一生中最美麗的一段經(jīng)歷。感恩我的兒子小白，在他的成長過程中，帶給我的無限歡樂與反思。我陪伴他成長，他陪伴我變老。對孩子的教育，是為人父母首當(dāng)其沖的責(zé)任和義務(wù)。一幀幀，一幅幅，如同浩瀚大海里浪花一朵朵，采擷幾朵，與大家分享。同時，把自己的育兒體會和廣大家長共勉。

小白先生和我的故事之一：接收器事件

有一天，清理教室的多媒體，打開那個巨型盒子，我點開電腦主機的那個剎那，躍入我眼簾的，是主機上插著的，那個我“丟失”很久了的接收器——我熟悉的不能再熟悉的小東西！頓時，我的思維混亂起來。

前一陣子，為了這個小東西，我沒少揍我家小白先生。這個小小的接收器和一支翻頁筆是一套裝置，是我常用必備的。接收器插在電腦的USB接口，就可以用翻頁筆了，很方便。這只翻頁筆上有紅外線，點擊相應(yīng)按鈕會發(fā)出紅色光線。小白先生時不時地拿著玩會兒，然后放回我的包里。有一天，我的包里只見翻頁筆，不見接收器，我斷定是他玩了以后弄丟了，可他矢口否認(rèn)。

為此，狠狠地教訓(xùn)了他一次又一次——媽媽無法原諒說謊的孩子！每次孩子都委屈地小聲嘟囔“我沒弄丟”?？粗目蓱z模樣，我把翻頁筆送給了他玩兒——反正也不能用了。孩子感恩戴德，“媽媽，你真好！”我苦笑著白他一眼。

可今天，我卻在教室里找到了那個小小的接收器……我陷入了深深地沉思，認(rèn)真地反思我自己。該怎樣面對他呢？我該怎樣向他解釋這個接收器的回歸以及我對他的武斷冤枉呢？

回家后，我若無其事地問“那支翻頁呢？”小白飛速地翻出來，遞給我?？粗野呀邮掌骱头摴P放在一起，裝到包里。眨巴著眼睛問：“媽媽又要去講課呀？”沒有絲毫的埋怨，對他的責(zé)怪和訓(xùn)斥，丁點沒有影響我在他心中的“偉大”！他的眼睛是那樣的清澈，我的內(nèi)心是那樣的洶涌——眼前有些模糊……

通常我們都會標(biāo)榜父母對孩子的愛是怎樣的無私和偉大，父母是如何能夠容忍孩子的缺陷，包容孩子的缺點。貌似父母是天底下最偉大的?？珊⒆訉Ω改傅膼酆托湃危质呛蔚鹊挠焉贫鴪远?！

我不禁想起來一部調(diào)查短片《為你心目中的那個他（她）打分》。先接受調(diào)查的是所有的媽媽，這些媽媽們抱怨自己的孩子各種各樣的缺點，應(yīng)有盡有，她們眉頭緊鎖，表情凝重，似乎所有的苦心和付出都白費了，一副苦不堪言的模樣。讓她們?yōu)樽约旱暮⒆哟蚍郑?0分滿分，大部分媽媽打了6分，并且還說：“最多就是及格分”，還有的打了5分。緊接著接受調(diào)查的是這些媽媽們的孩子們，孩子們稚嫩的聲音，有說自己的媽媽是最漂亮的；有說自己的媽媽是最能干的；有說自己的媽媽是最溫柔的；有說自己的媽媽是最有才華的；有說自己的媽媽是世界上最好的媽媽……輪到給媽媽打分，孩子們異口同聲：“10分！”聽到孩子們對自己的評價，看著孩子們可愛的模樣，這些媽媽們淚流滿面。當(dāng)主持人問，聽到孩子們的評價有何感想時，這些媽媽們已泣不成聲……

為人父母，我們只是強調(diào)，撫養(yǎng)孩子是我們的義務(wù)和責(zé)任，卻忽略了這更是我們生命中一段充滿無限樂趣和美好的時光。無論我們怎樣，都是孩子心目中神圣的榜樣。學(xué)會傾聽孩子，學(xué)會相信孩子，學(xué)會給他們表達(dá)自我的空間，是不是也應(yīng)該是為人父母者應(yīng)盡的責(zé)任呢？

為師者亦然！

小白先生和我的故事之二：買蘋果

上下班的路上，總會路過一個賣蘋果的小攤兒，一位微胖的中年女性守在攤前，卻總也沒有買過。今天中午回家路過時，小白先生說想吃蘋果，就停下來在這里買了幾個。

剛剛付完錢，準(zhǔn)備離開，迎面走過來一位阿姨，對著攤主抱怨：“你這個賣蘋果的，上次買你的蘋果，五斤差七八兩！”“不可能，我在這兒出攤兒這么長時間，從來不缺斤短兩！”攤主見我還在旁邊，也毫不示弱，高聲回應(yīng)，臉漲得通紅。“我這是幾斤？”提著這兜蘋果，我笑了笑，問攤主?！八慕锇?，你隨便去稱?！睌傊鲗ξ艺f，眼睛卻盯著那位阿姨。領(lǐng)著小白離開，剩下的是兩位女性高聲不斷的爭吵聲。

