劉敏

摘要：立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，高中政治課是作為培養(yǎng)人的重要渠道，承擔(dān)著重要的使命與擔(dān)當(dāng)。將高中政治課高效課堂模式融合，勢(shì)必會(huì)大大提高其育人性和效率性。當(dāng)前高中政治教育觀念不斷更新，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，因而學(xué)生的思想政治素質(zhì)也有了明顯提高。教師從高中生的年齡和心理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)容，采取有效的教學(xué)策略，為學(xué)生營(yíng)造出一種輕松、愉悅、活潑、生動(dòng)的課堂氛圍，構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：高中政治;高效課堂;快樂(lè)教學(xué)

一、優(yōu)化教學(xué)手段，提升課堂實(shí)效

在傳統(tǒng)的高中政治課堂中，教學(xué)方法單一是課堂教學(xué)低效問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。單一化的教學(xué)手段無(wú)法滿足學(xué)生好奇心與探索欲，消磨了學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中的積極情感，制約了教師的教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)。多樣化教學(xué)一直以來(lái)都是課程改革所提倡的，對(duì)此，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方式方法激活高中政治課堂，達(dá)到“快樂(lè)”與“高效”雙收的目標(biāo)。在高中政治課堂中一定要踐行理論聯(lián)系實(shí)踐的基本原則。傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)傳授和掌握兩個(gè)方面過(guò)分注重，弱化了啟發(fā)和探究，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程完全成為被動(dòng)接受和記憶的過(guò)程，長(zhǎng)此以往學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情消失殆盡，同時(shí)也壓制了學(xué)生思維和智力的發(fā)展。再者由于學(xué)生閱歷比較淺，在思維方式和認(rèn)知方式方面不夠全面，對(duì)具有抽象性和概括性的基本概念與原理缺乏認(rèn)知，這種理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象影響了高中政治教學(xué)的實(shí)效性。因此高中政治教學(xué)要積極為學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造更大的空間。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中可以充分地開(kāi)發(fā)本土資源，打造多元化的課堂。例如充分利用自然風(fēng)貌、紅色文化、鄉(xiāng)村文化等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、戶外體驗(yàn)、志愿者服務(wù)等形式培養(yǎng)理性精神，樹(shù)立政治認(rèn)同感。

二、善用語(yǔ)言的藝術(shù)，營(yíng)造輕松課堂，激發(fā)學(xué)生興趣

語(yǔ)言是教師在課堂上傳遞知識(shí)的重要途徑。政治學(xué)習(xí)中涉及大量的文字，需要教師進(jìn)行大量的語(yǔ)言表述，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的基本內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握。教師要能夠在教學(xué)過(guò)程中重視遣詞造句，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言中蘊(yùn)含的美感，從而對(duì)審美產(chǎn)生初步探索。教師應(yīng)掌握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，能夠以詼諧幽默的教學(xué)語(yǔ)言，達(dá)到讓學(xué)生聽(tīng)得懂、弄明白的目的，讓學(xué)生產(chǎn)生傾聽(tīng)的興趣，避免生硬的、毫無(wú)趣味的枯燥式講授，高中政治教學(xué)可能對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味，教師要采用豐富內(nèi)容來(lái)吸取學(xué)生注意力，激發(fā)對(duì)政治學(xué)科奧秘的探索興趣。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能使用優(yōu)美、生動(dòng)、具有文學(xué)素養(yǎng)的句子，讓學(xué)生不僅能夠?qū)φ谓虒W(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行吸收，還能感受到字里行間的美感，領(lǐng)會(huì)到政治對(duì)于自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，也能夠在政治知識(shí)中喚醒審美愿望。教師可以主動(dòng)在講解政治知識(shí)的過(guò)程中，穿插一些古詩(shī)詞、歷史故事，讓學(xué)生能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。為了能夠做好課堂輔助工作，為學(xué)生輸送更多優(yōu)美的語(yǔ)言，教師也應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提升自己的文化水平，使學(xué)生沉浸在美的氛圍中，產(chǎn)生主動(dòng)了解美、欣賞美的動(dòng)力。

三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增加學(xué)生對(duì)政治生活的體驗(yàn)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化多媒體涌入教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，更具有時(shí)效性和靈活性，更能充分體現(xiàn)直觀性教學(xué)原則。計(jì)算機(jī)具有生動(dòng)形象的感染力，教師可以通過(guò)多媒體利用視頻、音頻和圖片等方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，教師結(jié)合多媒體對(duì)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)疑和分析，使學(xué)生更直觀地獲取知識(shí)和接受知識(shí)。豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)高中政治教師的教育技術(shù)信息化發(fā)展，為快樂(lè)課堂、高效課堂的構(gòu)建提供了助力。全新的教學(xué)模式以視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的沖擊給學(xué)生的學(xué)講課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。依托信息技術(shù)，利用多媒體輔助教學(xué)工具猶如為高中政治課堂帶來(lái)了一陣春風(fēng)，為原本的冰冷學(xué)講課堂帶來(lái)了活力與生機(jī)。如在《走進(jìn)文化生活》教學(xué)中，教師可以利用視頻課件的方式展示生活中的各種文化現(xiàn)象，將各種文化知識(shí)更加直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，降低了學(xué)習(xí)難度，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)的目的。其次，在多媒體教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以簡(jiǎn)短精悍的課件促進(jìn)政治教學(xué)效率的提升。如高中政治教學(xué)結(jié)合學(xué)講計(jì)劃開(kāi)展，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)生的知識(shí)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充，知識(shí)內(nèi)容盡量做到范圍涉及廣，有一定程度上的認(rèn)知能力。在信息技術(shù)的輔助之下，傳統(tǒng)課堂模式改變，高中政治教學(xué)接受多維度地探索式學(xué)習(xí)，多元化教學(xué)方式，更加適應(yīng)目前新課程教育改革目標(biāo)。高中政治教學(xué)是以理論為基礎(chǔ)結(jié)合時(shí)事進(jìn)行分析，這就需要教師利用多媒體為學(xué)生展現(xiàn)一些時(shí)事新聞和熱點(diǎn)，利用多媒體直觀地展現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。

總之，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)是一條難走的路，它需要教師從多方面考慮入手，靈活變換教學(xué)方式。改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，利用快樂(lè)教學(xué)方法吸引學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而能夠真正的發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，從要我學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變成我要學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾萬(wàn)選.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中活動(dòng)———淺議調(diào)動(dòng)學(xué)生參與政治課教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)做法[J].教育革新，2006，（02）.

[2] 劉 燦 . 時(shí)事教育在課堂教學(xué)中的滲透 [J]. 和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005，14（01）：124—125.

[3]馮曉文.思想政治課教學(xué)必須回歸生活[J].教育革新，2011，（04）.