朱伶俐

【內(nèi)容摘要】隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國國家在發(fā)展過程中逐漸認識到了提高學生綜合能力對推動我國社會經(jīng)濟進一步發(fā)展的重要性，并不斷提高對教育領(lǐng)域的要求，要求在教學工作中對學生進行素質(zhì)教育，促進學生的快速發(fā)展。高中政治教師在教學過程中，不僅要提高學生的學習成績，更要在教學過程中提升學生的法治素養(yǎng)，為提高我國國民素質(zhì)奠定堅實的基礎。教師要不斷加強對教學方式的創(chuàng)新，以此提高自身的教學水平，促進學生法治素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?法治素養(yǎng) ?實踐探索

引言

高中階段學生不具備良好的價值觀念，容易受到外界誘惑，做出違反我國法律法規(guī)的行為，對學生的發(fā)展造成負面影響。因此，高中政治教師在教學過程中應提高對學生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，明確其意義，通過對政治教學工作的分析發(fā)現(xiàn)政治教學工作中存在的問題，采取針對性的措施加以解決，進而提高對學生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。這種情況下，對高中政治教學中提升學生法治素養(yǎng)的實踐策略進行探究是十分有必要的。

一、高中政治教學中提高學生法治素養(yǎng)的意義

在政治教學工作中，教師要明確高中政治教學工作中提高學生法治素養(yǎng)的意義，以此為基礎加強對學生的教學，進而提高教學工作的科學性。在政治課堂工作中提高學生的法治素養(yǎng)，可以有效地提高學生的自主學習能力，使得學生在學習及生活中逐漸形成正確的價值觀念，確保學生可以通過政治知識及時發(fā)現(xiàn)自身生活中的問題，并合理的解決，以此提高學生的綜合素養(yǎng)。另外，提高學生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以有效地增加教師與學生之間的交流，增加師生之間的情感，提高學生對教師的認同，保證學生可以在課堂教學工作中加強對教師的配合，為提高政治課堂教學效率奠定堅實的基礎①。

二、高中政治教學工作的現(xiàn)狀

學生在應試教育思想下，不能正確認識政治教學工作的重要性，并且學生的學習任務較重，學習時間緊張，導致學生在學習中無法重視法治素養(yǎng)培養(yǎng)工作，導致學生無法在教師的引導下提高自身的法治素養(yǎng)，限制著學生的發(fā)展。并且教師在教學過程中仍舊使用傳統(tǒng)的教學方式對學生進行教學，不能根據(jù)素質(zhì)教育要求及學生的需求對教學方式進行創(chuàng)新，并未根據(jù)社會熱點新聞實施培養(yǎng)學生法治素養(yǎng)工作，降低學生對政治知識的學習熱情。另外，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展使得高中生接觸外界信息的概率增加，導致學生接觸到更多的不良言論，對學生的法治素養(yǎng)形成造成了一些負面的影響。

三、高中政治教學中提升學生法治素養(yǎng)的具體措施

1.創(chuàng)新教學理念

在明確法治素養(yǎng)教學現(xiàn)狀后，教師應采取針對性措施加以解決，進而提高自身的教學水平，促進學生的快速發(fā)展。教師在教學工作中應對自身教學理念進行創(chuàng)新，堅持“以生為本”的教學理念，根據(jù)學生在課堂中的具體表現(xiàn)及學生的學習興趣進行教學，有效提高學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。另外，在教學過程中，教師應明確自身的引導職責，為學生學習創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，引導學生積極表達自身的對事件的看法，不斷提高學生的法治素養(yǎng)②。例如，在講解《世界文化的多樣》一課時，教師注意利用學生的好奇心，并適當在教學過程中穿插講解其他地區(qū)及國家的文化，對課堂教學內(nèi)容進行豐富，營造良好的學習氛圍，提高政治教學工作的趣味性，進而吸引學生積極參與到政治教學工作中來，進而提高政治教學工作的效率及質(zhì)量。

2.樹立正確的教學目標

教師在實際工作中應注意樹立正確的教學目標，并在實際工作中按照既定目標開展工作，以此提高教學工作的水平，促進學生法治素養(yǎng)的提升。教師在教學過程中應充分認識到政治教學工作開展的意義，將學生法治素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學工作開展的第一要務，注意通過教材講解及事件分析的方式幫助學生掌握相關(guān)知識，并為學生提供實踐途徑，以此提高學生的法治素養(yǎng)。例如，在講解《樹立正確的消費觀》一課時，教師不僅要引導學生學習教材中涉及的知識，更要在教學過程中幫助學生樹立正確的消費觀，以此加強對學生思想的影響，實現(xiàn)政治教學工作的目標。

