方慧

摘要：初中道德與法治課與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，應(yīng)用生活化教學(xué)模式可以有效提高教學(xué)效率，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有深度的理解，讓其學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。教師可以從不同角度出發(fā)，將生活與教學(xué)內(nèi)容巧妙融合在一起來(lái)開(kāi)展教學(xué)，借助生活案例幫助學(xué)生更好掌握與應(yīng)用課堂知識(shí)。本文對(duì)在初中道德與法治課程的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)用生活化教學(xué)的策略進(jìn)行了索，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;生活化教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言：

生活化教學(xué)是將教學(xué)與生活巧妙融合在一起，幫助學(xué)生更快速和透徹的學(xué)習(xí)課程知識(shí)的現(xiàn)代教學(xué)模式。初中道德與法治教師在教學(xué)實(shí)踐中，巧妙結(jié)合生活案例引導(dǎo)學(xué)生深入思考，不僅可以有效加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，還會(huì)讓其思想觀念、意識(shí)等受良好的感染，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有重要的意義。

一、巧妙創(chuàng)設(shè)情境加深知識(shí)認(rèn)知

在生活化教學(xué)理念下，教師要將教學(xué)內(nèi)容巧妙與生活融合在一起，才會(huì)更好幫助學(xué)生理解課程知識(shí)，提高思想認(rèn)知。另外，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生的思路緊跟教師的引導(dǎo)，讓其積極熱情互動(dòng)，才會(huì)讓教學(xué)效果進(jìn)一步落實(shí)。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化情境，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生積極展開(kāi)探討，讓學(xué)生在探討中加深對(duì)知識(shí)的吸收，會(huì)取得更加理想的教學(xué)效果。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生更有效將在課堂上所學(xué)的知識(shí)，遷移到生活中，有力提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。

比如，《善用法律》一課，要讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。對(duì)于正處于成長(zhǎng)階段的初中學(xué)生而言，具有重要的意義。教師在授課時(shí)，就可以創(chuàng)設(shè)生活化情境，來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并且讓其增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。如：“小明在回家的路上，迎面走來(lái)了一位阿姨，并他去萬(wàn)達(dá)小區(qū)怎樣走。小明告訴這位阿姨后，但她卻仍不了解。于是，小明帶著這個(gè)阿姨去尋找。不料還沒(méi)有走到時(shí)，在一處僻靜處，又出現(xiàn)了兩個(gè)陌生男子，將小明綁架了，并將其雙眼蒙住，將其帶至面包車……，他的家人焦急萬(wàn)分。”。然后，再讓學(xué)生思考：“小明為何會(huì)遭遇不測(cè)呢？”。讓學(xué)生自由討論。通過(guò)探討，就會(huì)使學(xué)生意識(shí)到不應(yīng)該輕易相信陌生的人話，缺少自我保護(hù)意識(shí)。此后，教師再進(jìn)行深入的教學(xué)，就會(huì)讓學(xué)生的注意力，充分集中到課堂上，并用心去領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)生活化情境的創(chuàng)設(shè)，不僅會(huì)讓學(xué)生的注意力，快速集中到課堂上，還會(huì)有效提高其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，增加生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于正處在青春期，思想意識(shí)并不成熟的初中學(xué)生而言，也有十分重要的教育作用。

二、再現(xiàn)真實(shí)案例引導(dǎo)深入分析

初中道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于幫助學(xué)生更加深刻領(lǐng)悟生活有重要的意義。初中學(xué)生由于生活閱歷較少，往往不能深刻領(lǐng)悟教材中的知識(shí)，教師要讓課程內(nèi)容更加直觀的再現(xiàn)在學(xué)生眼前，才會(huì)更有助于學(xué)生快速的領(lǐng)悟到知識(shí)的精髓。并且，還會(huì)讓學(xué)生的情感受到良好的感染，更有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以合理利用信息技術(shù)將生活中的真實(shí)情境，重現(xiàn)在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和體會(huì)，讓其對(duì)生活、人與人之間的情感，有更深刻的認(rèn)知，才會(huì)更有助于提高教學(xué)效果，讓學(xué)生分析問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

