葉文聰

[摘 要] 在生活和工作中，我們努力向前總有一個(gè)動(dòng)力，它時(shí)時(shí)提醒我們永不止步，在生活中它是一個(gè)信念，在工作中它是物質(zhì)和精神激勵(lì)。本文主要論述激勵(lì)機(jī)制在企業(yè)管理中的有效應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞] 激勵(lì)機(jī)制 企業(yè)管理 有效應(yīng)用

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)志號(hào)：A

激勵(lì)就像一把火，溫暖人冰冷的心靈，讓人找到前進(jìn)的動(dòng)力；激勵(lì)就像一縷清風(fēng)，散去人眼前迷蒙的煙霧，讓人找到前進(jìn)的方向；激勵(lì)就像一盞明燈，驅(qū)逐人心頭上的陰暗，讓人找到向上的勇氣，激勵(lì)在生活中如此，在工作中也時(shí)時(shí)讓我們奮勇向前。

一、激勵(lì)機(jī)制簡(jiǎn)介

（一）激勵(lì)機(jī)制的含義

激勵(lì)機(jī)制是指通過(guò)特定的方法和管理體制，將員工對(duì)組織及工作的承諾最大化的過(guò)程?！凹?lì)機(jī)制”是在組織系統(tǒng)內(nèi)，激勵(lì)主體運(yùn)用多種激勵(lì)手段并使之規(guī)范化和相對(duì)固定，而與激勵(lì)客體相互作用、相互制約的結(jié)構(gòu)、方式、關(guān)系和演變規(guī)律的綜合。目前，市場(chǎng)分工更加明顯，各行業(yè)之間的勞動(dòng)分工也更加深化，激勵(lì)問題日益明顯。

（二）激勵(lì)機(jī)制的作用

1.促進(jìn)員工智力發(fā)展

員工在企業(yè)中為企業(yè)創(chuàng)造效益，是企業(yè)的中堅(jiān)力量，員工的創(chuàng)造力和積極性是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，員工的業(yè)績(jī)和受到的激勵(lì)程度成正比，激勵(lì)較多的，員工的業(yè)績(jī)相對(duì)較高，激勵(lì)較少的，員工的業(yè)績(jī)相對(duì)較低，激勵(lì)的程度高，會(huì)讓員工形成良好的自我反思習(xí)慣，員工會(huì)對(duì)自身不斷地進(jìn)行剖析，并且會(huì)不斷地提高自我，從而在不斷的反思中掌握專業(yè)技能，提升自我素養(yǎng)，并積極地參加集體活動(dòng)，從而達(dá)到促進(jìn)員工智力發(fā)展的效果[1]。

2.平衡利益

員工在企業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量，也希望通過(guò)自己的努力得到相應(yīng)的報(bào)酬，而激勵(lì)機(jī)制的建立，有利于員工協(xié)調(diào)自身與企業(yè)之間的關(guān)系，在工作的過(guò)程中，找到利益的平衡點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的薪酬制度，激勵(lì)機(jī)制更加具有公平性，能更加關(guān)注員工的實(shí)際需求，站在員工的角度，能為員工解決實(shí)際的現(xiàn)實(shí)問題。激勵(lì)機(jī)制，能夠引導(dǎo)員工將自身利益和公司發(fā)展有效地融合在一起，使員工在得到自身發(fā)展的同時(shí)獲得相應(yīng)的酬勞，還能促進(jìn)公司的進(jìn)步，從而達(dá)到雙贏。

3.留住人才

在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的穩(wěn)定發(fā)展關(guān)系到公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建立激勵(lì)機(jī)制，能夠留住員工，讓員工和企業(yè)一起發(fā)展，讓公司不僅能夠順利經(jīng)營(yíng)，還能形成更加人性化的管理模式。建立激勵(lì)機(jī)制，能夠有效地提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力，使員工得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，進(jìn)而減少人才的流失。