3.突出規(guī)則意識和法治意識，深入解讀文本

在以往教學工作中，教師盲目追求教學工作開展的進度，在實際工作中對教材的講解較為膚淺，并不能發(fā)揮出文本應有的作用，導致學生對規(guī)則意識及法治意識的認識停留在表面，不利于學生政治素養(yǎng)的提升。新形勢下，教師在實際工作中應高度重視文本的作用，對文本進行深入的講解，向?qū)W生展示文本中的隱藏內(nèi)容，以此提高政治教學的趣味性，加大教學工作對學生的吸引力，促使學生積極參與到教學工作中來，以此培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)。例如，教師在講解《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》一課時，教師應該深度挖掘教材中的內(nèi)容，不僅可以向?qū)W生講解人民代表大會，還可以對政治協(xié)商制度等知識點進行講解，既能夠豐富教學工作的內(nèi)容，還能夠擴展學生的知識面，使學生對政治教學工作始終保持較高的積極性，以此降低政治教學的難度，實現(xiàn)教學工作水平的大幅提升。

4.利用具有社會性的新型素材、整合教學資源

教師在政治教學的過程中應注意對社會性新型素材的應用，豐富政治教學的內(nèi)容，提高政治教學的趣味性，加強對學生思想的影響，促進學生法治素養(yǎng)的提升。在實際工作中，教師應對學生能夠接觸到的事件進行講解，并通過對比正反事件培養(yǎng)學生辨別是非的能力，提高學生的思維能力及分析能力，以此實現(xiàn)對學生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)③。在整個新型素材中，要將政治教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，教師通過分析生活中的現(xiàn)象講解相關(guān)知識，使得學生具有獨立思考能力，以此加深學生對相關(guān)知識的記憶和理解。例如，在講解《消費及其類型》一課時，教師應注意對列舉生活中常見的消費事項，并引導學生根據(jù)所需知識對其進行分類，通過這種方式降低學生學習和理解相關(guān)知識的難度，加強學生對知識的學習。

5.創(chuàng)新教學模式

新形勢下，教師應注意對自身教學模式進行創(chuàng)新，對學生在教學過程中的主體地位給予足夠的關(guān)注，發(fā)揮學生的主觀能動性，以此提高教學工作水平的提升。教師在實際工作中應注意對情境模擬教學法的應用，要求學生對事件進行還原，促使學生在情境還原的過程中加深相關(guān)知識的理解和記憶，進而實現(xiàn)學生法治素養(yǎng)的大幅提升。例如，教師在講解《色彩斑斕的文化生活》一課時，可以組織學生模擬相關(guān)情境，通過模擬情境的方式幫助學生學習相關(guān)知識，以此加深學生對中國特色社會主義文化的認識和了解，提高學生的文化自豪感，確保學生能夠在未來積極投身于中國特色社會主義文化發(fā)展中來。

6.使用多元化評價機制對學生進行評價

評價工作在教學過程中發(fā)揮著不容忽視的作用，其能夠幫助教師認識到自身工作中存在的不足，并為教師改進自身工作提供依據(jù)，提高政治教學的水平，為學生法治素養(yǎng)的提升打下良好的基礎。但是在以往教學評價機制中過分注重對學生成績的評估，并沒有認識到對學生在學習過程中的表現(xiàn)進行評估的重要性，導致教學評估工作具有一定的片面性，難以發(fā)揮出自身應有的作用。因此，學校應注意對評價機制進行革新，注意從多個方面對學生進行評價，并對學生進行適當?shù)莫剳停岣邔W生的獲得感和成就感，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生對自身學習方式進行改進，以此提高學生的法治素養(yǎng)。

結(jié)論

高中政治教師在教學過程中應對高中政治教學中提高學生的法治素養(yǎng)的意義進行全面的分析，加強對高中政治教學工作現(xiàn)狀的分析，正視工作中存在的問題，并采取創(chuàng)新教學理念、樹立正確的教學目標、突出規(guī)則意識和法治意識、深入解讀文本、利用具有社會性的新型素材等措施對學生進行教學，進而培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)，提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生的快速發(fā)展。

【注釋】

① 羅華蓮. 高中政治教學中提升學生法治素養(yǎng)的實踐探索[J]. 福建基礎教育研究，2018（7）：71-72.

② 趙金輝. 如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生的法治意識[J]. 西部素質(zhì)教育，2019，5（7）：38.

③ 萬春香. 培養(yǎng)學生法治意識的策略——以高中政治教學為例[J]. 新課程導學，2019（11）：5.

（作者單位：江蘇省宜興中學）