黃志

【內(nèi)容摘要】九年級(jí)化學(xué)課程的知識(shí)點(diǎn)較多，也比較繁瑣和分散，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使得學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也逐漸降低。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師必須要對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。而游戲化教學(xué)的方式也由此應(yīng)運(yùn)而生，它能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)挠螒蚧?，滿足學(xué)生愛玩的心理的同時(shí)，讓學(xué)生在玩樂中獲取知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】游戲化教學(xué) 九年級(jí) 化學(xué)教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期就在于初中階段，尤其是化學(xué)又是在初中才會(huì)涉及到的學(xué)科，因此，要想讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，教師就必須要重視學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，在化學(xué)課堂教學(xué)中融入游戲教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲的過程中加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握與理解，為其以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者總結(jié)了游戲化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用，并從教學(xué)游戲和教學(xué)內(nèi)容兩大方面進(jìn)行了分析，并提出幾點(diǎn)個(gè)人建議，以供參考。

一、游戲化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用

化學(xué)知識(shí)與我們的生活實(shí)際緊密相聯(lián)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。因此，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力也提出了更高的要求，而將游戲化教學(xué)運(yùn)用到化學(xué)教學(xué)中，也對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)效果的提升有著極其重要的作用。首先，初中學(xué)生都具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們喜歡一切新鮮的、趣味性較強(qiáng)的事物。因此，教師在教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)手段，既符合學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生共鳴，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使課堂學(xué)習(xí)氛圍充滿生機(jī)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，在化學(xué)課堂教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，有助于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。將化學(xué)知識(shí)以游戲的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在寓教于樂的環(huán)境中獲取知識(shí)，獲得成就感，有助于學(xué)生建立學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)的策略

1.游戲化教學(xué)中的游戲要具備趣味性

游戲化教學(xué)方法能否成功的關(guān)鍵在于，其自身所具備的趣味性能否吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如果教師所選擇的游戲教學(xué)法沒有成功吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)教學(xué)方法無疑是失敗的。因此，教師在教學(xué)過程中運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)，必須要將其設(shè)計(jì)的新穎而有趣，只有這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。

首先，班級(jí)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用競(jìng)賽的方式，能夠給予學(xué)生一定的壓力，并促進(jìn)學(xué)生將其變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，有助于對(duì)學(xué)生自身學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)。教師可以定期或不定期的在班級(jí)內(nèi)舉行化學(xué)知識(shí)搶答競(jìng)賽，并鼓勵(lì)全班學(xué)生參與。教師提前準(zhǔn)備好搶答競(jìng)賽的題目，可以是基礎(chǔ)類的化學(xué)概念或公式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)此類知識(shí)的掌握與理解;也可是難度較高的題目，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，鍛煉或發(fā)散學(xué)生思維。但是，教師在進(jìn)行搶答競(jìng)賽的時(shí)候，一定要注意把握好課堂時(shí)間。這種游戲形式的教學(xué)，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲化。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的本身就具有一定的游戲性，學(xué)生對(duì)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)也有著濃厚的興趣。為了更好的提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，教師可以將學(xué)生分組，讓學(xué)生合作完成實(shí)驗(yàn)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的綜合能力，進(jìn)而節(jié)約相應(yīng)的原材料與時(shí)間，提高整體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

2.不同的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用不同的游戲方法

為了讓九年級(jí)化學(xué)教學(xué)與游戲教學(xué)更好的結(jié)合起來，獲得更好的教學(xué)效果。教師必須要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的游戲。這些游戲的設(shè)計(jì)必須要結(jié)合學(xué)生的生活與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知，在游戲教學(xué)的同時(shí)，也要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，教師只是從旁進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在寓教于樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生獲得真正的快樂。

首先，卡片游戲教學(xué)法。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)主要就是化學(xué)元素，還有對(duì)其他一些基本化學(xué)知識(shí)的理解與掌握。學(xué)生在初中階段需要掌握至少三分之一的元素周期表，這些化學(xué)元素都有與自己專屬的元素符號(hào)。教師可以將這些化學(xué)元素或與其相應(yīng)的元素符號(hào)制作成卡片，并在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行卡片游戲，以小組為單位派發(fā)卡片，讓每個(gè)小組將化學(xué)元素與其對(duì)應(yīng)的符號(hào)進(jìn)行匹配，在此過程中能夠讓學(xué)生對(duì)化學(xué)元素有更深一步的理解和掌握。

其次，文娛類游戲。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有豐富的文娛活動(dòng)，在這些活動(dòng)中合理的融合化學(xué)知識(shí)的幽默性，有利于激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)印象。

另外，將“游戲元素”融入到化學(xué)教學(xué)中，首先要注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全性，一些危險(xiǎn)性較高的實(shí)驗(yàn)可以通過多媒體等形式來代替，讓學(xué)生在安全的范圍內(nèi)參加自由化、個(gè)性化及趣味性的化學(xué)游戲。其次在游戲化教學(xué)中，還要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

總而言之，在初中化學(xué)教學(xué)中融入“游戲元素”，進(jìn)行游戲化教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率及質(zhì)量。同時(shí)，教師在進(jìn)行游戲化教學(xué)的過程中，還要對(duì)其進(jìn)行不斷地完善與創(chuàng)新，擴(kuò)大游戲教學(xué)的應(yīng)用范圍，使其能夠更好的推動(dòng)化學(xué)教學(xué)的研究，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整體的化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：咸寧市崇陽(yáng)縣肖嶺中學(xué)）