（三）現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建立的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的建立還不完善，一些企業(yè)在人才管理方面存在激勵(lì)機(jī)制缺失的現(xiàn)象，管理中出現(xiàn)許多問題，人才流失嚴(yán)重。在現(xiàn)代管理中，因?yàn)楹鲆晢T工培訓(xùn)，導(dǎo)致員工思想落后，難以掌握知識(shí)技能，降低了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。究其原因是管理者舊有觀念難以改變，管理者將資金投入到別的地方，忽視了員工培訓(xùn)這一方面，對(duì)員工培訓(xùn)缺少足夠的重視。此外，還有一個(gè)原因是企業(yè)內(nèi)部沒有形成良性競(jìng)爭(zhēng)，員工沒有積極性，導(dǎo)致工作效果不佳，企業(yè)和員工都難以得到進(jìn)步。

（四）建立企業(yè)激勵(lì)機(jī)制應(yīng)該遵循的原則

物質(zhì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則。建立企業(yè)激勵(lì)機(jī)制應(yīng)該遵循物質(zhì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則，物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相輔相成，相互作用，企業(yè)單用物質(zhì)激勵(lì)，就像單腿走路的人一樣，走不快，同樣的道理，企業(yè)想要更好地發(fā)展，就要將物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合來(lái)建立激勵(lì)機(jī)制；多層次激勵(lì)的原則。主要是把激勵(lì)的手段和目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到更好的激勵(lì)效果；差別化激勵(lì)的原則。激勵(lì)的目的是為讓員工更積極地工作，所以企業(yè)激勵(lì)應(yīng)該從不同的方面進(jìn)行激勵(lì)，從個(gè)人發(fā)展激勵(lì)，從個(gè)人報(bào)酬激勵(lì)，從人際關(guān)系激勵(lì)，企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r選擇不同的激勵(lì)方法，建立更加健全的激勵(lì)機(jī)制[2]。

二、激勵(lì)機(jī)制在企業(yè)管理中的應(yīng)用

（一）明確管理目標(biāo)

建立激勵(lì)機(jī)制的目的就是引導(dǎo)員工與企業(yè)共同發(fā)展，讓員工在工作中建立起對(duì)公司的熱愛，讓員工和公司實(shí)現(xiàn)雙贏。員工是獨(dú)立的個(gè)體，相比剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們更加具有獨(dú)立的思想和人格，有自己的認(rèn)知，有著不同的文化、社會(huì)背景，這些都直接影響到員工在工作中的行為。所以在管理的過(guò)程中，管理者要了解員工的差異化需求和特征，引導(dǎo)員工認(rèn)同企業(yè)的文化和氛圍，讓員工的價(jià)值觀和公司的文化相符，因?yàn)橹挥袉T工和公司達(dá)成相同的文化價(jià)值觀，才能攜手共進(jìn)，為了一個(gè)相同的目標(biāo)共同努力。所以在實(shí)際的管理工作中，管理者要為員工確立目標(biāo)，對(duì)員工的工作進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，讓其參與到實(shí)際的活動(dòng)中，讓員工盡快地認(rèn)同企業(yè)價(jià)值，這種方法是一種直接且有效的方法。

（二）改變薪酬機(jī)制

薪酬是員工在企業(yè)中價(jià)值的最直接體現(xiàn)，薪酬是一種物質(zhì)激勵(lì)，是企業(yè)中最基本的一項(xiàng)激勵(lì)，原有的薪酬激勵(lì)中，固定工資是物質(zhì)激勵(lì)的主要方式，這種薪酬方式，不能激勵(lì)員工，且沒有考慮到員工的實(shí)際需求。在實(shí)際工作中，企業(yè)只有滿足了員工的需求，員工才能心無(wú)旁騖地投入到工作之中。所以，薪酬制度要人性化，以人為本。同時(shí)，企業(yè)在制定薪酬制度的時(shí)候，還可以適當(dāng)?shù)刂圃斐龈?jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓員工在工作過(guò)程中有壓力感，這樣才會(huì)不斷地激發(fā)員工工作的積極性和潛力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的更大發(fā)展。在制定薪酬制度時(shí)，要堅(jiān)持公平、公正的原則。例如，某公司在制定薪酬制度時(shí)，包括了基本工資、獎(jiǎng)金、五險(xiǎn)一金、醫(yī)療保障等多項(xiàng)內(nèi)容，這個(gè)公司在制定薪酬制度的時(shí)候，考慮到了多方面的因素，這樣才能讓薪酬制度公正、公平[3]。

（三）重視精神激勵(lì)