比如，在對(duì)《愛(ài)在家人間》一課開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐時(shí)，就可以結(jié)合生活中的真實(shí)案例，來(lái)引發(fā)學(xué)生深思。教師可以利用多媒體技術(shù)播放生活中的感人的事例：“突如其來(lái)的山體滑坡，將道路封住了，眼看著危險(xiǎn)就在眼前，坐在車?yán)锏姆驄D奮力將自己的孩子推出了車外，但夫妻倆卻雙雙遇難……”。然后，再與學(xué)生互動(dòng)：“同學(xué)們，看完這一幕，你們有何感受呢？”。一些學(xué)生會(huì)說(shuō)：“父母很偉大，為了子女可以犧牲一切，甚至是自己的生命?！?一些學(xué)生會(huì)有感而發(fā)：“父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)可代替的。”等等。以此，會(huì)有效觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感，加深他們對(duì)家人之間的愛(ài)更加深刻的領(lǐng)悟。接下來(lái)，教師再引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)：“那我們?cè)谄綍r(shí)，應(yīng)該怎樣去與父母相處呢？”，并且，引入其它知識(shí)，就會(huì)收獲更加理想的教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，為其樹(shù)立良好的道德素養(yǎng)。

三、巧妙引入議題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中道德與法治課程不僅與生活密切相關(guān)，與學(xué)生的生活也關(guān)系密切。教師將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活巧妙聯(lián)系在一起，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣快速點(diǎn)燃，對(duì)于其中的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)更快速的理解。在開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師可以在講解課程知識(shí)前，以拋出議題的方式，讓學(xué)生積極展開(kāi)辯論，此后再對(duì)知識(shí)加以講解。不僅會(huì)有效提高教學(xué)力度，還會(huì)讓學(xué)生的思想、行為等受到良好的感染。另外，為了保證課堂秩序，教師可以開(kāi)展組內(nèi)辯論，讓學(xué)生擁有平等的辯論機(jī)會(huì)，會(huì)更有效激發(fā)學(xué)生的積極性，讓其將注意力全部集中到課堂上，從而有效提高學(xué)習(xí)效果。

比如，《友誼與成長(zhǎng)同行》一課，要讓學(xué)生感受和理解友誼的力量，懂得在新環(huán)境中建立新友誼，更好去把握友誼。對(duì)于在交友中所遇到的問(wèn)題，可以妥善處理。開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐中，教師就可以從生活化角度出發(fā)，站在學(xué)生的立場(chǎng)去設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考探索興趣，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討：“假設(shè)你的朋友沒(méi)有守信用，或是做錯(cuò)了事，你會(huì)怎樣做？”。然后，再將學(xué)生分成四人一組，分別進(jìn)行探討。讓學(xué)生大膽設(shè)想，充分表達(dá)自己內(nèi)心的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用心領(lǐng)悟友誼的力量有多大。通過(guò)探討分析，會(huì)讓學(xué)生對(duì)友誼有新的認(rèn)知。此后，再讓學(xué)生分別來(lái)分享自己的想法。就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情快速提升。接著，教師再引入處理朋友間問(wèn)題等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)友誼有深刻的領(lǐng)悟。同時(shí)，也會(huì)有效促使學(xué)生的胸襟更加豁達(dá)，樂(lè)于與朋友相處，并變得更有愛(ài)心。此后，教師再引入如何與別人建立新友誼、朋友的重要性等知識(shí)，就會(huì)讓學(xué)生更充分的領(lǐng)悟，并學(xué)會(huì)珍惜友誼和與他人相處的方式方法。

總結(jié)：

初中道德與法治教師結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)情境、引入真實(shí)事例，并從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，對(duì)于提高教學(xué)有效性有非常重要的作用。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生的思想、想法受到良好感染。對(duì)于提高學(xué)生的思想認(rèn)知、強(qiáng)化知識(shí)理解等，也有不可忽視的作用。教師在教學(xué)實(shí)踐中，要不斷探索課程與生活間的聯(lián)系，讓教學(xué)更加生活化和通俗易懂，才會(huì)更利于教學(xué)的高效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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