馮華品

摘要：由于目前農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)書(shū)面表達(dá)滯后，造成“學(xué)生考試時(shí)頭腦一片空白”。為此，農(nóng)村初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中要從實(shí)際出發(fā)、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，耐心地幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，增強(qiáng)其自信心，意志力以及良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴中的提高書(shū)面表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生;英語(yǔ);書(shū)面表達(dá)

培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)綜合能力是英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。因此，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練就成為我們學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)比較落后，書(shū)面表達(dá)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)、在表達(dá)方面也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的甚至不只如何落筆。在每一次的考試中，幾乎有三分之一的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要么白卷要么敷衍了事。有的學(xué)生即便能完成寫(xiě)作部分，也是漏洞百出、模棱兩可的意思、句子通常不完整甚至語(yǔ)法混亂，標(biāo)點(diǎn)、修辭方法根本達(dá)不到要求。他們的寫(xiě)作水平差，怕考試、學(xué)習(xí)意愿也較弱，往往會(huì)出現(xiàn)如此……錯(cuò)誤，這些都是降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要原因。大部分學(xué)生感到寫(xiě)作困難，逐漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣和信心。這樣很容易造成惡循環(huán)：學(xué)生沒(méi)能夠掌握好的記憶方法、對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的忽視也是寫(xiě)作困難的原因之一。

一、如何提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力具體措施

1、加強(qiáng)閱讀、提高閱讀量

閱讀既能幫助學(xué)生豐富思想，又能幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材，豐富學(xué)生的詞匯量。讀寫(xiě)與相互促進(jìn)。讀書(shū)能積累詞匯良，在英語(yǔ)寫(xiě)作上有很大幫助，也是為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)基礎(chǔ)。讀寫(xiě)是提高書(shū)面表達(dá)能力的捷徑。要寫(xiě)出好的文章，教師就要指導(dǎo)學(xué)生增加閱讀量，擴(kuò)寬知識(shí)面。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)篇分析，發(fā)現(xiàn)主題句，分析引申句，總結(jié)文章大意，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2、創(chuàng)建模板、豐富詞匯

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力好，不僅要注重積累詞匯，還要有清晰的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，這樣才能保證文章中的要點(diǎn)。唯有如此，才能有效地杜絕空白，讓學(xué)生有話可說(shuō)、從而提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。所以，教師在講授書(shū)面表達(dá)的時(shí)候，要結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣，制定出適合學(xué)生的書(shū)面表達(dá)模式。例如在指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，可以讓學(xué)生實(shí)施模板訓(xùn)練。在時(shí)間上加以限至，主要加快寫(xiě)作，從寫(xiě)作時(shí)間上提高表達(dá)能力、或者通過(guò)其他表達(dá)方式豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容。借助模板訓(xùn)練，可以幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生建立英語(yǔ)知識(shí)體系。

3、加強(qiáng)師生互動(dòng)

農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的展示，是通過(guò)教師指導(dǎo)、以學(xué)生為主體的一種可行的范文批改方式。通過(guò)范文批改，讓學(xué)生直觀地看到自己的錯(cuò)誤在哪里，與正確的表達(dá)有什么不同？?jī)?yōu)秀范文朗讀讓學(xué)生感覺(jué)到自己在同一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)的效果和他們的差距在哪里？教師在寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)時(shí)，要注重鼓勵(lì)，圈出學(xué)生作文中恰當(dāng)使用的句子，以此加深學(xué)生印象。與此同時(shí)，學(xué)生可以互相批改文章。平等互利的交流更有利于從他人的錯(cuò)誤中反思自己。

4、注重細(xì)節(jié)技巧的提示

首先教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到，要真正把握好寫(xiě)作，不僅要構(gòu)思準(zhǔn)確，而且要善于運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法，從細(xì)節(jié)上創(chuàng)造亮點(diǎn)，引起閱卷教師的注意。為此，教師應(yīng)在教學(xué)中注意細(xì)節(jié)和技巧，要善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)的前提下，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，理清句子與語(yǔ)境的關(guān)系，借鑒一些常見(jiàn)的詞匯語(yǔ)法，建構(gòu)出更加新穎、獨(dú)特的句子。當(dāng)然，老師也應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到，所謂細(xì)節(jié)修飾不是故作姿態(tài)，必須掌握運(yùn)用技巧的定位和運(yùn)用方法，才能使人在閱讀時(shí)感到流暢自然、熟練而不繁瑣。例如，學(xué)生在作文中寫(xiě)到這樣一句話：TheblueskyinTibetisthekindofblueI’veneverseenbefore而老師需要學(xué)生更能形象地比喻西藏天空的美麗。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生換做：TheskyinTibetisasblue?asanendlessdiamond?andasdeepasaninvertedocean.此時(shí)，深藍(lán)的西藏天空仿佛一幅畫(huà)呈現(xiàn)在我們眼前，令人陶醉。

5、加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練、提高寫(xiě)作能力

提高寫(xiě)作技能的訓(xùn)練，首先要從寫(xiě)詞句型開(kāi)始。鄉(xiāng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生以下基本技能：一是要求學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地拼寫(xiě)單詞、組詞和句型，靈活運(yùn)用所學(xué)到的單字、句子。第二，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)?？谑鍪桥囵B(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的一種有效方法，為書(shū)面表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)?？谑鰰r(shí)，我們先由簡(jiǎn)單到困難的方式聽(tīng)寫(xiě)單詞，再聽(tīng)寫(xiě)短語(yǔ)，最后寫(xiě)句子。第三部分是漢英翻譯實(shí)踐。教師很難讓學(xué)生按照英語(yǔ)國(guó)家的人的思維方式去表達(dá)意見(jiàn)。但當(dāng)學(xué)生具有一定的表達(dá)能力后，寫(xiě)作也將會(huì)進(jìn)一步提高。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，書(shū)面表達(dá)測(cè)驗(yàn)是衡量學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的一種手段。為此，農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持詞匯量的增加，認(rèn)識(shí)語(yǔ)法的重要作用，廣泛閱讀，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。

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