一個(gè)企業(yè)只注重物質(zhì)激勵(lì)而忽視精神激勵(lì)，整個(gè)公司的員工就會(huì)沒有凝聚力，公司也會(huì)止步不前，事實(shí)證明，精神激勵(lì)的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)激勵(lì)，員工在公司中不僅想要獲得金錢，更想在茫茫人海中尋找一個(gè)新的依靠和寄托，而精神激勵(lì)正好讓員工在這人生地不熟的城市中找到一份安慰。企業(yè)給予員工的精神激勵(lì)能在員工的內(nèi)心形成一種力量，促使員工以更飽滿的熱情投入到工作之中，為企業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。此外，企業(yè)可以結(jié)合員工的個(gè)人興趣來(lái)為員工制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，企業(yè)可以根據(jù)員工在工作中的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給員工以精神慰藉。例如，某公司讓員工自行進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果制定員工相應(yīng)的工作計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，從深層來(lái)看，這是一種精神激勵(lì)，正因?yàn)橥暾木窦?lì)，該公司員工穩(wěn)定，企業(yè)效益良好。當(dāng)然，光依靠精神激勵(lì)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的最大作用，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層需要考慮到各種因素，建立完整的考核體系，這樣可以彌補(bǔ)該辦法的不足。企業(yè)要建立完善的激勵(lì)體制，就要結(jié)合公司自身的實(shí)際情況，不能生拉硬套，將別的激勵(lì)體制直接套用在自家企業(yè)中，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，要全面考察公司的實(shí)際情況和發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)性地建立相應(yīng)的機(jī)制，加強(qiáng)員工在日常的考核，側(cè)重崗位表現(xiàn)，進(jìn)行合理的考核，并完善公司制度，為實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才能建立合理的激勵(lì)制度。

（四）制定合理的培訓(xùn)制度

員工培訓(xùn)也是激勵(lì)制度中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，通過(guò)針對(duì)性的培訓(xùn)，能夠提高員工自我認(rèn)知，提升員工的知識(shí)和技能。對(duì)于激勵(lì)機(jī)制來(lái)說(shuō)，通過(guò)適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)能夠讓員工充分地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，使員工清楚地看待自己，從而有針對(duì)性地提升自己，以更好地勝任工作。所以說(shuō)，培訓(xùn)也是一種激勵(lì)方式，企業(yè)根據(jù)實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)制定相應(yīng)的培訓(xùn)，著重培養(yǎng)員工的專業(yè)知識(shí)技能，為員工建設(shè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，企業(yè)可以采取多種形式來(lái)培訓(xùn)員工的專業(yè)知識(shí)和技能，比如，通過(guò)名人講座、競(jìng)賽等方式來(lái)提高員工的綜合素養(yǎng)?？煽诳蓸纷鳛橐患抑娘嬃瞎?，其獨(dú)特的口感、強(qiáng)勁的廣告宣傳以及完美的營(yíng)銷策略讓可口可樂公司達(dá)到了其他企業(yè)難以企及的境界，但是可口可樂公司一直重視員工的培訓(xùn)，他們將員工的培訓(xùn)分為三個(gè)等級(jí)，即基礎(chǔ)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和管理能力培訓(xùn)，可見可口可樂企業(yè)員工培訓(xùn)體制的完整性，可口可樂公司眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，始終重視員工的培訓(xùn)，這讓它度過(guò)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨。建立培訓(xùn)機(jī)制不是一蹴而就的，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)市場(chǎng)的考驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)的風(fēng)雨，因此企業(yè)管理者要深刻地理解激勵(lì)機(jī)制的含義，找到其與實(shí)際工作之間的聯(lián)系，從而構(gòu)建更加合適的激勵(lì)機(jī)制，讓企業(yè)快速發(fā)展，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化 。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)要建立健全的激勵(lì)機(jī)制，就要從不同方面出發(fā)，綜合各方面的因素，根據(jù)自身的實(shí)際狀況，并且要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，緊跟時(shí)代的腳步，才能為企業(yè)建立完整的激勵(lì)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖曉龍.芻議激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用[J].時(shí)代金融， 2016（5）：91- 92.

[2]袁建華.芻議激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017（3312）：117- 118.

[3]翟慎紅.企業(yè)激勵(lì)機(jī)制芻議[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào)， 2007（5）：51- 53.