謝偉杰

摘 要：隨著時代的進步，社會的發(fā)展，人們對教學質(zhì)量提出了越來越高的要求。新課改的實施，再一次強調(diào)了學生自主學習的重要性。自主學習通過讓學生以質(zhì)疑、探索、分析、總結(jié)的形式，在實踐中鍛煉自己的學習能力和認知能力。在知識點較多而且比較有深度的高中數(shù)學中，更是需要學生以自主學習的形式去主動探索，不斷提高。本文主要研究了當下高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀和學生自主學習的重要性以及實現(xiàn)學生自主學習的可行性策略。

關鍵詞：高中數(shù)學教學 自主學習 學生發(fā)展

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-0078-01

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，近年來我國的教育事業(yè)有了飛快的發(fā)展。教育在給學生傳遞知識的過程中還不斷地培養(yǎng)著學生的綜合能力，教育水平的提高意味著人才的增加和社會的發(fā)展速度增快。分析目前高中教學水平的現(xiàn)狀和如何改善現(xiàn)存問題已經(jīng)成為了亟待解決的問題，下面分析當下高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀和學生自主學習的重要性以及實現(xiàn)學生自主學習的可行性策略。

1 當下高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，社會越來越需要積極主動的人才。眾所周知，當下高中數(shù)學的教學模式還是以“喂食”的形式為主。老師按照教學大綱對數(shù)學知識進行講授，學生按照老師講授的知識進行學習，留給學生的獨立思考空間非常的小，學生處在一種極其被動的處境。高中的數(shù)學知識可以說是非常多了，而且也比較有深度、有難度。老師為了教學進度，在課上經(jīng)常把大量的知識強制灌輸給學生，學生作為一個被動的接受者，沒有機會做深度的思考，甚至好多東西需要死記硬背，時間長了非常容易對高中數(shù)學的學習失去興趣，喪失學習的積極性，甚至是出現(xiàn)厭學的情況，這給學生的身體和心里都帶來了極其嚴重的傷害。

2 學生自主學習的重要性

高中學生已經(jīng)逐漸走向成熟，有了自己獨立思考、獨立判斷的能力。當下的大部分高中生，對于學習普遍都有著不同于其他人的、適合自己的學習方法。新課改的實施，建立了培養(yǎng)優(yōu)秀學生的標準，強調(diào)了提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生自主學習意識的重要性。自主學習，對學生有著不可忽視的重要作用，一是學生一旦有了自主學習的意識，其他方面也同樣會變得自主，這使學生勇于探索，當下社會需要的正是負責任、自主性強的人才。二是只有學生有了自主學習的意識，才能真正的成為學習的主人，才不會被學習成績所局限，即使是成績足夠好，也會去主動地探索、學習更多的知識。當下的人才必須要有自主性作為基礎，在高中階段對于學生自主性的培養(yǎng)，對高中生的發(fā)展有著十分重要的作用。

3 培養(yǎng)學生自主學習的可行性策略

3.1 提升教學觀念，培養(yǎng)學生的學習興趣

“興趣才是學生最好的老師”。當下的教學現(xiàn)狀正是沒有實現(xiàn)這一點，從而導致教學質(zhì)量進入瓶頸階段，即使有著較好的資源設備也很難進一步提高教學質(zhì)量。老師作為一個講授者，不應該一味地想著在規(guī)定時間內(nèi)講授多少知識，而更應該重視起學生的感受。作為受教育的主體，只有學生保持愉悅，才能提高教學效率，提高教學質(zhì)量。如果教師一味的只顧講授知識，久而久之一定會使學生失去學習興趣，教師應該把注意力分一部分給學生，結(jié)合實際，先想辦法提高學生的學習興趣再著重的講授知識。

3.2 改進教學方法，讓學生意識到自主學習的重要性

新課改的實施更是促進了教學模式、教學方法的不斷創(chuàng)新。在眾多優(yōu)秀的教學方法中，普遍存在著一個比較核心的觀點“讓學生意識到自主學習的重要性”。在當前“教師講，學生聽”的教學模式下，學生的主動思考空間非常小，主要是跟著老師的思路一步步走，所以學生會出現(xiàn)“上課老師講的內(nèi)容都聽懂了，下課做題還是不會”這種“偽掌握”的現(xiàn)象。教師應該運用更多的教學方法讓學生意識到僅僅靠聽老師講課所學的知識是遠遠不夠的，鼓勵學生更主動的去學習更寬泛的知識，讓學生自主去研究數(shù)學知識，教師在學生遇到困難時適當?shù)倪M行指點，這樣在學生遇到新的考題的時候才能臨危不亂，有所準備。

3.3 轉(zhuǎn)變師生關系，提高學生的自主學習能力

在廣大學生高中的學習生涯中，師生關系是影響學生學習的重要因素。一方面，一部分學生因為和老師相處的不夠融洽，不愿意和老師進行溝通，當自己學習方面存在問題的時候，也不愿意去請教老師，造成問題積累過多形成質(zhì)變。另一方面是老師對學生的期盼過高，使得學生認為老師講過的東西自己都應該掌握，當遇到困難時不愿意讓老師知道自己存在疑問，不懂裝懂，時間長了也會因為問題積累過多形成質(zhì)變。眾所周知，高中教師比較辛苦，對學生的考慮也比較多，但教師應該正視與學生相處的辦法，通過適當?shù)谋磉_，讓學生明白自己作為教師的苦心，只有當學生和教師關系相處適當時才能激勵學生自主學習，自主探索，自主提高。

3.4 建立激勵制度，讓學生認識到自己的進步

在壓力較大的高中階段，學生很難一直沉浸在枯燥乏味的學習過程中。教師應該建立起相對完善的激勵制度，通過某種方式，讓學生在取得進步的過程中受到適當?shù)莫剟?、激勵。這樣學生才會體會到進步的樂趣和重要性。學習充滿了樂趣自然就促使學生主動學習，在主動學習的過程中探索出更多的學習心得，學生便能獲得更大的進步。

4 結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量已經(jīng)成了當前時代培養(yǎng)人才的重點任務。培養(yǎng)人才一定要注重培養(yǎng)其主動性，培養(yǎng)其自主學習的習慣。通過提升教學觀念，改進教學方法，轉(zhuǎn)變師生關系等方式，讓學生認識到教師的苦心，讓學生認識到自主學習的重要性，讓學生真正的成為學習的主人。

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