“我們?nèi)ツ睦锓Q一稱？”兒子小心地問我。“媽媽根本沒有打算去驗證到底夠不夠份量。”我沖他無奈地笑了笑?！澳悄銌査@是幾斤？”小白不解。我倆并肩走在回家的路上，保持著沉默。小白一定在納悶兒我的反應(yīng)，可我，寧可相信這兜蘋果就是4斤半！不愿讓一兩個蘋果打碎一份美好。

回到家里，我給兒子講了以前的一段經(jīng)歷：曾經(jīng)在我們單位附近，就有一個賣蘋果的。熱情得很，幾乎每隔三天，我都會去那個蘋果攤買蘋果。每次稱完之后，攤主都會大方地再添上一個，我總覺得過意不去，可攤主說經(jīng)常照顧生意，這沒什么。于是，同事們都去那里買，這樣持續(xù)了一兩年的時間。

直到有一天，一位細(xì)心的同事告訴大家：這個攤主的稱有問題！我們很難把這個事實和那個笑容堆滿臉熱情慷慨的攤主聯(lián)系在一起。如此文明和諧的社會，怎還有這般事情？

我們中的大部分依舊去買蘋果，可心里多少會有些異樣的感覺。糾結(jié)了好長一段時間，終于不想再忍受這種忐忑。于是，和一位同事一起在買好之后，確定了斤數(shù)，拿到離他較遠(yuǎn)的一處攤位上稱了稱：我們不愿看到的事情卻殘酷地出現(xiàn)了，10斤蘋果少了1斤3兩還多！我倆面面相覷，無話可說：悔悟自己的愚鈍？還是悲哀攤主的聰明？自這以后我們再也沒有去那里買過蘋果，偶有經(jīng)過，攤主熱情依舊，笑著打趣：“這么長時間不吃蘋果了？”我和同事也就笑笑算作應(yīng)答。我們真正在乎的不是僅僅缺少的那一兩個蘋果！他失去的也并非愛吃蘋果的幾位?？?！

兒子聽得很投入，氣憤地表示：“奸商！”最后，我認(rèn)真地說：“道德常常能彌補智慧的缺陷，可智慧卻永遠(yuǎn)填補不了道德的空白。”我愿意相信今天買的蘋果真的就是4斤半，如果人與人之間多一份真誠，社會是不是就會多一份信任？

下午上班路過，攤主老遠(yuǎn)就問：“份量不少吧？”“只要你沒少給，它就不會少?！蔽移届o地告訴她，“祝你生意越來越好，希望我還能來你這里買蘋果?！薄皻g迎歡迎，到時候給你挑最甜的?！钡笖傊鞑皇请S聲附和……

小白先生和我的故事之三：遛彎兒

傍晚，和小白先生一起遛彎兒，剛走到大門口，便聽到“豆腐絲”的叫賣聲，每逢必買的，買了一把放在門衛(wèi)的桌子上，記得回來時再拿。我倆快步前行，不長時間，他就覺得跟不上我的腳步了。“媽媽是大人，腿長步子大，我是小孩，步子小?！彼o自己找了“合適”的理由解釋落在我后面的原因。我繼續(xù)，絲毫沒有改變步伐的大小，他有點著急，碎步跑著跟了上來?！澳阍诤竺媛?，我往前？”我試探著問他。“我的三步只能相當(dāng)于媽媽的兩步，”他說，又像是自言自語。“那你覺得怎樣可以追上我呢？”聽到他的思考，我追問道。

“如果在你走兩步的時間里，我能走三步，那我就可以和你保持同步?！彼茌p松地回答。于是我倆就按他說的試驗了一段，果然是同步前行。

“我說的沒錯吧？”他自豪自己的論斷正確?！白邇刹劫M力還是三步費力？”我故意刁難?！皨寢尣粫B常識都不懂吧？肯定是三步比兩步費力，你故意的?！彼倚χ创较嘧I?！澳阌袀z個選擇一是和我一起走，二是按你的步調(diào)走?！蔽移诖！拔以敢夂蛬寢屢黄鹱摺！彼庵緢远ā！澳悄憔鸵ㄙM更大的力氣，才能趕上我?！蔽夷抗庀??！氨ＷC不拖后腿！”他握拳示意?！霸趯W(xué)習(xí)中也是一樣，要想一路追趕上比自己優(yōu)秀的同學(xué)，就要付出更多的努力……”我還想趁機多嘮叨些，被他打斷了。“您的心思我明白了，我知道您想說什么，媽媽放心吧！”他信誓旦旦的樣子倒把我逗樂了。

我倆用我正常的步伐走了一圈，到家時他已滿頭大汗，順著頭發(fā)往下滴著汗珠，小臉兒通紅。我換衣服的空當(dāng)，他坐下來休息?！岸垢z忘拿了！”我忽地想了起來，無奈地看著他，此時的他還沒有換衣服?！拔胰ツ冒?，也怪我沒記得提醒?！彼D(zhuǎn)身下樓了。大約5分鐘，他拎著那袋豆腐絲推開了門。他的小臉兒更紅了，樣子更可愛，我和大白都笑了?！霸趺戳?？”他莫名地看著我倆，也笑了。

生活中的點點滴滴，連貫起孩子和為人父母的我們共同的成長體驗。時光飛逝，孩子很快就會長大，孩子成長過程中會存在無數(shù)個或精彩或教訓(xùn)的點滴，我們將這些最珍貴的記憶儲存起來，以便慢慢回味。與孩子共處的時光其實很短暫，為人父母，請好好珍惜人生中這一段最美麗的經(jīng)歷。

（責(zé)任編輯：萌萌）