●重慶市巴蜀中學(xué)校 朱海峰

思想政治學(xué)科與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育對于學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用。隨著新高考改革的進(jìn)行，思想政治學(xué)科從原來的高考必考科目變?yōu)榱诉x考科目，許多學(xué)生在選課時(shí)都放棄了思想政治學(xué)科。這種情況給思想政治教師和在讀的思想政治專業(yè)的師范生造成了很大的壓力，因此，思想政治教師需要積極探索全新的教學(xué)方式來增加思想政治學(xué)科對學(xué)生的吸引力。

一、新高考改革下思想政治學(xué)科面臨困境的原因

1.缺乏高素質(zhì)的教師資源。

由于受到經(jīng)濟(jì)條件的影響和地域的限制，許多地區(qū)尤其是經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)都缺乏高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。由于一些人對思想政治學(xué)科存在著一定的偏見，因此，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)更是出現(xiàn)了高素質(zhì)思想政治教師短缺的情況。由于受到應(yīng)試教育觀念的影響，許多思想政治教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，他們在課堂上只是單純地講解理論知識，與學(xué)生缺少互動，使學(xué)生處在被動接受的位置。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生感受不到自己在課堂中的主體地位，逐漸也就失去了對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2.對思想政治學(xué)科不夠重視。

思想政治學(xué)科是在高中階段對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要學(xué)科，但是許多學(xué)?？紤]到升學(xué)率就忽略了思想政治學(xué)科。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生選擇思想政治學(xué)科作為高考科目所占的比例最小，因此，學(xué)校對思想政治學(xué)科的重視程度也隨之降低。另外，在義務(wù)教育階段，教師普遍對思品課也不夠重視。有些地方思品課往往采取開卷考試的形式，而且也不在中考的范圍之內(nèi)，因此，很多學(xué)生到了高中就想當(dāng)然地認(rèn)為思想政治課就是思品課的升級，也同樣采取了不重視的態(tài)度。

3.課程教學(xué)枯燥。

許多思想政治教師的教學(xué)方式非常單一，為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂上采取“填鴨式”的教學(xué)方法，并沒有將政治課中的理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)為了應(yīng)付考試采取死記硬背的方式，再加上政治學(xué)科本身注重政治性和科學(xué)性而缺乏趣味性，久而久之，學(xué)生就認(rèn)為思想政治課是一門枯燥的科目，從而失去了學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科的興趣。

二、解決新高考改革下思想政治學(xué)科困境的對策

1.加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生對思想政治學(xué)科的重視程度。

首先，在高中階段的第一堂思想政治課上，教師就要讓學(xué)生了解高中的思想政治課與思品課是不同的。思想政治課涉及的范圍非常廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及哲學(xué)等諸多方面，這些知識與學(xué)生的實(shí)際生活都是息息相關(guān)的。教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對思想政治課的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的熱情。其次，教師還要讓學(xué)生了解思想政治學(xué)科對學(xué)生個人發(fā)展的重要作用。思想政治課程中滲透著很多德育教育的內(nèi)容，對于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀有積極的促進(jìn)作用。無論學(xué)生未來的發(fā)展如何都離不開對政治的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生應(yīng)該在高中階段就打下良好的政治基礎(chǔ)。

2.思想政治課堂要實(shí)現(xiàn)生活化，提高趣味性。

要想提高思想政治課堂的吸引力就要增加思想政治課堂的趣味性。思想政治課與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能鍛煉學(xué)生的思維能力和運(yùn)用能力。同時(shí)，教師在教學(xué)方式上要更加多樣化，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，通過小組活動、生活案例等方式加強(qiáng)思想政治課堂與生活的聯(lián)系，提高課堂教學(xué)的效果。

3.充分發(fā)揮思想政治學(xué)科的時(shí)政性優(yōu)勢，啟發(fā)學(xué)生的思維。

思想政治學(xué)科不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)是這門學(xué)科具有時(shí)政性，因此，教師可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，在教學(xué)時(shí)加入更多新鮮的時(shí)政要點(diǎn)，改變學(xué)生對思想政治課的印象。教師在課堂講解中要多引入時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生通過分析熱點(diǎn)來加深對政治理論的理解。通過這種方式不僅可以啟發(fā)學(xué)生的思維，還可以提升思想政治課堂的教學(xué)效率。

總而言之，在新高考改革背景下，思想政治學(xué)科面臨著一定的困境。因此，廣大思想政治教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索全新的教學(xué)方式來增加思想政治課的吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科的興趣，使思想政治學(xué)科在新高考背景下發(fā)揮其應(yīng)有的作用。